声音的形成与传播.docx
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声音的形成和传播
声音的形成和传播
第 1 节：
声音形成
(1)声音的形成
• 探索
声音是怎样形成的？
1. 将食指按在喉咙左侧并说话
2.用手拉紧绳子
3.用一块纸板飞过木梳的齿
4、风吹动树根，发出沙沙的声音……
5、音叉引起的水花
发出声音的物体的共同特征是：
声音是由物体的振动引起的。
振动停止了，声音也停止了。
如果将声音振动记录下来，必要时根据记录的振动模式使物体振动，就会形成与原来相同的声音，从而可以保存声音。
应用：
在唱片上刻槽磁带和光盘
2. 声音的传播
声音传播可能需要什么样的东西作为媒介？
探索：
声音传输
观察：
在泵送过程中，您听到的铃声有何变化？
猜测：
如果钟罩内的空气全部排空，我们能看到声音吗？
真空中没有声音
地球上没有空气，宇航员想要说话，你能帮他想办法吗？
想法1：
声音可以在液体中传播吗？
谈论
水底的鱼会被岸边说话的声音惹恼 渔船用电子发声器捕鱼
推理：
想法2：
声音可以在固体中传播吗？
实验：
眼睛稍微远离桌子和靠近桌子时敲桌子的声音是一样的吗？
推理
1、声音的传播需要介质，可以在二氧化碳、液体、固体中传播。
说些什么：
声音以声波的形式传播
3、波速
声音传播需要一定的时间，声音每秒传播的距离称为波速。
•波速的大小与介质类型有关；
一般来说，在固体中传播最快； 其次是液体； 且在二氧化碳中最慢。
•还与介质温度有关。
• 15℃空气中的波速为340m/s。
•
[分级指南]
双基场
一、填空
1、声音的传播要求我们平常看到的声音通常是通过空气传播的。
2.“风声、雨声、读书声都在耳边”。
说明，以及
所有人都能发出声音并能传播声音。 人们感觉器官是接收声音的器官。
3、1986年1月29日零时38分（成都时间），印度太空客机“挑战者”号发生爆燃。 约13小时后，其次声波到达中国科学技术大学声学研究所上海测试站（象山）。 它们之间的距离为 ，则次声波的传播速度约为 km/h 。
4、在不同的介质中，声音传播的速度通常是不同的，因此波速与介质有关； 还与介质有关，15℃空气中传播速度为。
5.玻璃罩内放置一个响铃。 当玻璃盖内的空气逐渐被抽出时，铃声逐渐减弱，直至听不到最后一丝声音。
这些描述是。
（填写“准确”或“不准确”）
6、驰名中外的上海天坛的回音壁、三音石、圆丘，有非常优美的声音现象。 这就是我国唐代建筑师所造成的扬声器效应。
二.多项选择
1.关于声音的发生，下列说法不正确的是（）
A。 振动的物体可以发出声音 B.声音的来源一定是振动
C。 只有快速振动的物体才能发出声音 D.不振动的物体不会发出声音
2、敲击古钟时，有同事发现，停止对大钟的冲击后，大钟的声音还在继续响起。 主要原因是（）
A。 钟声的回声 B.大钟还在震动
C。 时钟停止振动，但空气仍在振动 D. 人的触摸变得“延伸”
3. 一个人站在两个平行的峡谷之间。 当他拍手时，分别在0.3秒和0.7秒后看到回声。
如果声音在1秒内传播330m，则两个峡谷之间的距离是（）
A.165mB.198mC.221mD.330m
5. 玻璃缸的底部有一只乌龟。 用一根细棍敲击水箱的上边缘。 乌龟会立即受到惊吓。 此时乌龟接收声波的主要方式是（）
A。 水箱-空气-水-金鱼 B.空气-水-金鱼
C。 水箱 - 水 - 金鱼 D.water – 金鱼
6.人们听地面声音，并利用岩层变形时异常的地面声音来预测洪水。 这是在 () 的帮助下
A。 声音只能通过固体传播 B.固体较硬，振动强烈。
C。 固体传播的声音相对完整 D.固体均匀地传播振动
7. 把眼睛放在长钢管的一端，让另一个人敲钢管的另一端，可以看到（ ）
A．这两种声音依次从钢管和空气中发出。
B．这两种声音依次来自空气和钢管。
C．无数的声音，声波在钢管内被管壁反射了无数次
D．难以确定
8.下列现象中，能证明声音可以在水下传播的现象是（）
A. 用光吸引鱼入网 B. 鱼被岸边说话的声音吓到
C.在岸边，我看到溪水流淌的声音 D.在岸边，我看到海浪拍打岸边的岩石，发出嘶嘶的声音
9、百米赛跑中，如果计时员看到枪声就开始计时，他测出的运动员成绩会高于实际成绩（）
A. 完全相同 B. 更好
C. 稍差 D. 难以确定
10、我国开展了“神舟”载人飞船试验。 不久的将来，中国航天员将乘坐飞船遨游太空。 宇航员在太空舱内可以直接通讯，但在飞船外工作时，他们无法直接通讯，而必须使用电子通讯设备进行通讯。 原因是 （）
A。 与通讯设备对话是为了方便 B.声音的传播需要介质
C。 太空中噪音太大 D.声音只能在地面上传播
实验探索
1. 将一盆水放在水平桌子上，轻敲桌子，听到声音时会看到什么？
先做，然后解释你所看到的。
2、如图1-1所示，几只小鸟在树上“唱歌”。 一个触觉灵敏的男孩在一间带锁木门的卧室里。 靠近双层玻璃，她能看到室内鸟儿的“歌唱”； 她来到B卧室，另一扇锁着的木门，靠近单层玻璃（单层玻璃夹层抽成真空），但她几乎听不到室内鸟儿的“歌唱”。
请用你所学的数学知识来解释原因
在B卧室里，男孩几乎听不到室内鸟儿的“歌声”。
原因是：
。
阅读材料：
动物如何发出声音？
有很多动物会发出一些奇怪的声音，但是动物没有喉，它是如何发出声音的呢？
它们是通过头上的特殊发音器发音的。
蝉通过声膜和手臂的共鸣器发出声音。
蟋蟀和其他动物利用翅膀的摩擦来发出声音。
蝗虫是通过股骨外侧和前翅纵静脉之间的摩擦而明显的。
昆虫。
飞。
黄蜂等通过飞行时振动翅膀来发音。
胸部通过胸节相互碰撞而发出声音。
读完这篇短文，你一定会有所发现，请写下来。
第 2 节：
我们如何看待声音
2.我们如何看到声音？
注意：
本质上，人是靠大脑来听到声音的，而眼睛只起到接收声波的作用
想一想：
为什么我们入睡时听不到周围的声音？
例1.我们平时看到的大部分声音都是由人体传播的。
索尼克高达
引起耳后振动，这些振动等
组织被传送到，触觉神经将信号传送到，
人们看到了声音。
练习一下：
1、人耳的结构中，能接收声波并将其转化为振动的部分是（）
A. 耳朵 B. 鼓膜
C. 听小骨 D. 听神经
2、客机起飞和降落时，应微微张开嘴，目的是（）
A. 深呼吸以适应气候变化
B、是中耳内外气压平衡，避免内耳受损
C、减少紧张
D、防止打嗝
想一想：
1. 将振动音叉放在眼睛附近，听音叉的声音。
2、用右手捂住眼睛，听音叉的声音。
3、请朋友用右手捂住眼睛，将振动音叉尾部抵住头顶、耳后腿骨、臼齿，看调音是否有声音可以听到叉子的声音。
想一想：
2005年的晚会上，残疾表演者“观世音菩萨”是如何看待音乐和歌唱的？
例3. 有些人需要佩戴助听器才能看到声音，他们的症状可能是（）
A. 他的触觉神经受损 C. 他的内耳受损
B. 他的内耳坏了 D. 他的大脑坏了
第二节 我们如何看待声音
1.通常人们不会用硬物挖出眼睛来避免。 有时，大声的噪音会刺穿耳膜，从而导致声音通过助听器的形式被感知或使用。
2. 将相同的敲击音叉放入后者的嘴中（不接触任何部分）和前者的臼齿上。 你可以看出声音的强弱，所以这两种声音分别是通过_____和____产生的。 _导电。 两者比较，_____（填“前者”或“后者”）你看到的声音更强。
3、夏天，下大雨的时候，我们经常会听到“雷”的声音。 有人担忧地用手掌捂住眼睛，但还是看到了雷霆。 这是因为。
4.（2005·昆山课改实验区）我在生活中常常有这样的体会和体会：
吃月饼或硬脆食物时，如果用手捂住耳朵，会听到很大的吞咽声，说明声音可以传递； 而你身后的朋友往往听不到明显的声音。 声音，这是为什么？
请从数学角度给出一个合理的猜测：
。
5、2005年年夜饭上，一群年轻姑娘用精美的街舞将中国佛教文化中的“千手观音”演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶和善的启迪。
残疾女孩听不到声音。 他们如何训练他们？
训练时，技术人员加大音量调整耳机和舞台，让残疾女孩靠在音箱上或站在舞台上感受到音乐节奏的变化。
6、演唱会的声音听起来丰富、立体。 这主要是由于人的触摸的影响。 如果要在舞台上再现立体声，舞台上至少必须放置一只麦克风。
7.人眼能看到各种声音是因为【】
A. 声音通过空气传播 B. 声音通过液体和固体传播
C.声音通过无线电波传播
D. 声音可以通过二氧化碳、液体、固体或无线电波传播
8.仙侠电影中经常描述高手在截掉双眼后可以确定袭击者的位置。 这是因为【】
A. 他的眼睛根本不聋 B. 由于双耳效应，他可以确定声音的方向。
C. 他的眼睛有特殊功能 D. 这只是巧合
9.以下属于骨传导触发触觉的是【】
A、挡住眼睛，将振动音叉尾部抵住乳牙，看声音。 B.医生用听诊器听病人的心音。
C、用右手捂住眼睛，听音叉的声音。 D. 该同学在耳边看到其他同事安静的活动。
10. 由于双耳效应，无法达到以下治疗效果【】
A、当雷电临近时，闪电一闪而去，但雷声却一直轰隆隆。 B. 遮住眼睛，可以大致确定声源的位置。
C. 大象能够比人类更准确地判断声源的位置。 D. 舞台上的立体声让人感觉身临其境。
11.当我们在远处寻找声源时【】
A。 将你的脸转向声音 B.将你的脸转向远离声音
C。 将脸转向声音的一侧 D.无论脸的方向如何
12. (2004•北京) 蛇是一种可怕的植物。 它经常把头贴在地上，对外界声音刺激非常敏感。
然而，蛇没有眼睛。 它用什么方法来“聆听”敌人和猎物的声音？
【B卷】
1、人依靠听声音，人类感知声音的基本过程是：
外界的声音引起振动，这些振动传递到触觉神经，触觉神经传递信号，这样人们就能看到声音。
2、“风声、雨声、读书声、声入耳”是指和、既能产生声音，又能传递声音。
3、声音穿过，还可以传导到触觉神经，产生触觉。 我们将这些传导形式称为骨传导。
4.听说18世纪末19世纪初著名的抒情诗人贝多芬在失去了音乐能力后，用臼齿咬断一根木棍的一端，把另一端放在吉他上，听他吹奏的长笛的声音。视力，这样他就可以继续创作伟大的音乐。 音乐作品。 贝多芬通过一种方法看到了长笛的声音。
5、俗话说“隔墙有耳”，意思是说，如果你把眼睛贴在墙上，就能看到对面房间里人的声音。 这个声音是通过 和 传到人耳的，也就是说 和 都可以传送声音。 ． “骨传导”是基于固体可以传输声音的原理。
6、声源到两眼的距离通常不同，声音到达两眼的特征和其他特征也不同。 这种差异是判断的重要依据。 这就是双耳效应。
7.我们仍然可以看到声音，正确的传输方式是【】
A. 良好的眼睛 → 中等 → 物体振动 B. 中等 → 物体振动 → 良好的眼睛
C. 物体振动 → 中等 → 良好的眼睛 D. 物体振动 → 良好的眼睛 → 中等
8、声音向大脑传递的过程中，下列故障不会导致人失去触觉【】
A. 耳朵 B. 内耳 C. 听小骨 D. 触觉神经
9.下列说法正确的是（）
A.所有失去触觉的人都可以通过骨传导听到声音
B.在声音传递到大脑的整个过程中，如果任何一个部分出现故障，人类就会失去触觉
C. 耳朵不起作用 D. 以下说法都不正确
10.关于声音，下列说法正确的是（）
A.当耳道完全堵塞时，无论如何都听不到声音。 B.当内耳完全受损时，无论怎样都听不到声音
C. 触觉神经受损也能看到声音 D. 通过骨传导也能看到声音
11.下列哪项不属于双耳效应所达到的疗效【】
A.舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 B.蒙住眼睛也能大致判断出发声体的方向
C. 小象比人类更准确地确定声源的位置。 D、雷电临近时，闪电一闪就消失，但雷声不断轰鸣
12.下列关于立体声的说法中，正确的是【】
A、人的两只眼睛看到的声音是立体声 B、同一个声音从不同方向同时传到人耳，形成立体声
C. 一个扬声器也可以播放立体声 D. 两个扬声器播放的声音是立体声
14. 我的很多朋友都有带有“单播放器”的立体声扬声器。 当他们在空闲时间听音乐时，他们会感觉身临其境。 真是太棒了。 你能谈谈立体声吗？
15.小红从小就喜欢跳舞。 为了参加歌唱比赛，她每天在家练习，用录音机录下自己唱的歌曲，以便改正一些缺点。 但当她播放自己的录音时，她总觉得自己的声音不太像自己，并因此有一种被欺骗的感觉。 你能帮她解剖一下吗？
第三节：
声音特征
•我们很早就知道用眼睛看到声音的过程。 我们在生活中看到的声音多种多样，而且差异很大。 其中许多声音让我们感到高亢和优美，而有些声音则让我们感到头痛和悲伤。
虽然它们都是美丽的作品，但它们也有所不同。 有的音调高，有的音调低； 有的人声音大，有的人声音小。 然而，各种类型的钢琴，虽然独奏相同的旋律，但给人的体验却是相同的。 不一样，这就是我们明天要学习的声音的特性。
1. 语气
您注意到生活中哪些声音的响度不同？
女孩子的声音高亢，女孩子的声音低沉。
儿童的声音高亢，成人的声音低沉。
鼠标钢琴中，音越靠左边，音高越高，音越靠右边，音越低
猜一下
声音的高低与物体振动的原因有关？
请实验
将卷尺的一端用力按在桌子上，另一端伸出桌子外，弹动尺子，会发生什么情况呢？
尺子伸出时桌子边缘的宽度不同，振动的速度不同，声音有什么不同？
实验笔记！
实验时应注意使尺子的两次振动幅度大致相同，并注意尺子振动的快慢和音调的高低。
通过实验你观察到了什么现象？
将卷尺的一端紧紧压在桌子上，将另一端从桌子上伸出，然后移动尺子。 它会振动并发出声音。 不同宽度的桌子在尺子伸出时会以不同的速度振动，声音的大小也会不同。
振动快，音调高。
推理：
如果物体振动得快，则发出的音调就高；反之，则发出的音调就高。 如果振动缓慢，则音调较低。 可见，发声物体振动的速度是一个非常重要的数学量，它决定了音调的高低。
在化学中，每秒振动的频率用于描述物体振动的速度并确定声音的响度。
频率的单位是赫兹，简称赫兹，符号是Hz。
如果一个物体在1秒内振动100次，则频率约为100Hz。
例子：
为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，却能看到恶心昆虫的声音？
1. 音乐声：
各种类型的钢琴产生的声音。
2. 语气：
声音的音调。
3、影响音色的因素：
影响语气的原因
1）实验表明：
物体振动越快，音调就越高。
2）频率：
物体在一秒钟内振动的次数。
频率单位：
赫兹
2. 语气
示范实验
将系在绳子上的乒乓球轻轻触碰发声的音叉。 观察乒乓球弹起多远，使音叉发出不同音调的声音。 重复里面的实验。
三：
音质
• 演示实验：
同时用吉他和口琴演奏C“1”键，我可以区分它们。
推理：
音质与发声体的材质和结构有关
第三节 声音特征的同步练习
1、音高是指声音，与发声体有关。
2、物体振动快时，发出的音调低； 当它缓慢振动时，会发出低音。
在化学中，每秒振动的次数称为，它的单位是，符号是。
3、响度是指声音，与声音的发射器有关。
4、不同的发声体材质和结构不同，发出的声音也不同。
5、女学生的“细”声是指声音的高音。 这是因为女学生说话时喉咙振动更大。
与大声说话的女声相比，轻声说话的男声音调更高。
6、人体触摸的上限频率是，低于这个频率的人们称声波； 人类触摸的下限频率是，高于这个频率的人们称之为声波。
7. 大象可以用人类听不到的声音进行交流。 事实上，小象的语言是人类的语言。
8. 走廊里的标牌上经常写着“慢慢走，轻声说话”。 “安静”是指减少喉咙的振动。
9.关于声音，下列说法正确的是：
()
A．物体发出的声音一定是由物体的振动引起的
B．我们听不到声音，因为物体不振动。
C、物体的振动频率越高，我们看到的声音就越大
D、当物体振动的幅度足够大时，我们就能看到声音
10、男高音二重唱时，女低音低声唱。 对他们声音的正确描述是：
()
A. 男高音的音调比女低音低，但音高较高。
B. 男高音的音调比女低音低。
C．次中音比中音音高，音调比中音低
D、男高音比中音音调更高、更响亮
11.声音“震耳欲聋”是指：
()
A。 音调很大 B.
高繁殖率
C。 高频 D ．
振动时间长
12、人耳能看到的声音范围主要取决于声音：
()
A。 音 B。
频率C.
振幅 D .
音质
13、医用“B超”机利用超声波来诊断病情，但人们听不到它发出的声音。 这是因为：
()
A．音调太低
B．声音太尖
C．声音的频率大于人类能看到的声音的频率
D．声音的频率小于人类能看到的声音频率
14. 声源在振动，但人们听不到声音。 下列说法正确的是：
()
A．声源振幅太小
B．一定是声音的频率高或低
C．声源和人耳之间必须没有介质来传输声音
D．以上三种情况都可以
15.有时，当你感觉很安静，没有声音时，狗突然表现得很警惕。 这是因为：
()
A．狗的眼睛能转动，能准确确认声音的方向
B．狗比人更频繁地发声
C、狗比人有更强的触觉
D．同样声音的狗声音更大
16、昆虫飞行时声音的产生与传播，翅膀会振动，如蝴蝶每秒2-4次，黄蜂每秒300-400次。 当他们经过你身边时，感受：
()
A．能感觉到蝴蝶飞过
B．感受黄蜂的掠过
C.我能感觉到他们经过
D．甚至感觉不到它们的经过
17.当你闭上眼睛看到熟人说话时，你就能认出他们是谁。 原因是：
()
A．不同的人有不同的声音
B．不同的人有不同的声音频率
C．不同的人有不同的音质
D．不同的人有不同的音调
18. 弦乐钢琴和管乐钢琴产生的音乐可能是相同的：
()
A。 音 B。
音质
C。 语气和音质 D.
音调、音色和音调
19、人们买了新花盘时，常常拿起它轻轻敲击，根据敲击声来判断花盘是否有裂纹。 声音的哪个特征是用来判断是否有裂纹的？
()
A。 音高不同 B.
语调不同
C。 音质不同D.
不同频率
20、往保温瓶中倒入开水时，可以通过听声音来判断锅内的水位，因为：
()
A．随着水位下降，音调下降
B．随着水位下降，音调逐渐减弱
C．浇水时，螺距保持不变，螺距减小
D．浇水时，螺距保持不变，螺距减小
21、取一块纸板，让它飞过木梳的齿，如图，第一次较快，第二次较慢。 您注意到什么现象？
这一现象说明什么？
22、读书时用复读机录下自己的声音来听。 听起来不像是你自己的声音，但对其他人来说声音的产生与传播，听起来和直接听你说话没有太大区别。 为什么是这样？
你能找出原因吗？
加强和巩固
1、“震耳欲聋”反映声音有多大； “清脆的声音”反映了声音的高低； 我们能否识别各种钢琴的声音是因为它们的差异。
2、声源的振动频率越大，音调越高，声源振动的幅度越大，距离声源越近，音调越高。
3、女生说话比较平淡，而女生说话比较尖锐，这是因为说话方式不同，而原因就是男女朋友之间的差异。
4、“大声叫”和“小声叫”，其中“高”和“低”是指
A. 语气高或低
B、节距尺寸
C、音质
D.以上说法均不正确
5、盲人只能通过触觉来辨别交响诗中不同钢琴的声音，这是由于笛子声音不同所致。
A、语气不同
B、语气不同
C、音质不同
D.独奏的不同形式
手术
1、基础训练：
1.声音的三个特征是，，。
2、音调代表声音，是由发声体的振动决定的。 音调越大，音调越高。
3、音高是指声音，与发声体有关。 螺距越大，螺距越强； 还与发声体的距离有关。 降低声音可以降低声音的音调。
4、能否辨别各类钢琴及其他发声体的声音，是由于它们的差异。
5. 大多数人的触觉范围是 到。 20Hz以上的声音称为声音，20Hz以下的声音称为声音。
6、“震耳欲聋”反映声音强烈； “脆声”体现的是高音； 我们能否区分不同钢琴的声音是因为它们的差异。
7、女孩说话平淡，女孩说话尖锐。 这是由于他们说话的方式不同造成的。 原因是女学生的喉咙较窄，说话时喉咙振动较多。
8. 小象可以互相交流，鲸鱼也可以互相交流。 这两种“声音”可以被人类看到（无论有没有能力）。
9、用一块纸板快速刮，用梳齿慢慢刮，看声音的大小。 这说明声体振动越快，音调越大。
10、用小锤敲击同一锣面并用力敲击时，音调、响度和音色有何变化？
11、通过实验探究与声音响度相关的原因：
取一把细尺子紧紧压在桌子上，伸出桌子一端，改变尺子离开桌子的宽度，移动尺子，注意使尺子每次的振动幅度大致相同。
当尺子伸到桌面的宽度时，它就振动并发出声音。
由此可见，本实验采用的研究方法是。
2、综合培训：
1.我们可以看到蜜蜂飞翔的声音，但听不到蝴蝶飞翔的声音。 这是因为它们会发出声音 ()
A。 音质不同b.音调不同
C。 不同音高D.不同振幅
2.用钢琴和吉他同时弹奏一首歌，一看就知道是钢琴还是吉他。 这是因为钢琴和吉他声音之间的差异（）
A。 音质不同b.音调不同
C。 音高不同 D.音质、音高不同
3. 一位男高音歌唱家大声歌唱，一位女低音低声歌唱为他伴奏。 下列说法正确的是（）
A．男歌手声音大，女歌手音高
B．男歌手音高较高，女歌手音较低
C、男歌手音高较高，女歌手音高较高
D．他们的声音是一样的
4、“B超”机利用超声波来诊断病情，人们听不到它发出的声音。 这是因为 （）
A。 声音太大 b.声音的频率大于人能看到声音的频率
C。 声音太低 D.声音的频率小于人能看到声音的频率
5. 以下是一些正在振动的物体：
A、手臂每秒上下摆动2次； B. 蝙蝠小嘴的频率为
赫兹振动； C.用小锤敲击频率为256Hz的音叉。 关于上述一些对象的正确说法是（）
A、人耳可以听到它们发出的声音
B．人耳可以看到C发出的声音，但听不到A和B发出的声音。
C．人耳只能看到C发出的声音
D．人耳听不到自己发出的声音
6. In the , the of the sound by the can be ()
A。 Move the hard B.Put some rosin on the bow hair of the
C。 Beat the big drum hard D.Turn the knob of a small
7. When to the , they often use their right hand to form a their . This is for ()
A.
B. Lower the pass