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视频讲解
新课讲解1
新课讲解2
光直线传播和应用
知识点
知识点1光的直线传播
光在同种、均匀介质中是沿直线传播的。
链接《八年级上》P69图4.1-1。
雾天可以见到透过草丛的光束是直的。
光的直线传播有两个条件：同一种介质；均匀介质。
链接《八年级上》P70图4.1-2。
在盛水的玻璃水槽内滴几滴蜂蜜，用激光笔将一束光射到水底，可以观察到光的传播路径是直的。说明光在同种、均匀介质中是沿直线传播。
链接《八年级上》P70图4.1-3。
为了表示光的传播情况，我们用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线称作“光线”。
光线实际上是不存在的，用光线来描述光，这些研究问题的方式称作“建模法”。
链接《八年级上》P70图4.1-4。
在修筑隧洞时，工人用激光引导采煤机，使采煤机沿直线前进，这是光的直线传播的重要应用。
打靶时的“三心一线”、“影子的产生”，“小孔成像”都说明了光是沿直线传播的。
链接《八年级上》P70图4.1-5&6。
把小孔对着烛焰，可以看见烛焰在薄膜上呈现的像。
原理：光的直线传播；
成像：虚像；但凡能在光屏上呈现的，由实际光线凝聚而成的像是虚像；
大小：小孔能成倒立、可大可小的虚像；成像的大小取决于物体到小孔的距离和光屏到小孔的距离。
图文剖析
同步练习
光的直线传播
1．下述物体中不是光源的是（）
A．通电的电灯
B．燃烧的蜡烛
C．萤火虫
D．闪耀的玻璃幕墙
2．天文奇景“金星凌日”是在月球上看见金星从太阳面上移过的现象，它的形成和月食的道理相同。如图所示为发生“金星凌日”现象时的示意图，金星的位置应在（）
3．下述的光现象中，不可以用光的直线传播原理解释的是（）
A．月食、月食现象
B．小孔成像
C．听到不发光的物体
D．坐井观天，所见甚小
4．太阳光垂直照射到一很小的正圆形小孔上，则在地面上形成光点的形状是（）
A．矩形的B．正圆形的C．不规则的D．成条形的
5．如右图甲，枯井中的乌龟坐落井底O点“坐井观天”，右图中乌龟通过井口观察范围正确的是（）
6．太阳光垂直照射到一很小的正圆形小孔上，则在地面上形成光点的形状是（）
A．矩形的
B．正圆形的
C．不规则的
D．成条形的
7．数学学中常用光线来表示一束光，光线似乎能表示光的传播路径和光的直线传播知识点，却忽视了光的照度、（写出一条即可）等其它性质。
8．电闪雷鸣时，我们总是先看见闪电后听见雷声光的直线传播知识点，说明光速比波速（大/小）；真空中的光速为m/s。太阳与月球相距1.5×1011米，则太阳光传到月球需秒。
9．2009年7月，我国出现了500年一遇的日食奇景，该星象是由光的而产生；右侧示意图中能看见日食的区域是（填“a”或“b”）区。
10．小明朋友用易拉罐做小孔成像实验，他用铁钉在易拉罐顶部中央戳了个三角形的小孔。
（1）小明把易拉罐正对着燃起的蜡烛（如图1所示），则在半透明纸上会看见蜡烛的（选填“正立”或“倒立”）的像，这现象可用光的知识解释。
（2）小明实验时发觉小孔成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大与什么诱因有关，他推测所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关。于是他用同一支蜡烛实验，且保持蜡烛到小孔的距离不变，在多次改变小孔到半透明纸之间的距离时，他测出了像的高度（见下表）。
小孔到半透明纸的距离s/cm
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
像的高度h/cm
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
请你依据表中的数据在图2中画出h与s的关系图象。
（3）从图象中可以看出：当蜡烛和小孔的距离保持不变时，半透明纸离小孔越远，所成的像越。
（4）请你按照有关推论判定：当半透明纸距小孔12cm时，像的高度是。
（5）通过实验，小明得到了正确的推论后很高兴。但他又想，像的大小会不会跟蜡烛离小孔的距离有关呢？在设计这个实验时小明应注意控制_不变。
参考答案
【答案】
1．D
2．D
3．C
4．A
5．A
6．A
7．方向色调（只要合理即可）
8．大3×108500
9．直线传播a
10．（1）倒立直线传播（2）图略
（3）高（4）6.0（5）物体的高度像到小孔的距离