知识点：
1. 产生：由于地球引力作用在物体上的力。
2、尺寸：G=mg，其中g为自由落体加速度。 一般计算时，g为9.8m/s2。
3． 方向：垂直向下。
4． 重心：实际上，可以认为物体各部分的引力作用集中在一点，该点称为物体的重心。 形状规则的均匀物体的重心位于其几何中心。 对于质量分布不均匀的物体，其重心位置与形状和质量分布有关。
【核心点击】
1.重力的认识
(1)重力与万有引力的关系
重力是地球万有引力在地球表面附近的表现。 但由于地球自转的影响，重力与万有引力并不相同。
(2)重力大小
①在同一地点物理教案，物体的重力与其质量成正比，即G=mg，其中g为当地重力加速度。
②在不同地点，同一物体在地面上的纬度越高，其受到的重力就越大； 距地球的高度越高，重力就越小。
(3) 重力方向
重力方向始终垂直向下。 垂直向下不同于垂直于支撑面的向下，也不同于指向地心。
2.重心的理解
(1) 重心是等效重心。 物体的重力并非全部作用在重心上。
(2)重心可以在物体上，也可以在物体外。 例如，圆形平板的重心在板上，但铜环的重心不在环上。
(3)质量分布均匀、形状规则的物体，其重心位于其几何中心； 对于形状不规则的薄形物体，可以采用支撑法或悬浮法来确定重心。
【名师指导】
利用悬挂法确定薄板的重心
薄板状物体的重心可以通过悬浮法来确定。 如上图所示，先将木板挂在A点，当物体静止时，物体的重力和吊绳的拉力在同一垂直线上，因此物体的重心一定是在过 A 点的垂线 AB 上。 ． 然后将物体悬挂在C点，同理，物体的重心一定在过C点的垂线CD上，AB与CD的交点O就是薄板的重心。
视频教程：
实践：
1、下列数据中，与实际情况相符的是（）
A。 一个小铁钉大约10N
B． 光在空气中的传播速度约为340m/s
C。 1个鸡蛋的质量约为50克
D、洗澡水温60℃左右
2、如图所示的图像中，什么可以表示物体的重力与质量的关系（）
A。
B．
C。
D .
3． 下列关于重心的叙述正确的是（）
A．重心是指物体的几何中心
B、重心始终在物体内部
C．当同一物体的形状发生变化时，重心也可能发生变化。
D.重力作用于物体的各个部分，因此物体有多个重心
4． 有盖的金属罐里装着水。 盒子底部有一个小孔。 当水从小孔流出时，盒子与盒子内的水的共同重心将是（）
A．不断下降
B．持续上升
C、先上升后下降
D.先跌后升
5． 如图所示，物体A静止放置在斜面CD上，CE为水平面，O代表物体A的重心。图中OB1∥CD，OB2⊥CE，OB3⊥CD ，OB4∥CE可以正确表示物体A的重力方向()
A。 OB1
B． OB2
C。 OB3
D、OB4
6. 下列关于力的说法正确的是（）
A、重力方向始终垂直向下
B．当手击打桌子时，手对桌子施加力，但桌子对对手不施加力。
C．弹簧伸长时产生的力是弹力，悬挂重物的钢丝绳的力不是弹力。
D.力的作用与力的大小、方向和作用点有关。
7、用自制水平仪检查水泥平台是否水平。 当你把它放在东西方向，从南向北看时，你会发现垂直线在垂体的右侧。 这意味着水泥平台（）
A、东高西低
B、东低西高
C、南北方向一定高度
D.南北方向不得水平
8、完成交会对接后，航天员在天宫一号和神舟十号飞船组合体中工作生活了12天。 在这个时期，他们需要锻炼身体。 以下方法有效（）
A、引体向上
B、做俯卧撑
C、举哑铃
D.原地骑行
9. 月球对其表面附近的物体也有引力。 这个力大约是地球表面附近同一物体引力的六分之一。 一名 90 公斤重的宇航员连同他的设备在月球上的重量约为 N（g=10N/kg）。 宇航员从地球到达月球后的质量（可选“变大”、“变小”或“不变”）。
10、A球和B球的质量比为2：3。 A 球的重力为 60N，B 球的重力为 N，B 球的质量为 kg。 (g取10N/kg)
课件：
课程计划：
1. 学习目标
1、物理概念：（1）知道力是物体之间的相互作用。 (2)了解重力的大小、方向测量方法和重心。
2、科学思维：能够制作受力图、受力图，知道重心与稳定性的关系。
3.科学探究：探索寻找物体重心的方法，解决与重力有关的实际问题。
4、科学态度和责任：培养学习物理的兴趣，养成实事求是的科学态度。
2、自学指导与测试
自学指导
自学测试
任务一：自学教材
“力的描述”部分完成相应的自学测试
1. 力的说明
1.力（1）定义：力是物体之间的相互作用
．
(2)单位：力的单位，缩写为Niu，符号N。
(3)效果：使物体发生变化。
(4)矢量性：力不仅存在，而且力也存在。
2.力的表示
(1) 力图：用箭头表示
表示力，按照一定的比例（或比例）画一条线段，它的长度代表力，终点代表力
箭头代表力，箭头或箭头尾部代表力，箭头所在的直线代表力。
(2)受力示意图：仅画箭头表示物体受此方向的力。 对线段的长度没有严格的要求。
即时训练一：判断对错：
1.只有相互接触的物体才具有强相互作用。 ()
2. 施加力的物体也是受力的物体。 ()
3． 为了清楚地描述力，需要指定力的大小、方向和作用点。 ()
【例1】如图412所示，物体A对物体B的压力为10N。试画出这个力的示意图和示意图。
力的说明：
受力示意图：
[技术提示]
(1)不能用不同的比例来表示同一物体的力。
(2)力的示意图与力的图形表示不同。 力示意图是为了分析物体受力而绘制的。 它不像力的图形表示那样严格在力的大小尺度上，而侧重于表达力的作用。 点和方向。
任务2：自学教材
完成“重力及其测量”和“物体重心”部分的相应自学测试
2. 重力和重心
1、重力 (1)定义：由于地球的力作用在物体上的力称为重力。
(2)尺寸：G=.(其中g为比重系数物理教案，g=9.8 N/kg)
(3)方向：重力方向始终不变。
(4)影响因素：同一物体的重力为
地球
图表上的不同位置具有不同的值。
① 不同纬度重力不同，两极重力最大，赤道重力最小； ② 不同海拔高度重力不同，随海拔升高其值减小。 [来源：学客网]
2、重力测量：可以测量重力的大小。 测量时必须握住物体，使物体对测力计施加的拉力等于施加在物体上的力。
3． 重心（1）在研究重力对物体的作用时，可以将物体各部分上的重力视为一个集中点。 该点就是重心，称为物体。 每个物体都有一个重心，而且只有一个重心。
2）决定物体重心位置的因素：①物体的重心位置； ②对象。
(3)确定物体重心的方法：①形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在其上；
②对于不规则的细棒、薄板，可确定支撑方式或重心。
连训练2：判断真假：
1、只有静止的物体才会受到重力的影响，而运动的物体则不受重力的影响。 ()
2、当物体上升或下降时，物体的重心位置也随之上升或下降。 ()
3． 重心是物体重力作用的点，是物体上最重的点。 ()
【摘录要点】
1、重力方向垂直向下。 “垂直向下”相当于“垂直向下”，但“垂直向下”不一定是“垂直于接触面向下”，也不一定是“指向地面”。 心”。
2、重心的位置不仅与物体的形状有关，还与物体的质量分布有关。 质量分布均匀、形状规则的物体物理资源网，其重心位于其几何中心。 重心的位置可以在物体上，也可以在物体外。 确定重心位置的方法：悬浮法。
3. 巩固诊断
一层：
1.（多选）关于
重力，下列说法正确的是（）
A. 地球上的所有物体都受到重力的影响。 B、重力方向始终垂直于接触面且向下。
C.通过重力施加力的物体是地球
D.物体在空中下落时不受重力影响
2.（多选）关于重心的说法正确的是（）
A、物体的重心必须在物体上。 B、重心是物体总重力的等效作用点。
C. 重心是物体上最重的点。 D、物体的重心与物体的质量分布和形状有关。
3． 关于重力的大小，下列说法正确的是（）
A。 物体的重力始终恒定 B.在同一地点，物体的重力与其质量成正比
C．当物体落到地面时，它所受到的引力大于它静止时所受到的引力。
D.物体的重力总是等于它对垂直测力计施加的拉力
B 级：练习册第 27 页的问题 1-8
C 级：练习册第 27 页的问题 9-14
4、唐青、泥青记录：
唐青
日清
高中生预习+教师备课材料：
测试点
考点汇总+课件+教案+试卷）
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