引言：查字典化学网小编为你们搜集发布了初中数学学案平面镜成像，希望对你们有所帮助。
初中数学学案平面镜成像
一、学习目标：1.了解平面镜成像的缘由是光的反射。
2.通过实验探究平面镜成像的特性。
3.了解实像的的动因及与虚像的区别。
4.初步了解凸面镜、凹面镜及其应用。
二、学法指导：本节主要学习了平面镜成像，通过学习我们应当了解平面镜成像的特性，了解实像是如何产生的，理解日常生活中平面镜成像的现象，在实验探究方面才能设计实验探究平面镜成像的特性，了解取代法。初步了解凸面镜、凹面镜及其应用。
三、激趣导出：下图中的小男孩把头贴在桌面上，便在桌面上出现了与小男孩一摸一样的像，与颈部组成了一幅美丽的图画。生活中，我们站在平面镜前也能见到自己的像，通过观察，你能得出平面镜成像的特性吗?
四、自主学习
1.自己悟一悟：观察下图，了解平面镜成像的缘由是光的反射。通过平面镜成像原理图可以看出，反射光线反向延长线的交点为物体在平面镜中成的像，也可以理解成反射光线是由像点直接发出的。
2.仔研读一读：课本43页之探究，重点记住实验操作过程。(课堂上注意观察，思索班主任演示实验)
3.自己做一做：查找资料，读懂平面镜成像的特征：
。
温情提示：平面镜的成像总是与物体等大的。为何我们离平面镜越远觉得所成的像越小?这是视觉引起的，如同我们站在路中间，越朝远处看路越窄一样。
4.想想议一议：(1)看课本44页之实像，对比小孔成像说说实像与虚像的区别：
(2)课本43页之想想议议。
5.仔研读一读：看课本244页科学世界初步了解凸面镜、凹面镜及其应用。
五、当堂训练
达标测试
1.表面平的金穿衣镜、玻璃板、表面抛光的金属板、平静的海面、大理石及透明塑胶片等都能对光发生反射而成像。
2.平面镜所成的像是像;像和物体到平面镜的相等;像和物体的相等;像和物体对镜面来说是的。
3.一个人当他走进平面镜时，像与平面镜的距离，像的大小。一只小鸟在离水面10米的空中飞行，它在湖中所成的像距该小鸟的距离是米。
4.借助凸面镜作为车辆观后镜是由于它可以光线，视野。
5.手探照灯的反光装置相当于面镜，它对光线有作用。
能力提高
1.如图，对岸的树在地面上有影子;小桥在水底有倒影。后者是由产生的，前者是由产生的。
2.在酒店的游廊尽头的墙壁安装了一块与墙面等大的平面镜如图，这是借助了原理给人一种走入无尽游廊的觉得。
3.猴子捞月的寓言故事说，猴子听到井中有个月亮如图所示，以为月
4.亮掉入河水中了，以下说法正确的是()
1题图2题图3题图
A.水底出现月亮属于光的直线传播B.水底出现月亮属于光的反射现象
C.水底的月亮到海面的距离比天上月亮到海面的距离近
D.水底的月亮比天上的月亮小
4.在研究平面镜成像的实验中。如图(a)在桌面上竖直放置一块玻璃板，把一支燃起的蜡烛置于玻璃板上面，可以听到玻璃板前面出现蜡烛的像。
(1)要想研究玻璃成像的特性，关键问题是设法确定像的位置，仔细想想，实验时具体的作法是：。我们这样确定像的位置，凭着的是视觉疗效相同，因此可以说是采用了的科学方式。
(2)实验中为了判定烛焰所成的像是虚像还是实像，所采取的举措是。
(3)某实验小组实验所记录的现象如图(B)能够得出像和物到镜面的距离相等推论?为何?
(4)实验中某同事提出在玻璃的同两侧，通过玻璃扳见到了同一支蜡烛的两个像，形成这些现象的诱因可能是，你可以怎样验证你的猜测?
(5)若用平面镜取代玻璃板，里面的实验(填能或不能)进行.
引言：查字典化学网小编为你们搜集发布了初中数学学案物体的质量，希望对你们有所帮助。
初中数学学案物体的质量
课型：新授主编人：XXX初审人：初中备课组
班级：姓名：学号
【教学目标】
1.道德目标：渐渐体会世界的物质性，逐渐学会科学的思维方式
2.情智目标：
①感情目标：
②认识目标：初步认识质量的概念，体会质量单位的大小;
了解天平的结构，学会正确使用托盘天平。
【教学时间】(1学时)
【教学过程】
(一)爱情调节(多媒体)
(二)自学与互帮
1.自学内容一：P2小明与小华的对话
自学方式：
(1)铝锅和钉子，它们都是由组成的，含的铁多。
举例：木桌子和木椅子，它们都是由组成的，含的木头多。
生活中我们把铝锅、铁钉、木桌子、木椅子叫物体，把铁、木叫物质。
释疑：形状、大小都相同的花岗岩和泡沫，它们不同之处是：、。
(2)质量的概念：所含的多少称作物体的质量
(3)比较下述三组物体中谁的质量大：
大瘦子和小胖子;一把铝勺和一口铁锅;一把大榔头和一枚小铜钉
2.自学内容二：P2质量的单位
自学方式：(1)国际单位中，质量的单位是，符号是常用的单位还有
、、，用符号表示分别是、、。
(2)一只铁块的质量是2千克这句话的数学涵义是。(3)单位换算：0.5t=kg680mg=t75g=kg
(4)估测物体的质量：一张邮品50一个学生60
一只苹果150一只大母鸡3
3.自学内容三：P2-3信息快件托盘天平使用说明
(1)托盘天平主要有等几部份组成。
(2)天平的使用：
①天平的调节：第一步，将天平置于工作台上;第二步，先将移至标尺上端的处，再调节横梁上的，使表针对准的刻度线。
②称量：被测物体放盘，砝码放盘;用按从大到小的次序加减砝码;
③读数：被测物体的质量=总质量+所示质量
④整理
(3)阅读P3图6-2，强调天平使用中的错误
(4)生活中测质量的工具还有、、、。
(三)练习(解题、互阅或自阅)
1.在实验室里用测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图所示，这么该物体的质量是.
2.某人检测了一些数据，但忘了写单位，请补上合适的单位：
①一个蛋黄的质量约，②一个苹果的质量约，
③一瓶红酒的质量约500________，④一瓶雪碧的质量约1.____，
3.用托盘天平称物体质量时，当把一只最小的砝码加入右盘时嫌多，而取出这只最小的砝码又嫌少，这时应通过使天平平衡，进而称出物体的质量.
4.下述质量中，最小的是()
A.1.1910-7tB.125mg
C.0.13gD.0.00012kg
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，往右联通游码的作用是()
A.相当于向左调节平衡螺丝B.取代表针拿来指示平衡
C.相当于在左盘中加小砝码D.相当于在右盘中加小砝码
(四)知者加速
1.1kg的棉花和1kg的石块相比较，下述说法中正确的是()
A.棉花所含物质较多B.石块所含物质较多
C.棉花和石块所含物质一样多D.难以比较棉花和石块所含物质的多少
(五)因人作业(适度作业量，知者加速)
《必学教程》P1-4
引言：查字典化学网小编为你们搜集发布了初中数学学案变阻器，希望对你们有所帮助。
初中数学学案变阻器
温情提示：
通过学习目标的认识寻找学习的方向，同时通过明晰学习重难点，合理规划学习时间并进行突破把握。
学习目标：
1.晓得滑动变阻器的构造和作用，能改变阻值的原理.
2.晓得滑动变阻器所标尺寸的含意，会辨识滑动变阻器尺寸，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流.
3.会读内阻箱示数.
学习重点：滑动变阻器的构造和作用，改变阻值的原理
学习难点：滑动变阻器的构造和作用，改变阻值的原理
器材打算：滑动变阻器、电阻箱、电流表、电压表、电源、导线、开关、小灯泡等
互动课堂
通过一系列活动，和学伴、教师、教材、参考资料的交流合作完成学习目标
学习过程：
一、导入新课
完成想想做做，讨论：灯泡的色温为何会发生变化?
我的理由是：。
二、探究学习
1.动手实验，并思索下述问题：实验：选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化.
思索：(1)为何调节音量开关时，扬声器音量会变化?
(2)旋电视机的色温旋钮，萤光屏上的图象会变明变暗吗?
(3)一幕戏剧开始了，剧场里的照明灯是如何由亮变暗?
2.认识滑动变阻器
将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，联通滑片，观察小灯泡色温，可以看见灯炮色温变化都是因为的作用导致的.
(1)了解滑动变阻器的构造：观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。
(2)滑动变阻器标牌的标志有什么?各代表哪些含意?
50表示，2A表示_____。
(3)滑动变阻器的作用：
滑片联通可改变音量、亮度.收音机音量大小，灯泡色温变化都是因为通过它的电压大小不同导致的，所以滑动变阻器是改变电路中的器件.
由实验我们晓得，在电流不变的条件下，要减少电压，应内阻平面镜成像教学设计，要减小电压，应内阻.
(4)滑动变阻器的使用原理
①变阻器上绕的内阻线是固定不变的，这么如何改变连入电路的内阻呢?
小组讨论并回答：
决定导体内阻大小诱因是哪些?按照这种诱因，可以有什么方式降低内阻?
总结出四种改变阻值的方式：减少____，减小___，选用内阻率小的材料，增加体温.
②这四种方式中，哪种从实践的角度更简便可行?如何做到?
③动手实验：(参照19页图6.4-1)当金属夹在钢笔芯上滑动时，观察灯光的照度。
讨论：这个装置起哪些作用?有哪些异同点?
概括上述剖析，滑动变阻器原理是通过联通滑片与内阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的____来改变阻值，因而改变电压的.按照上述剖析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的阻值，作为一个重要热学器件可用符号_____表示平面镜成像教学设计，其结构可以简单示意为_____
(5)滑动变阻器使用
小组讨论：怎样正确使用滑动变阻器?如图所示，当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向联通滑片，观察灯的色温和电压表的示数，总结滑动变阻器的连线方式，并总结出怎样判断内阻值大小的变化规律。
3.认识内阻箱
自学教材中有关内阻箱内容并思索内阻箱如何读数?
我的收获
1)本节新增了什么知识或则技能，自己有什么收获和启发?2)对于本节知识技能什么学的挺好，什么学的不好，下边如何解决?
三、课堂小结：
1.滑动变阻器是通过改变连入电路的阻值线的_____来改变阻值的。
2.滑动变阻器的有效接法有____种，必须联接。
3.联通滑片，当连入电路的内阻线变长时，内阻变。
评价矫治
通过一系列与知识互动相关的题组训练，检验对所学的知识和技能是否理解和把握，了解学习的难点、疑点、错误点，通过和学伴、教师、教材、参考资料的交流合作以矫治
四、课堂测量：
1.如下左图所示是滑动变阻器的结构示意图，若滑片向左联通后，内阻变大，则接入电路中的接线方法为()
A.a、bB.a、cC.b、dD.a、d
2.如上下图所示，为了使滑动变阻器的滑片P向左联通时，灯泡变亮，则图中导线的E端应接在滑动变阻器的()
A.A接线柱上B.B接线柱上C.C接线柱上D.D接线柱上
3.如下左图所示.当滑片P向左联通时()
A.电压表示数变大，电流表示数变小
B.电压表示数变大，电流表示数变大
C.电压表示数变小，电流表示数变小
D.电压表示数变小，电流表示数变大
4.李明想用右上图所示的器材，设计一个可以调节小灯泡照度的电路。
(1)请你用笔划线取代导线，帮李明把图中的器材联接上去。要求:①滑动变阻器的滑片往右滑动时，灯泡的色温变暗;②用电压表测灯泡的电压(灯泡的内阻约为10)，电流表测灯泡两端的电流。
(2)李明检测电路联接无误后，闭合开关，测得灯泡的电压和电流如图6-3甲、乙所示，则通过灯泡的电压是A，灯泡两端的电流是V。
(3)假如闭合开关时，发觉灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，则电路故障可能是_____(写出一种即可)。