2014-2015 学年
小型研究记录簿
级别：1级
学科：物理学
项目负责人：**
研究团队成员：一年级物理组全体教师
单县第一中学
学校层面小型研究项目的要求
教学要质量，需要靠科研。只有认真开展教学科研活动，真正发挥教学科研在教学中的作用，才能把握教育教学规律，领悟教育教学真谛，用科学代替苦干、蛮干，用智慧引导师生发展。
教师是教学和科研的主体，教学和科研应来源于教学实践，应用于教学，每个教师都应结合自己的教学实践，针对教学教育中的具体问题进行研究。
细节决定成败，教师需要把握教学过程的细节高中物理小课题，认真推敲，寻求进一步优化和改进的方法和措施。
求真务实是关键。教育是科学，科学的本质在于求真。教师要摒弃敷衍心态，认真调研，认真记录，深入总结，求实效，真正拿出优化教学和管理的切实措施。
具体要求如下：
1、本学期，围绕“课堂透析”活动，各备课组统一选定一个与课堂教学相关的课题，由备课组长为负责人，学科组全体教师参与，对课堂教学的各个环节进行深入研究，共同完成本学科课堂教学研究，最终形成学科教学总结论文。
2.项目负责人（筹备组长）应认真填写项目研究计划，报教育科学处审核；
3.应做好项目研究进程的记录，教育科学处将不定期对项目研究情况进行抽查；
4.项目结束时，应撰写研究总结，提交教育科学处审核；项目结束时，应提供研究过程中每位教师的研究资料，包括研究总结、透析课发言记录、透析课反思等。
5.科研项目必须真实务实，严禁弄虚作假、马虎办事，弄虚作假者，一经发现，给予全院批评教育。
6.《教师综合考核计划》第四项“教师专业发展成果”规定，承担校级教学、科研项目立项加1分，顺利完成项目加1分；
7. 每学期末，教科处将评选优秀科研项目，凡被学校评为优秀科研成果的科研项目，学校将给予奖励。
8、各备课组请各打印一份此记录册交至教科处，同时将电子版发送至@163。
1. 研究计划
项目负责人 田俊 年级及学科：高一物理
研究团队成员：田俊、马超、蔡本洛、张多胜、杨子琴、高英、袁百宝、季林波、张慧霞
主题：培养学生自学及探究能力的策略
学习期开始日期：3 月 9 日（第 2 周） 学习期结束日期：7 月 1 日（第 19 周）
简要说明研究目的和意义
1.研究目标让学生学会学习、学会生存、学会关心他人，培养学生终身学习的意识，是适应现代社会形态要求的必然，也是社会对学校培养人才的重要要求。研究过程中应达到以下目标。
（1）引导学生在学习中发现问题、学会探究。
（2）创设主动探索的问题情境。
（3）结合高中学生，培养探究学习的原创性。二、意义现代社会是信息社会，人们接收的信息越来越多，接收信息的途径也越来越多留学之路，现行的应试教育已经暴露出很大的局限性，所以要培养学生的自主学习能力来弥补。很多高中生缺乏这种主动性，总是让老师牵着鼻子走，即使能通过高考，对以后的发展也是不利的。因此，在学生时代培养学生的自主学习能力意义重大。
研究方法、方法和步骤的简要描述
主要研究方法
（1）通过与校园内的学生交流交谈，获取第一手资料。
（2）通过对班主任近几年工作的总结，结合已毕业的学生，了解他们自主学习的收获，并进行认真的分析。
（3）将理论运用到教学实践中，亲身体验自主学习的可行性。
2.研究方法
（1）案例研究法：选取同一年级不同班级的学生进行案例研究。
（2）行动研究法：边研究边实践，循序渐进，不断反思，探索最佳训练策略。
（3）经验总结法。收集、总结各学科、各年级影响学生自主学习能力和学习质量的各种因素，并进行归纳整理。（4）教育实验法。根据各学科、各年级学生的实际情况，确定实验班，对收集到的成功经验进行实验，探索最佳途径。
3. 研究步骤
1.准备阶段 2015年3月9日-2015年3月15日高中物理小课题，研究项目实施方案，申请立项。 2.实施阶段 （1）2015年3月16日-2015年4月1日，资料收集、整理。 （2）2015年4月2日-2015年5月1日，中期总结，汇总筛选资源，撰写中期研究报告，展示研究成果。
（3）2015年5月2日至2015年6月1日，进行课堂实践并撰写项目研究论文。
3. 最后阶段
（4）2015年6月2日至2015年7月1日，收集、整理优秀研究论文并撰写结题报告。
教育科学厅审批意见：
批准人：
年月日
2. 研究过程记录
注：本表主要记录该研究项目的研究数据、片段、得失、反思等，为该研究项目的第一手资料。
（三）研究概要
（主要内容从研究目的与内容、研究方法、研究成果、问题与思考四个方面概括。可以打印出来。）
教育和科学部的结论是：
批准人：
年月日
小项目研究方向指导
1. 课堂前3分钟利用策略研究
2.课堂最后5分钟利用策略研究
3 提高记忆效率的策略研究
4. 学生“尝试回忆”复习法研究
5.周末自学效率研究（周末自学管理与评价研究）
6xx课程学生预览设计与管理研究
7xx学科教学指南设计与高效应用研究
