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1、第三节.中学生实验：探究-平面镜成像特性导教案扶风市长青学校讲课年级八年级学科数学课题探究平面镜成像特性任课班主任课型实验、新讲课时1授课时间教材剖析本节课主要涉及到平面镜成像现象和规律，对光的反射进行了基础的学习和认识，是中学生动手探究和总结新知的一节课。中学生剖析本节课是与生活联系比较紧密的一节课，中学生对平面成像也有一定的认识和概念。并且对光的反射无法上升到理论高度，应及时通过动手实验探究，发觉事实和规律。设计理念让中学生在实验探究中提取真理，通过实验让中学生更深刻的感受到数学中有生活，生活中有化学。教学目标1.知识与技能
2、会做平面镜实验，能归纳总结出平面镜成像特性和规律。2.过程与方式通过实验和归纳得出平面镜成像特性。3.情感、态度与价值观能乐于探求；擅于观察、实验与交流.培养中学生求真务实的心态。重点难点晓得光的反射现象、反射定理及镜面反射和漫反射教学方式实验探究教学打算导读生成单、训练单、拓展训练单教学过程设计教学环节时间教学内容班主任行为期望的中学生行为导课5介绍与本节课相关的生活实例和经验并做相关实验提示和形象举例，引导中学生导致注意中学生能发觉问题并会做实验时加以注意拟定计划5做相关实验并让中学生交流讨论导读单指导中学生完善正确概念能根
3、据讲解、指导拟定出较健全的计划完成实验探究25中学生自主完成并小组内实验，各组交流讨论引导中学生逐渐完成实验活动能否积极参与探究活动，实际动手归纳、总结5归纳总结相关规律，并完成相应训练指导和引导中学生完善正确的概念和把握正确的方式各人就能按照实验得出正确规律并能正确完成训练题目。板书设计第三节中学生实验：探究平面镜成像特性一、操作注意：二、制定计划三、平面镜成像特性：教学反省5-3平面镜成像特性导读生成单班级组名姓名【学习打算】一、平面镜成像特性：1、等大：2、等距：3、垂直：二、实像和实像：1、实像：2、虚像：3、平面
4、镜成的像是（）三、凸面镜和凹面镜：1、凸面镜：（1）定义：（2）对光线作用：（3）应用：2、凹面镜：（1）定义：（2）对光线作用：（3）应用：【课内训练】1.一个人站在平面镜前，当他向平面镜走进时，则（）A.像变大，像与人间的距离也变大B.像变小，像与人间的距离也变小C.像大小不变，像与人间的距离也不变D.像大小不变，像与人间的距离变小2.球面镜有镜和镜两种。镜对光线有会聚作用，镜对光线有发散作用。3.关于平面镜成像，下述表述正确的是（
5、）A.镜面越大，像就越大B.物体离平面镜越近，像就越大C.物体越大，像也越大D.平面镜倾斜一些放置，像变大4、医生检测患者耳道时，常使用一个凹面镜探究平面镜成像特点，这样可以使（）A.耳道在凹面镜中成一实像B.耳道在凹面镜中成一虚像C.耳道在凹面镜中成一放大的虚像D.较多的光线反射进去点亮耳道5、“桂林山水甲天下”探究平面镜成像特点，漓江的青山在平淡的海面上清晰地映出“倒影”，则“倒影”是（）A.青山的影子B.青山的虚像C.青山倒立的实像D.青山正立的实像6、池中水的深度是2m，地球到月球的距离3.8×105km,则地球在池中的像到海面距离是A.3.
6、8×105km+2mB.2mC.4mD.3.8×105km自我评价小组评价班主任评价5-3平面镜成像特性拓展训练单班级组名姓名1.在我国唐代名著《红楼梦》中有一段“刘奶奶照穿衣镜”的故事，《红楼梦》的作者是我国代的。刘奶奶看到镜中的自己倍感惊奇担心是由于她不了解导致的；照穿衣镜应用的数学规律是。3.(2010湖南扬州课改区模拟)光明是人们祈祷的，但有岁月也会损害人的视觉和身心健康，成为光污染。下述现象中会导致光污染的是（）A.车辆后窗玻璃上贴
7、太阳膜B.城市建筑大面积安装玻璃幕墙C.白天学习时用护眼吊灯D.用塑胶薄膜建造温室暖棚4.儿童乐园里的哈哈镜面是波浪形，使人像变型，令人发笑，这么（）A.表面凸的部份是把人像拉长了B.表面凸的部份是把人像变短了C.表面凹的部份是把人像拉长了D.表面凹的部份是把人像变短了5.猴子看到月亮在井中，就要去捞，结果哪些也没捞到。关于水底月亮离海面的远近，以下说法正确的是（）A.月亮就在水的表面上B.井有多深，月亮就有多深C.和天上月亮到海面的距离相等D.和猴子的双眼到海面的距离相等6.(2010广东实验区模拟)在“研究平面
8、镜成像特性”时，某同事借助一块玻璃取代平面镜，是那位朋友做完实验后在白纸上留下的记录，其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置，A、B是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置，A′、B′分别是他找到的蜡烛的像的位置。（1）用玻璃板取代平面镜的目的是。（2）依据该朋友在白纸上留下的实验记录，能够得出”像和物到镜面