声音的形成与传播第二章第一节第一课本课所需器材：大小试管、两个音叉、一个大烧瓶、一个铁架、细铁丝、乒乓球、细纸屑、 2023年第二课 1 实验一：让物体发出声音不单独讲授。 1.发声 轻弹纸片，摇动尺子声音的产生与传播教学，轻敲音叉发出声音，发出声音。 纸音叉喉橡皮尺 (2) 物体发声时的特点是。 物体振动的讨论：如何证明发出声音的物体在振动？ 在以上三个实验中可以直接观察到振动。 初步断定声音是由物体振动形成的。 可以感觉到一个人的声音。 音叉发出的声音无法直接观察到，但可以感受或转换。 振动被放大以便于观察。 实验过程中，注意对比振动和非振动情况。 21.声音的形成实验二：探索声音形成的原因。 扬声器使五彩纸屑起舞。 发声的音叉溅起水花。 发声的音叉从乒乓球上弹开。 振弦发声：换算法将难以检测的化学量换算成可（或易）检测的化学量，再反算出待测化学量的值。 演示时： 1. 让不发出声音的音叉接触乒乓球，2. 发出声音的音叉接触乒乓球声音的产生与传播教学，将乒乓球弹开； 这也应该在演示旁边的实验中完成。 音叉在振动，回声也在振动。 31.声音的形成实验二：探索声音形成的原因。 扬声器使五彩纸屑起舞。 发声的音叉溅起水花。 发声的音叉从乒乓球上弹开。 振动琴弦探究发声方法：转换方法的实验分析： (1)声音是由物体振动形成的。 (2)发声物体(声源)在振动，振动停止，发声也就停止。 (3)振动一定会发出声音，但人不一定能听到声音。 留声机的弦图上有一段视频，播放后会讲解证明振动的方法。 吉他通过琴弦的振动发出声音。 击鼓时，鼓面振动而发出声音。 人体的声音是由喉咙的振动产生的。 当风吹动树根时，树叶振动并发出声音。 一、声音的形成 振动发声 鼓面振动发声 树根 (4) 不同的物体有不同的发声部位。 思考：当人看到声音时，物体一定会振动吗？ 实验二：探索声音形成的原因。 当气柱震动时，可用试管探查。 5.声音可以在水底传播。 2、声音可以在空气中传播。 声音可以在椅子上传播。 大量实验证明：（1）声音可以在二氧化碳、液体和固体中传播。 (
