【精华】高中物理教师工作计划
时光荏苒，光阴似箭精华高中物理老师，我们又迎来了新的起点。让我们为自己今后的工作制定一个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编收集整理的高中物理教师工作计划，欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。
高中物理教师工作计划1
根据备课组制定的复习计划和学校高考科目的指导思想，我结合所任教的高一、高二两个班学生的学业情况和行为习惯，制定了如下工作计划。
1. 复习策略
1.以教材为依托，抓基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，注重基本概念、基本规则、基本解题方法与技巧等基础知识的复习，突出重点、覆盖面广。
2.钻研教材，聚焦常规教学，落实备课、讲课、评课、辅导、考试、评定等各个教学环节，做到精选精、精讲细、讲解精准、评定精准。
3.加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自主探究，养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使学生能够灵活运用基础知识分析问题、解决问题，能够自行设计实验，提高实验能力，提高学生的综合素质。
4.关注高考信息，及时了解最新动态。
5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜力，多与学生沟通，及时反馈，让学生快乐地学习，取得成功。
二、具体措施
1.把握课本，深挖教材，稳步推进基础知识复习
1. 复习中，学生应立足基础知识，通过深入理解，充分掌握基础知识。例如，对于物理概念的理解，应从定义与变化、物理意义、单位、矢量性质、相关性等方面进行论述。对于定理或定律的理解，应引导学生从实验基础、基本内容、公式形式、物理本质、适用条件等方面进行综合分析。
2.复习时，引导学生回归课本，抓住重点，帮助学生理解知识之间的纵向和横向联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化；
3、以课本中的练习背景、插图、阅读材料等为材料，深入浅出、通俗易懂地讲解，并加以思考、延伸或适当改造，形成典型例题。利用中、低级试题进行训练，对课本中那些有特色、概念性强、构思新颖、方法灵活的练习，要花大力气吃透。
（二）聚焦考点，领会考试大纲，认真研究三年高考出题特点
结合《考试须知》分析高考出题规律，把握出题原则和发展方向，有助于准确把握高考动态，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地高考试题，研究出题特点、出题重点、全卷热点等。
（三）认真讲解、严格培训，有效提高课内课外学习效率
1、精心讲解。通过教师对示范题的分析、讨论和解答的引导，“以问题引路——以问题发挥”，引导学生发现、总结解题步骤、思路，总结解题中易错、易漏、易忽略、易混淆、易忘的部分，启发学生“一题多解，一题多改”，解题后注重反思。
2、教学与实践相结合，让学生多思考，注意做一些灵活、综合性强、有利于提高分析问题、解决问题能力的好题，做到教学深入，实践精准。
4.渗透方法，示范技能，努力构建物理学习理念体系
1、在日常教学中，结合具体的专题、篇章，有意识地、适当地渗透、学习和领悟物理方法，加强物理方法的应用，突出方法教学。
2、通过例题、习题的教学与练习，加强物理思想的渗透网校头条，揭示思想方法在知识的互联互通中的作用。要让学生逐一掌握物理思想方法的精髓，能够灵活运用和使用物理思想方法解决问题，在教学中强调思维。
3、把课外测试题与课本测试题进行对照，对比其中的方法、技巧、思路，加深理解。
（五）针对性训练，分类达标，确保学生应试能力提高
1.加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，使学生准确理解关键词，发掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中重现题目的物理情景，抽象出主要因素，形成逻辑分析和推理。
2、加强自主训练，包括自主审题、自主分析、自主决策、自主解决问题、自主检查、自主克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。
3.加强解题技巧的训练，使学生了解选择题（理解、逻辑推理）、实验题（原理与方法的理解与运用、方法的迁移与灵活运用）和计算题（过程、模型、方法与能力）等不同题型的分析，掌握解题的方法与技巧，掌握应用数学方法解题的技巧。
4.研究评分标准，加强对学生规范作答的示范和指导，强化训练，使学生掌握应试技巧，提高解题规范化，增加计分分值，取得更高的成绩。
5.落实训练，巩固成果，全面提升学生反应能力和拿分能力
（1）由易到难，逐题攻克。对于物理成绩较差的同学，可以考虑选择性放弃一些“太难”的题目，以最大程度提高大家的时间利用效率；
（2）能够对自己能答的题量取得满分，熟悉高考评分规则，领悟规则精神，思维严谨，论证透彻，表达准确精华高中物理老师，回答问题规范、清晰；
（3）对于没有把握的题目，要尽量拿分。在实际考试中，做数学题时，有时题目很难，不能完全作答，有时时间紧迫，来不及出最终结果。这时，要根据现象发生的顺序，写出几个方程式，涉及几个定律，尽量多写，当然要规范作答。
3. 掌握物理知识的几点建议
（1）课堂聆听是关键
课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课时应重点关注以下几个方面：
①知识是如何得来的。
②知识内容是什么？
③如何理解所学知识的概念。
④所学的知识在生活、生产中有何应用。
（2）仔细阅读物理书籍，掌握基础知识。
我们学习的知识基本都来自于课本，所以只有通过阅读才能全面了解知识的来龙去脉。阅读的过程就是对物理知识加深理解的过程。阅读时，还要在理解的基础上，加强对重点知识、概念、规律、定义、公式的记忆。
（3）建立知识体系
在阅读的基础上，打破章节界限，按知识块进行分类，并建立相关的知识体系，理清各个知识点之间的内在联系，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也是综合能力提升的过程，也是物理复习品质升华的过程。
（4）重视问题解决训练
习题训练是检验知识掌握与否的重要环节，习题要足够多，多做习题，熟能生巧，在习题中理清思路、找方法、找规律，力争举一反三，运用到其他类似案例中。
高中物理教师工作计划2
本学期我负责高一年级物理的教学，在教学过程中我不断改进教学方法，取得了良好的教学效果。
1.学生情况分析
我刚认识这些新生，并没有深入了解。虽然大家都说一年级的学生基础比较差，但从班级整体情况来看，学生普遍都懂，学习积极性也很高，课堂气氛活跃，不懂的地方会提问，作业按时、高效地完成。这比我想象中的要好很多，至少他们很愿意学习。
2. 教材及辅助教材分析
本学期高中物理的教学任务是完成人教版必修一教材，必修一教材是一本新教材，凸显了新课程的四个特点：注重基础。
1.强调从生活到物理、从物理到社会的过渡，注意保护探索兴趣和学习欲望；
2.强调知识建构的过程，注重培养物理实验和科学探究能力；
3.重视基础知识的学习，注重物理核心概念的建立。
必修1是整个高中物理的基础，高考和期中考试的重点和难点较多，如匀速加速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三运动定律等，可以说是整个高中物理的重中之重。质点、位移、加速度等概念对刚进入高中的学生来说比较新，理解起来比较困难，但这些概念却是学习运动学部分的关键，所以需要引起学生的注意。
三、本学期教学目标
本学期的主要任务是带领学生打好高一基础，为高二的进一步学习和高考做好准备。在活跃的教学氛围中，让学生主动学习，掌握基础知识，抓住重点。在学好的基础上，有意识地让学生联系往年的高考题，拓展思维，提高解题能力。并注意培养学生良好的解题习惯，规范解题格式和步骤。坚持小考，保证质量，加强学生对知识点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：力争在单元测试、期中考试、期末考试中，相对其他平行班，稳步提高平均成绩、通过率、优秀率。
四、改进教学的措施及教学中应注意的问题
1、因材施教，精讲精准，及时巩固知识，改进不足，争取给每一位学生都带来突破。
2.加强实验课程特别是小组实验的教学与探索，保证学生能够独立完成，培养学生动手实验技能和利用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
3、重视课外活动，对课外物理兴趣小组活动进行指导，开展研究性学习，给学生提供充足的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地。
4、教学中可以理论联系生活，让学生体会到学习物理的用处，从而激发学生的学习积极性。
5.教学研究计划
1.加强校本课程研究，开发校本课程和研究课题，提高自身的教学和科研水平。
2、每节课后，我都整理教案，反思教学，重新备课，同时收集、整理一些典型的练习、例题、资料，为学校有自己比较完整的物理教材做必要的工作。
3、坚持每周与备课组成员进行一至两次集体备课，讨论教学中的重点、难点，寻找更好的教学模式。
4、每周坚持旁听一次同事讲的课，课后及时与老师讨论、交流，研究教学中的优点和缺点，互相学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。
6. 继续教育计划
充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多了解现代教育理念、现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深入学习高中新课程理念，以先进的理念推动高中新课程的实施，努力提高自己的专业素质和教学水平。
