这是小学PEP版 4平均速度测试图片讲义ppt，共22页。 PPT讲义主要包括学习目标、备考与讨论、知识点、平均速度检测、右图实验装置组装、实验进行中、实验推理与分析、拓展实验、实验装置、位置传感等欢迎下载使用。
让中学生学习使用秒表和秤正确检测时间和距离测量平均速度的工具有哪些，计算平均速度，加深对平均速度的理解。
1.速度的公式和每个字母的意思？
2. 如果你想测量一个物体的平均速度，你需要测量什么数学量？ 需要什么测试工具？
3.如何使用体重秤？ 如何使用秒表？
动动你的手：练习使用秒表
老师从高处抛出一个乒乓球。 朋友第一次看到乒乓球撞击地面的声音就开始计时，看到乒乓球第二次撞击的声音就停止计时，对比计时结果。
注意：调整坡度要有一个小坡度，这样车子可以从静止状态下解脱，可以加速下坡，但不会滚出坡度。
实验步骤：教科书第 23 页。
注：1、货车移动距离为货车车头到货车车头的距离。 2、货车应从坡顶松开。 3、检测过程中不要改变斜面的斜度。 （同组两位同事分别完成一次并进行比较。）
实验记录表：（记录结果必须有单位）
1、你的数据和其他同事一样吗？ 为什么？
不一样。 由于坡度的不同，选择的距离等不同。
总结：（1）检测平均速率的实验难点在于计时结束要以看到撞击声为准，即看到声音的同时记录结束时间。 (2) 估算平均速率时，应注意化学量的对应关系，切勿认为平均速率是速率的平均值。
尝试实验： 1. 测量正常步行、竞走和慢跑的平均速度。 2.测量自行车的平均速度。
①测量操场上30m的距离，每10m做一个标记； ②选择三位好友作为计时员分别站在10m、20m、30m处； ③选择一个启动器，当旗子落下时开始计时； ④ 其他三位好友分别步行、竞速或慢跑完成30m的距离； ⑤组内交换角色测量平均速度的工具有哪些，重复实验；
①用直尺绕后轮测量车轮的边长l； ②在自行车后轮某处系上红色绷带作为记号，在操场上骑自行车，从红色绷带处开始计时，边骑边数自行车后轮转圈数，数时停止计时转n圈，读取轮子转n圈所用时间t；
例2 小华想估算一下自己上楼的速度。 他没有手表，也没有其他计时工具，但他灵机一动，用自己的心跳来计时。 正常时，他的心跳是每分钟 72 次。 到顶楼数自己的心跳18次。 请帮他估算一下上楼的平均速度（假设两层楼之间的过道长6m）。 激励，那么他用这些技术测量出来的速率是比实际速率高，还是比实际速率小？
分析：这道题的答案关键是用18次心跳来间接计算爬楼梯的时间。 值得注意的是，在实际操作中爬楼梯时的剧烈运动会导致脉搏超前，即心跳过快，所以实际爬楼梯时间t必须大于15s，那么小华的方法测得的速度为小于实际速度。
(2) 在检测货车到达B点的时间时，如果货车经过B点后停止计时，测得的AB段平均速度vAB会偏离_____。
记录时间小于实验用时
(3) 为了检测面包车运动后半程的平均速度，同事将面包车从B点放开休息，测量面包车到达C点的时间，从而估算出平均速度面包车在其运动的后半段。 他在做正确的事吗？ ， 原因是：。
测得的时间不是下半场的时间，所以计算出的速度不是下半场的平均速度
由于超声波具有方向性强、能量消耗平缓、在介质中传播距离远等特点，超声波常被用于距离检测，如测距仪、液位计等都可以通过超声波来实现。
倒车雷达超声波测速仪
1、从课后习题中选择； 2.完成练习册上的练习。
2、如图所示检测平均速度的实验中，小车两次运动的平均速度v1和v2是不同的。 您认为可能的原因是什么？ 请列出两个可能的原因。
解决方法：（1）货车的运动是变速运动，下降过程中速度会越来越快。 因此，在两个动作中，不同路段的平均速度通常是不同的。 (2) s和t的检测存在偏差，虽然小车在匀速行驶，但测得的平均速度也可能不同。 （答案不是唯一的）