宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 在校领导的正确领导和年级组的正确指挥下，我们教材备课组的全体同志在教材备课组中发扬了勇于拼搏的精神。 经过一年的努力，我们将根据20年高考和高中物理及学科的特点以及本班学生的特点，努力成为一支研究型团队，认真备课、讲课、授课。认真批改学生作业。 坚持全组统一备课，研究教材、分析考试说明，有针对性、认真分析学生的学习情况。 我们及时收到信息反馈，采用准确、高质量的复习教学模式，及时调整教学策略，较好地完成了各项教育教学任务。 通过一年的教学，我们的教学理论和实践都有了提高。 突破。
1. 多项成功
1、崇高的敬业精神是做好工作的开始
有人说：教师不是职业，而是事业。 职业是为了谋生，职业需要一种精神，这种精神就是奉献精神。
2、专业素质优秀，但仍需不断进取。
事实证明，我们是一个非常有效的组织。 尽管我们有优秀的专业素质，但我们没有搞经验主义，也没有固步自封。 而是用冷静的思维分析高考形式和学生现状，做出正确判断，实事求是地做好每一个环节的复习。 这体现在精心的准备、上课、辅导、练习和批改等方面。而且，我们虚心学习，认真学习，互相听课，对学生进行全面的指导，以饱满的情感和情感感染和激励着每一位学生。青春活力。 正是这种工作方式深受学生好评。
三、和谐团结是取得成果的保证
团结就是铁，团结就是钢，团结就是力量。 这对我们高中生、学生来说是一个很好的证明。 在我们的高年级学生中，我们是团结的，这体现在我们的君子之谊。 我们真诚相待，互相关心，互相照顾，学习彼此的优点和缺点，无论是在生活中。 在教育教学活动中，无论是备课、上课、辅导中出现问题，还是突发灵感，都会被大家提出、讨论、分享。 在备课、体能训练中，我们可以针对一个问题进行研究。 争论的脸红了，但我们很高兴问题解决了，我们的信息可以毫无保留地提供； 来办公室提问的学生不分班级都可以提问，谁有空谁就解决问题。 学习计划的撰写，可以跳出群体范围，着眼于学校的整体情况。 也正是因为如此，我们的环境才和谐、充满春天、幸福、昂扬。 高效率、高质量地完成我们的每一项工作。 精诚团结是我们取得好成绩的保证。
4、尊重规则、讲究方法是做好工作的关键
艰苦的工作应该做得更加熟练。 尊重规则、讲究方法，是做好工作的关键。 我们所做的是：
（一）工作是提前的，提前规划才能始终占据主动。 进入大四，我们就制定了大四上学期的工作计划，对工作提出了具体措施和要求。 比如，针对边缘学生，我们制定了明确情况、明确人、责任到人、关心生活、鼓励协助学习等政策。
（2）精心制定学习计划，讲授简洁，多层次反馈
目前市场上的教材种类繁多，鱼龙混杂，在教学中需要有一套适合一中教学的好教材。 为了增加教材的适应性，我们对高中物理组的方法是：首先，老师初步挑选一部分参考书。 然后我们会把复习到的知识从内容、到例子、到方法、到练习、到测试一一复习，整理出一系列适合自己学业情况的高中学习案例，其中第一轮学习案例88个，第二轮学习案例88个。第二轮案例研究。 103 个对象和研究案例。
教学中，我们发扬教材、小组的传统，高效、轻量，不争、不抢、不拖课，课堂上要求效率，课堂上要求质量； 我们教学简洁，每周练习，并通过本单元。
5. 实用有效的体育课准备
、体育备课是我们学校的传统作风。 高三时间紧、任务重，务实有效的体育备课是主旋律。 我们采用了“三结合”的方法，即实体与分散相结合、内容与方法相结合、教材与学生实际操作相结合。 紧密围绕教学大纲和“考试说明”进行复习和教学。 作为身体，首先要发挥身体的智慧。 我们为此所做的是：
（一）坚持轮流备课、备课制度，每周一次，做到“五统一”（教学进度、内容、重点难点、典型事例、主要练习）。
(2)聆听对方的讲课，随时讨论。 备课、听课中出现问题及时解决已经成为一种习惯。 我们要“决不打准备不足的仗”，保证学生答题时老师必须先做，每一个拿到学习计划的学生必须百分百没有错误。
（三）主要知识强化如虎添翼
无论教材还是高考不断变化，各科的主要知识是不会变的。 因此，要抓住各科主要知识并复习到位，反复强化，典型题多次激发，将教学内容分块，如力学等。 王鹤林负责电气部分，费洪负责电气部分，孟才扣负责实验部分，陶兆宝负责选修部分。 计算题分为三个系列。 高考题的对比和我们复习、这篇文章、说明书的内容非常吻合。
（4）每次月考和每周晚练都会进行深入细致的分析，包括试卷分析和学生分析。 每个分析都有一个主题。
（五）扎实做好优秀学生由贫困学生向贫困学生转移的培养工作。 各班的差生应该深有体会。 应因人而异采取不同的补救措施。 对于生物课差生的补课，有一套专门的方法。 将差生分为若干组，制定提高组。 计划、测试内容一一通过，团队每天汇报系统，团队攻克进度。
2、几个缺点
1、对于后进生的工作，特别是双差生的工作，还缺乏有效的改进方法，他们的成绩很差，投入产出比还很低。
2、目前还没有有效的办法来提高尖子生的培养。
物理备课小组学期总结报告2
本学期三年级物理在二年级物理的基础上拓展和深化了知识。 该教学方法是为了进一步改变传统物理教学中学生被动接受知识的状况，突出学生在教学过程中的主动地位，强化学生的物理知识。 通过探究实践活动，学习科学探究的方法，培养探究精神和创新意识，从而提高全体学生的科学素养和科学精神。
本学期，全体老师恪尽职守，团结协作。 在一个学期的教学过程中，他们加强学习，认真学习，积极尝试，大胆改革。 教学成绩、个人专业水平、工作效率都有显着提高。 同时，也为下学期的学习打下坚实的基础。 总结如下：
1、集体讨论、集体备课，课堂效率再上新台阶
平时，我们年级的两位老师经常一起研究教学方法。 无论是大家不在上课的工作时间，还是工作之余的休息时间，大家都可以讨论问题。 。 在教学中，我们每堂课都要认真讨论，找到我们认为最好的教学方法，然后有老师写下来，大家根据研究结果进行练习。 在教学过程中，我们及时研究并解决了研讨中没有预料到的问题。 这不仅为尚未上课的老师提供了经验，少走了弯路，提高了上课效果，也为以后积累了经验。 此类课题的教学提供了参考。 由于集体备课落实得扎实、及时、好，这学期我们的课堂效率得到了很大的提高，我们很少利用课后的时间来完成课堂上应该解决的问题。
2、走出校门，博采众长，改革教学方法高三物理备课，成效显着
自吹自擂、闭门造车，就会难以适应时代改革的步伐，最终会落后。 因此，一旦有机会，我们就会虚心地不懈地学习和借鉴别人的经验。 本学期，我们集体参加了杨思中学的考察，仔细观摩了他们的三节物理课，认真分析了他们“先学、后教、课内练”的教学方法； 在此期间，我们还听取了他们的经验汇报，并提出问题，了解了学生的学习经历和“三净”的方法。 借鉴他们的优势，结合我校的实际情况，我们也探索出了适合我们学生的教学方法。 这学期我们还集体参加了市教研室组织的观城二中新课程教法观摩。 我们也深受感动，收获良多。 在广泛学习外地经验的基础上，我们不断改革自己的教学方法，紧紧抓住学生作为学习主体，探索我校初中语文教学新途径，初步形成了模式。让学生自主学习汉语。 这一成绩体现在：学生自主学习思想得到强化和坚定，自主学习的习惯基本形成，自主课程的教学方法得到遵循。 自主学习后的检查成绩也相当优秀。
3、反思两课，积累经验，提高专业水平
本学期，我们备课组还积极开展了两堂课、两次反思活动。 期间，我们共同参与了对课程类型和教学方法的意见、研究。 课后，我们对课堂上出现的问题进行研究，深挖问题的根源，寻找解决办法。 第二堂课，整个班级显得十分紧凑，学生学习热情很高，学生自主、探究、提问的新班级特色得到充分体现，圆满完成了教学任务。 两堂课、两次反思，同样取得了良好的效果。 通过这次活动，我们积累了一些非常宝贵的课堂教学经验。 比如，上课的处理，一定要站在学生的角度去理解。 这个原则必须始终保持不变。 一旦偏离或违反这一原则，学生就会产生沉默、冷漠、困惑、不理解等反应。 教师切不可想当然，对学生做出主观判断。 一切时事必须根据学生的实际情况而定。 把握学生实际，就要经常走进学生的生活、走进学生的心灵，真正了解学生，熟悉他们的思想、他们的要求、他们的基础、他们的能力。 任何时候你懒得推进事情，任何时候你不耐烦、不切实际，都会体现在课堂上。
本学期，我们的备课组也积极主动地完成了学校布置的各项任务。 我们在批改作业、辅导学生、组织活动等方面尽心尽力，还每周进行测试，及时批改，认真分析，找出教学中的不足，掌握学生知识的欠缺，从而澄清和解决问题。调整下一阶段的教学方向。 我们在这方面做得比较好。 我们将继续努力，争取中考取得好成绩。
物理备课小组学期总结报告3
一学期的工作即将结束。 本学期，我立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教育教学任务。 简要总结如下：
一、师德表现
平时积极参加学校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论学习，配合小组开展教研活动。 每周准时参加升旗仪式，绝不旷工。 服从安排，人际关系和谐。
二、教育教学情况
1、勤奋学习——以新课标为指导
开学之初，我认真参加区教研室组织的新课程标准和教材培训，明确了“初中课程”的鲜明理念、新框架、明确目标、有效指导。 《物理课程标准》是修订后的教学大纲的新发展。 明确教学阶段的阶段目标和教材的修改意图，做到教学伊始就有整体把握、有的放矢。
2.好思考——以课堂教学演示为契机
为保证新课程标准的进一步实施，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本”的办学宗旨，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生创新能力”，运用自主创新的课堂教学模式研究，以教学与应用为重点，努力实现教学质量高、课堂效率高。 进一步突出学生自主、合作、探究的学习方式，体现尊重学习者、尊重学习规则、重视学习方法，体现从只注重结果到注重学习方法的转变； 体现了对学生的关注。 为终身学习和发展奠定基础的指导思想。 课堂上，通过个人思考、小组讨论、大群体交流等递进式的互动环节，促进教与学活动之间、学生个体之间、个人与群体之间的多方位交流，使每个学生都能自觉地采取行动。行动。 感知新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识、提升能力的同时，在享受成功喜悦的同时不断进步，不断超越自我，培养综合素质，真正成为学习的主人。 注重创新精神的培养，珍惜学生独特的情感。
一次次的教学实践，让我从思想上认识到，课堂不是教师表演的舞台，而是师生互动的舞台； 课堂不是培养学生的场所，而是引导学生发展的场所； 课堂不仅是传授知识的场所，更是探索知识的场所； 课堂不是教师行为模范的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。 无论是备课还是设计教案，目的都是为了让课堂生动、成功！
3. 务实工作——坚持常规教学
一学期来，我们始终坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，努力做到常规与创新的有机结合。
自省——在管理中，努力体现以人为本的思想。 根据相关制度检查您的各项职业表现是否规范、恰当。
辅导——由于物理专业的特殊情况，学生在继续学习的过程中会被分为好学生和差学生。 差生的扩大会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 为这些学生提供有计划的咨询。 我把这群学生分成三组。 第一类是能力有提高，但通常懒得动脑、不学习的学生。 对于这些学生，我采用集体辅导的方式，布置固定的任务，防止他们偷懒，让他们发挥应有的水平； 第二组是愿意学习但能力不太强的学生。 我们应该适当地引导这些学生，耐心地教导他们，慢慢地提高他们的成绩。 他们不应该操之过急，应该给予更多的鼓励。 只要肯努力，成绩就有望提高； 第三类是纪律松散、学习不认真、基础差的学生。 应该在业余时间对这群人进行个别辅导。 因为这些学生需要一个安静、不受干扰的环境，才能下定决心学习。 只要坚持辅导，把这些学生的基础重新打好，以后的教学效果就会更好。
物理备课小组学期总结报告第 4 部分
一个学期一眨眼就过去了。 在刚刚结束的高考中，我和欧阳绍英老师所教的物理取得了令人满意的成绩：省优秀学生曾景辰以原分624分、600分名列全体考生第一名，590分以上的有6人其中，590分以上13人，参考75人，重点线30人，超额1人，本科线71人，超额1人。 物理专业平均分103.1分，位居区第三。 。 他所教的高中生文科基础和理科基础在区里排名第四，与兄弟学校的差距已经大大缩短。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 上述成绩的取得，是我们高年级物理备课组全体同志在学校领导的正确领导下，在教学部、教务处和高年级组的正确指挥下，将物理 团队合作精神，不吃苦，不怕累。 经过近一个学期的努力，我们根据20年高考和高中物理的特点和学生的特点，精心备课、讲课、认真批改学生作业。 坚持全组统一备课，研究教材分析教学大纲，有的放矢。 认真分析学生的学业状况。 及时获取信息反馈，采取合理的复查教学模式，及时调整教学进度，较好地完成各项教育教学任务。 为了在今后的工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将这一时期的教学科研实践总结如下：
1、把工作放在第一位，崇高的敬业精神是做好工作的前提
有人说：教师不是职业，而是事业。 职业是为了谋生，职业需要一种精神，这种精神就是奉献精神。 我们深深体会到这种观点所带来的令人震惊的影响。 有外国人说，近代以来，中国在世界上并不是很先进，但中国的基础教育却领先于世界。 然而，我们知道，这一领先地位是成千上万教育工作者的奉献的结果。 在教学过程中，我和欧阳绍英老师从未抱怨过。
2、优秀的职业素质和扎实的工作作风是做好工作的基础
可以说，我们的每一位老师都具有优秀的专业素质。 欧阳绍英老师是一位特级物理老师。 她从事高中物理教学近20年，是一位经验丰富的老师。 我有近13年的高中物理教学经验。 但是，我们并没有搞经验主义，也没有固步自封。 相反，我们以冷静的心态分析高考形式和学生现状，做出正确判断，实事求是地回顾。 每个环节都体现在精心的准备、听课、辅导、练习和批改中。 而且，我们虚心学习，认真学习，对学生进行全面指导，以饱满的情感和青春的活力感染和激励着每一位学生。 正是这种工作方式深受学生好评。
3、真诚团结是做好工作的保证
团结就是铁，团结就是钢，团结就是力量。 这是我们高年级物理组的一个很好的证明。 在我们高年级物理组，我们很团结，这体现在我们君子之谊。 无论是在生活中还是在工作中，我们坦诚相待，互相关心，互相照顾，互相学习对方的优点和缺点。 在教育教学活动中，无论是备课、上课、辅导过程中遇到的问题，还是突发的灵感，都会被大家提出、讨论、分享。 集体备课时，我们可以为一个问题争论得红耳朵。 但我们很高兴问题已经解决了，我们的课件可以毫无保留地提供； 来办公室提问的学生，无论上课、自习作业、物理试卷作文、评价等工作，都可以超越范围。立足集团，着眼大局。 也正是因为如此，我们的环境才和谐、充满春天、幸福、昂扬。 高效率、高质量地完成我们的每一项工作。 精诚团结是我们做好工作的保证。
4、尊重规则、讲究方法是做好工作的关键
艰苦的工作应该做得更加熟练。 尊重规则、讲究方法，是做好工作的关键。 我们所做的是：
1、工作是提前的，提前计划才能使我们始终占据主动。 进入大四，我们就制定了大四的工作计划，对我们的工作提出了具体的措施和指示。比如，我们为边缘学生制定了政策，摸清情况，找人，把责任落实到人。 、关心生活、鼓励、协助学习等。
2、自行整理第一轮复习材料，注重简洁。
目前，市场上的复习资料非常多，鱼龙混杂。 在教学中，需要有一套更好的复习材料。 为了增加教材的适应性，我们高中物理组的做法是：先由老师初步筛选一部分参考书，然后再复习全部教材。 复习知识，从内容、到例子、到方法、到练习、到测试，都一一推敲，第一轮复习材料都是适合我们学习情况的。 在教学上，我们发扬了我们物理组的传统作风，轻、省时、高效，不争、不赶、不拖沓，在40分钟的课中要求质量； 我们教学简洁明了，并通过了该单元。
3、打造高中生有效复习模式：
本学期，学校教务要求各高年级备课组创建高年级复习教学模式。 物理组根据实际情况创建了有效的复习模型。 该模型包括以下几个环节：知识目标、课前练习、知识扫描、合作探究、知识整合、巩固训练。 该模式已试行近一个学期，取得了良好的效果。 这减轻了教师的负担，提高了教学效率。
5、加强高考研究，实现集体考试备考工作科学有效。
本学期物理备课组的教研活动安排在周三上午。 小组备课是我物理小组的传统风格。 高三时间紧、任务重，集体备课务实有效。 我们采取“三结合”的方式，即集体教学与分散教学相结合、内容与方法相结合、教材与学生实际实践相结合。 紧密围绕教学大纲和“考试说明”进行复习和教学。 作为一个集体，首先要充分发挥集体智慧。 我和欧阳绍英老师分享的具体做法是：
（一）坚持集体备课制度，每周轮流备课一次，每次做好记录，做到“五个统一”（教学进度、内容、重点难点、典型事例、主要练习） ）。
(2)聆听对方的讲课，随时讨论。 备课、听课中出现问题及时解决已经成为一种习惯。 我们要“决不打无准备的仗”。
（3）骨干知识强化如虎添翼：无论教材不断变化，还是高考不断变化，各学科的骨干知识始终不变。 因此，我们应该抓住每一门学科的骨干知识并复习到位，反复强化。 我们感觉效果还是比较好的。 好的
（4）对每次月考进行深入细致的分析，包括试卷分析和学生分析。
（五）开展细致的培训和转岗工作。
六、加强科研活动，提高科研能力是提高自身素质的有效途径。
高素质的学生需要高素质的教师，从教学型教师转变为教研型教师是每个教师提高自身素质的必由之路。 在这个问题上，我们加强了科学研究，取得了一些成果。 例如，有论文在教学论文竞赛中获奖。
总之，教师有计划地参与科研活动，对于提高专业水平非常有利。
七、几个缺点
纵观这一时期的高考复习工作，我们深感取得了很大成绩的同时，也存在一些不足：
1. 仍然缺乏有效的方法来改善成绩不佳者的工作，特别是当他们失控时。
2、对突发情况缺乏心理准备，工作感觉被动。
3.学科时间安排问题是学生、教师尤其是班主任难以权衡和处理的问题。
4、物理答题技巧要有突破。
5、高中生心理素质。
物理备课小组学期总结报告5
这个学期，高中第一年的物理小组开始了高中第一年的物理教学工作，一只手掌握了课程，另一只手抓住了教室。 双手抓住双手，用双手作为基本工作策略努力工作。 在这个学期中，我们的课程准备团队的六名成员真诚地共同努力，为集体实力提供全面的作用，并实现“三个准备工作”和“五个统一”，这不仅确保了教学工作的基本要求，而且还确保了受人尊敬的个性。 教师可以根据自己的特征灵活和多样化教材，以使每个老师的风格都不同，并且都得到了学生的认可。 一个学期的教学和科学研究工作总结如下：
1.计划本学期的教学工作
在新学期的第一周，课程准备团队开展的第一项活动是制定本学期的教学工作计划。 在未来的教学过程中，在每章开始之前，集体课程准备时间将用于讨论。 主老师将表达自己的写作意图和要求。 课程准备团队的成员将充分交流意见并统一他们的思想，特别强调了新的课程标准，并且对原始教学大纲的比较可以使每章的教学的总体掌握。 遵守每周的课程准备小组活动，以总结教学工作状况，发现情况并及时解决。
2.定期进行课程准备小组活动以解决相关问题
课程准备团队做到了这一点：每个教学链接和每个课程计划都可以在讨论期间确定。 经过仔细的准备后，每个课程准备小组的活动都可以解决几个相关的问题，并且每个课程准备小组成员的教学和研究水平也在不知不觉中得到改善。 我们可以在教学方面进行交流和总结一些个人经验，尤其是实际操作过程中遇到的不同情况，并进行相应的修订。 我们已经及时就如何将这些基本知识和技能整合到紧密的课堂条件下的日常教学中进行了及时的讨论，这加深了课程准备团队对新课程标准的理解。
3.积极实施日常教学程序，以确保教学工作的有效发展
根据教学的要求，积极，认真地在上课前收集课程准备材料，然后共同准备课程，然后进行教学课程，并与课程准备小组分享。 每个单位和每月考试都有一次测试问题，一个敬业的人负责设置问题，这已经达到了预期的结果。
4.注意日常练习，每日测试和中期测试的指导作用
在一个学期的学期中，我们统一了思想并完成了等级任务。 我们灵活地安排了针对不同级别的学生的不同要求，并真正简洁而简洁。 课程准备团队中的老师克服了困难，例如较少的上课时间和沉重的任务，并且每个任务都经过精心纠正，有时在傍晚自学之前对学生进行面对面的审查。 当班级相对紧张时，及时审查了在作业中暴露的问题，并给予学生的学习状态及时反馈。 ; 在测试方面，我们坚持要面对大多数学生，并在三个维度上制定命题，这更好地保护了学生的学习热情，兴趣和动力。
5.需要改进的方面：
1.每天的教学重点是养育学生规范习惯； 使用老师的规范来指导学生的规范。
2.定期注意学生对学生错误问题的纠正； 使用周末作业，带领学生定期查看错误的问题。
3.进一步提高集体课程准备活动的效率； 实施“少教学，更多学习”的教学概念。
4.协调教学时间，并确保时间进行最终审查。
5.进一步提高作业和单位测试练习的质量。 取得“少但更好”。
回顾半学期的工作，这是一个学期，我们的小组继续总结和改进。 我们基本上完成了在学期开始时设定的计划和任务。 在本学期的下半年，我们将共同努力，相信我们的小组会做得更好！
物理课程准备团队学期摘要报告第6部分
在过去的学期中，课程准备团队的工作一直在顺利进行。 所有成员都提出了集体主义的精神高三物理备课，互相帮助，实现了明确的目标，并成功完成了学校分配的教学任务。 物理教学已经达到了新的水平。
1.加强目标管理。 课程准备团队根据学校教学的总体目标计划和要求以及每个学科的实际情况制定了初中物理学的教学目标。 每个学科的教师根据学校的总体教学目标和主题教学目标，成绩级别的主题要求，班上学生的实际状况以及教师自己的优势来确定自己的教学目标。 从集体到个人，从整体到部分的三个教学目标终于实施了教师和个人学生的个人教学目标，从而实现了学校的整体目标。
2.为考试做准备。 有必要加强班级风格，学习风格和教学风格的管理，并注意监视辅导过程的辅导过程和效果。 每个课程准备团队的成员应确定培训优秀学生并尽早帮助弱学生的目标，并制定计划，以培训优秀的学生和协助弱学生。 有必要加强边界优生学和边界合格学生的指导，并确保良好的利率和及格率。
3.跟踪教学进度。 在不影响课堂效率的前提下，我们必须努力提高教学进度，以便在本学期的各种统一考试中获得主动性，并在下学期工作。
4.实施教学工作系统。 学术事务办公室在中期和学期结束时共同进行两次教学检查检查，检查教师的教学和研究工作，并检查主题组状态的构建，检查每个功能室的管理状态，等等。
5.密切关注常规教学管理。 根据确保课程准备的质量，增强家庭作业，更正和标准化学生写作格式的管理。 实施学生学习的质量，促进学生的良好学习习惯的发展，并促进良好的学习风格的形成。
6.改善集体课程准备系统。 课程准备团队的活动必须实现“三个修复程序”，“四个准备工作”和“五个统一”，即修复时间，修复内容并修复中央发言人； 准备教材，准备学生，准备教学方法并准备学习方法； 并统一教学进度，统一目标要求，统一的要点和困难，统一的家庭作业练习以及统一的考试。 使用新教科书的课程准备团队应加强对教材，教学方法，学习方法和练习的研究，以便尽快适应新的教科书。 每个课程准备团队还必须专注于每个集体课程准备的质量，实施课程准备主题，并有效地将课程准备内容转变为教学实践。
7.进行有关教育改革的特殊研究。 组织教师学习理论，主操作方法并参与相关的教学和研究活动。 在研究过程中，有必要充分发挥课程准备团队的实力，分配工作，合作，讨论并不断总结。
8.大力进行第二教室活动。 组织相应的利益集团和竞争小组，为参加相关的省和市政竞赛做准备，并努力获得良好的排名。 这个学期应着重于实施优生学辅导，举办主题竞赛，刺激学习兴趣，激活课外生活并提高学生的质量。
简而言之，在完成任务时，每个成员也学到了很多东西并提高了自己。
