最近，我们微信公众号的一位读者给我发私信，询问“怎样才能对高中物理产生兴趣、学好物理？”“我家孩子高一物理好像越来越难了”（见下图）。
今天，我想就这个话题分享一下我的想法。
“为什么初中物理学起来容易，高中物理学起来却很难？”这是一个很常见的问题。这个问题没有标准答案，只有参考答案。至于如何学好高中物理，避免走弯路和错误，我会从多个角度提供参考思考。
请思考并尝试回答以下问题：
1.初中物理和高中物理有什么区别？
2.要学好物理，只做大量练习题就够了吗？
3.你有反复阅读课本的习惯吗？
4.你有把物理学习与实际生活联系起来的习惯吗？
5. 当你解决物理问题时，你是先选择一个公式还是尝试将文本转换成物理情况？
6.你有课前读课本的习惯吗？
7.你是否及时记录、整理自己学习（包括课堂学习）的收获、感悟或者错题？
8.你能完成课本上所有的例题和练习吗？
9、你在解物理题时，是根据记忆或感觉得出结论，还是根据推理去推理、计算？
10.你能一字不差地记住课本上的物理概念或定律吗？
今天我们重点来讲解第一个问题“初中物理和高中物理有什么区别？”
第一，知识体系是螺旋上升的，要注重同一性中的差异性。
从教材的知识体系来看，初中物理和高中物理的知识内容涵盖了力学、热力学、电磁学、光学、原子核物理等，这是一个螺旋式上升的知识体系，注重同中之“异”。在更新知识时，要注意与初中学到的知识的差异高中物理，积极运用新知识解决问题，而不是停留在初中学到的知识上。比如高中物理中的速度、功等概念，初中已经学过，但高中还需要学习。同中之有异，“异”更深刻，要求更高。
第二，认识能力有八个质的飞跃，要注意领悟和修炼。
（1）从简单到复杂；（2）从现象到本质；（3）从定性到定量；（4）从表象到抽象；（5）从宏观到微观；（6）从具体到一般；（7）从部分到整体；（8）从分离到统一。
比如，初中生需要对弹力、摩擦力的大小，以及影响阻力的因素有“定性”的认识，高中生则需要结合公式有“定量”的计算。
三是应用数学解决物理问题的能力要求高贝语网校，要重视数学在物理学中的应用。
初中物理问题对数学工具的要求不高，而高中物理则特别注重培养学生运用数学手段解决物理问题的能力。初中学到的知识和方法，如一次函数、三角函数、解方程组、求二次函数的最大值、几何等，在高中物理中经常会用到。
例如高中阶段学生需要学习的物理量的计算公式比初中阶段多得多，在解计算题时，有时需要列出三个或三个以上的方程式，通过解方程组的方式来解决。
比如高中物理一开始就把你带入一个“向量”的世界高中物理，向量的运算不但取决于大小，还取决于方向，向量的运算规则与代数运算规则完全不同，这对于学生来说一开始很难掌握。
例如，物理定律的描述不再依赖文字，而更习惯于用数学表达式和图像来表达。特别是图像问题，已经成为学习物理的一大难点。因此，要学好高中物理，学生必须有扎实的数学基础。
四是要求实验能力较高，注意理解实验原理和数据处理方法。
从实验要求来看，初中物理课程对学生实验能力要求较低，而高中物理课程要求学生具备一定的实验设计、独立操作、数据处理、误差分析等能力。
第五，高中物理难度更大，深度更深，范围更广，需要养成主动备考的习惯和自主学习的能力。
初中生在学习上对老师的依赖性更强，高中生则需要更加自主地学习，强调学习的计划性，尤其要求学生通过预习发现问题，然后带着问题去听课，提高课堂学习效率。
第六，高中物理内容比较丰富、广阔，要注意培养运用知识解决问题的思维能力。
初中物理知识有限，很多同学通过反复训练就能取得好成绩。但高中物理知识量大，题型多种多样，强调“一题多解，一题多种变式，同中求异，异中求同”，要不断总结出更精髓的概念、规律和方法，训练运用知识解决问题的能力。题目堆积如山，永远也做不完。努力积累题库，遇到问题就从题库里找类似题目参考，但会事倍功半，很难拿高分；一旦具备了运用知识分析问题、解决问题的能力，就会事半功倍，受益终身。
针对以上“六个不同”，在即将开始的高中物理学习中，做到相应的“六个必须”，必将对高中物理的学习起到促进作用。