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电场问题中电势的决定因素是学生学习过程中的难点。教学中应该如何突破这一难点？本文将通过几个方面的分析，结合具体的教学案例，给出一些建议。
学生面临的常见问题
1. 由于从表达式
从这个角度看，学生可能会错误地认为电势是由电势能和电荷决定的；认为电势与电势能成正比，与电荷量成反比。
困难的原因
1、由于电荷有正有负，电场对电荷既能产生吸引力，又能产生排斥力，这就使静电力所作的功比重力所作的功复杂得多贝语网校，这就增加了学习电势能的难度电势能和电势，也增加了学习电势的难度。
2. 电势的定义是
，使学生错误地认为电势是由电势能和电荷决定的，而忽略了能量是电场本身的一种属性。
难点突破策略与案例
1. 举例类比电阻的定义，帮助学生理解电势与产生电场的源电荷有关，与测试电荷无关，与电势能无关。
2、利用图形理解电势与电势能Ep、电荷q无关。
3.由于功是能量变化的量度，电力所作的功可以改变电势能；
，
试分析电场强度与电势之间是否存在某种关系。
教学片段：
（1）导体的电阻定义为
，但导体的电阻与导体两端的电压或通过导体的电流无关，而是取决于导体的材料、导体的长度和厚度。电势的定义是
，但电势是由源电荷产生的电场决定的，与测试电荷的势能或电荷量无关。通过类比电阻和电势两个物理量，你会发现和理解什么？
（2）我们可以
画一张图来理解电势
与电势能Ep和电荷q无关，通过图形分析电势值是多少？
（3）请构建一个带电粒子在均匀电场中运动的场景，其中 W = Fxcosα 和
求出电场力所作的功。通过两种计算方法电势能和电势，试分析电场强度与电势两个物理量之间的关系。
学习检测
1.下列哪项表述是正确的？（）
A.由E=F/q可知，该场中某点的电场强度E与F成正比。
B.根据公式
已知电场中某一点的电势为
与 q 成反比
C.电场强度强的地方，电位就一定高
D.正点电荷产生的电场中的电势始终为正。
2. 在电场中，某一点的电势
正确的说法是
A.从能量角度描述电场特性的物理量
B. 大小仅由电场本身决定
C. 大小与电场本身和测试电荷的电荷有关
D.其正负代表方向
本文选自北京师范大学出版社出版的《基于核心能力的高中物理教学难点与重点突破》一书。
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校对：刘百福