18日中午，城阳化学教研员张颖走进我校对化学学科进行督导。 张海老师和陈丹青老师分别为八年级和九年级进行了课堂示范。 王雷主任、马永涛副主任、赵彦宇校长参加了听力和口语课的督导。
蓝筹股凸透镜成像规律的实验研究
1.热情，一针见血
张海老师的课充满激情，感染力强。 课前检查基础知识，夯实基础，探索实验生活实例，引导中学生猜测：与凸透镜成像规律相关的诱因有哪些？ 张海老师结合中学生掌握的情况，通过实物演示、板书、PPT动画等多种渠道，指出重点知识点。 中学生印象深刻。
2. 一步步实验，循序渐进
从求凸透镜的焦距到分析日常生活中的透镜实例； 从调整实验设备到分组探究规律，全班以实验为主，中学生由浅入深自主探究凸透镜成像的三大规律。
3.总结规律，总结拓展
得到实验数据后，张老师带领中学生寻找规律，并在此基础上生活中的透镜ppt，发展出u=f和u=2f两个特殊点的现象特征，并进行了实验验证。
张老师的课堂紧张有序，中学生参与度高，教学综合素质高。 在镜头基础教学过程中，张老师先介绍后探究，在总结之前，中学生通过不断的探索和实验，已经掌握了凸透镜成像的具体规律。
第二节 家庭电路
1. 学生与老师，学与教一体
简单介绍后，陈丹青老师直接抛出了这节课的学习课题。 课程开始时，两位中学生讲解了家庭电路的组成以及火线和零线的一些知识。 从中学生的表现我们可以知道，陈老师课前已经给中学生布置了详细的预习任务。 结合PPT和班主任点评生活中的透镜ppt，重点清晰，课堂教学高效有序。
2.视觉冲击，对比鲜明
陈老师在PPT中多次采用图片并排的方式进行实例指导，帮助中学生认识家用电路中的重点知识点，明确安全使用家用电路的方法。 视觉冲击力强，反差显着。
3.中学生为主体，因材施教
课程后半部分的难点是绘制主电路。 陈老师通过习题逐步加深模型，由浅入深，在习题中为中学生解决问题。 在做题的过程中，陈老师不断地对部分中学生进行检查、答疑和指导。 在希提讲解的过程中，陈老师多次让中学生进行板子表演和点评，并以提问的方式引导中学生分析错题原因和出题要点。
蓝筹股三议促成长
讲座环节，数学教研员张颖对两个班进行了细致的指导，不仅肯定了老师们的优势，也希望老师们在未来能够继续加强专业基础技能，保持原有的本色。对教学工作的意愿和承诺。 满怀热情，继续钻研教材，吃透新教材，用好新教材。 张颖老师指出了概念教学和关注中学生的重要性，强调关注中学生是为了激发中学生学习的内在动力，对知识进行分层、深入的开发，设置问题梯度，高效开展课堂教学。
王磊市长作总结讲话。 他强调，最大化课堂效率离不开小组准备和课堂规划。 王磊市长提到，高效教学的实施受到班主任、学生、教学内容、课堂环境等多重因素的影响，其中课前规划和教学过程是最重要的环节。 王磊市长指出，一是加强课前重点难点把握，确定学生最近的发展点和兴奋点； 性和及时性。