化学实验教学计划15篇
岁月在流逝，从不停息，成绩已属于过去，新一轮的工作正式将至，是时侯开始写计划了。哪些样的计划才是有效的呢？以下是小编为你们搜集的化学实验教学计划，仅供参考，欢迎你们阅读。
化学实验教学计划1
一、指导思想：
化学实验是中学生进行科学探究的重要方法，实验室则是中学生学习和进行实验的主要场所，是数学探究学习的主要资源。为此，中学高度注重数学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每位中学生都能进行实验探究活动，为中学生举办实验探究活动创造了良好的条件。
高中化学实验教学的.目的与任务即是，通过实验，使中学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础数学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点置于培养中学生科学实验能力与提升中学生科学实验素质，使中学生在获取知识的同时提升自学能力、运用知识的综合剖析能力、动手能力和设计创新能力。
高中数学是九年义务教育选修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制中级学校数学教学大纲》和新课程标准，其中要求中学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特点及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会按照实验结果得出推论，会写简单的实验报告。实验教学作为数学教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直接关系到数学教学工作是否能顺利进行。为此实验室必须构建和完善科学、规范的管理体制，推行规范的管理。
二、具体工作计划：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、制订学期实验计划表、周历表。
3、开足开齐各种实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
4、充分借助生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
5、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。
6、有必要时，可以自制一些教具。
7、做好仪器、器材的补充计划。
8、结合中学常规管理，保持实验室的常清洁。
化学实验教学计划2
化学是一门以实验为基础的自然学科，从数学科学的产生和发展来看，化学实验起到了非常重要的作用。化学实验对于提升数学教学质量，全面落实培养科学素质的目标，具有其他教学内容和方式所不能取代的作用。新的课程理念在小学数学教学中的落实和施行，都离不开实验。为了提升中学生科学素质，培养中学生实事求是的科学精神，为更好地施行实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
通过化学实验，不但要达到教材对每一个实验提出的实验目的，进行常规的验证性的实验教育;还要培养中学生的科学实验素质，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学心态;更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验以及日常生活中化学现象的严密观察和勤勉思索，培养中学生主动研究的探求精神和创造性的发觉、思考和解决新的实际问题的能力。
要求中学生在实验中，对所得信息进行筛选，在不怜悯况下擅于应变，培养中学生的应变能力，使中学生剖析具象概括综合抒发能力都得到训练和发展，希望做到以下几点：
1、力求中学生自己进行知识的建构
2、培养中学生自觉思维的习惯和解决问题的`意识，培养中学生的创新创新能力和综合剖析问题的能力。
3、利用探究实验培养中学生的自主设计实验的能力，让中学生学会并熟练研究问题的基本技巧，如控制变量法等。
二、实验举措：
1、严格要求，按程序进行操作。
2、认真组织，悉心补习。
3、鼓励中学生回去借助屋内原料做实验、回校交流。
4、关于演示实验的教学，首先必须确保成功性，把握实验的原理，捉住关键，其次演示现象必须显著、直观，可见度大，在进行演示实验时要让全班朋友都看到，但是要认清楚。第三演示实验简便易行，操作便捷，得出推论的推理简单易被中学生接受。
5、关于中学生分组实验的教学：实验前必须完成预习内容，步入实验室后要求中学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，并筹建实验小组长加以监督。实验时应要求中学生不能小声喧嚷要让实验课一直处在探求、讨论的气氛中。实验中应要求中学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。实验完毕要求中学生整理好器材及时处理实验数据。
化学实验教学计划3
一：指导思想
化学学是一门以观察和实验为基础的科学。化学实验既是小学数学的重要内容，又是学习数学的重要方式。通过实验引入概念，通过实验得出规律，检验推测，通过实验发展新知。为此，我们应当认真地对待每一个实验，手脑并用，塌实悉心地做好每一个实验。
首先，要强化演示实验和中学生实验。观察和实验除了是学习数学知识的'基础，也是发展其他能力的基础。着力做好各类实验，使实验成为教学的有机组成部份。
其次，要积极举办课外活动。方式要多元化。如：小实验，小制做，小发明，小论文，科技讲堂，维修或自制教具等。
对于每一个具体的实验，在实验之前，首先要明晰实验目的，即弄清实验要研究，解决哪些问题。其次，要晓得实验原理。
第三，要晓得所用仪器的使用技巧。
第四，要晓得该实验怎么做，要检测及记录哪些。
实验时，首先要对器材进行检测，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。
实验结束时，要让中学生清点实验器材，并放回原处，完成实验作业。
全书共安排6个分组实验以及许多演示实验和实践性问题。其中大多数实验器材易得，方式简便，疗效显著。
通过做本学期的实验，使中学生能通过对现象的观察，检测，归纳出客观规律，进而提升中学生的观察能力以及动手和思维能力。
二：本学期中学生分组实验安排
第二周2.25---2.28探究影响电压做功大小的诱因
第三周3.3----3.7检测小灯泡的电功率
第四周3.10---3.14探究熔断丝熔断的诱因
第六周3.24---3.28探究通电螺线管的外部磁场
第八周4.7----4.11安装直流电动机模型
第九周4.14---4.18自制有线电报机与接收机
化学实验教学计划4
一、学生基本情况剖析
高中中学生通过初中全学年的学习获得了一定的化学理论和实验操作技能，产生了一定的实验意识，初步把握了一些实验的步骤和技巧，对实验饱含着浓郁的兴趣和探求欲，这对我们的实验工作的顺利举办有一定的帮助。但中学生仍在实验时不按正确方式操作，心态目的盲目等现象。
二、主要教学举措
1、重视实验教学，无论是对演示实验还是中学生实验，都应提早做到悉心打算，尽可能使大部份实验现象显著，操作规范，数据检测及推论尽可能确切。
2、精心设计，正确指导，确保实验的成功率。
3、加强实验管理，规范操作，产生良好的实验习惯，确保仪器正常使用。
4、重视实验过程，养成实事求是的习惯，尊重实验结果。
三、实验教学目标
高中数学实验是在初中数学实验的基础上的过度，借以通过实验培养中学生的观察能力和动手能力、实事求是的科学探究精神及通过实验获得观察剖析问题的能力。
培养中学生实验能力的主旨是：
要有目的性。弄清观察者的实验目的'，考虑相应的观察对象及其变与不变的条件。
培养的实验能力有：动手能力，正确操作实验仪器设备的能力，归纳总结能力，推论剖析应用能力，同时会写简单的实验报告。
综合新《大纲》和《会考纲要》对实验考察的内容用以下要求：
1、实验操作技能：如对实验仪器的正确操作，对实验操作过程的把握程度。
2、实验原理和技巧。
3、实验剖析：正确观察、记录实验现象，剖析实验推论物理实验教学计划，评价实验方式和结果等。
4、实验探究能力：在一定的条件下设计实验以及实验探究的过程与技巧。
5、实验安全：正确、安全使用实验仪器。
化学实验教学计划5
一、指导思想：
化学实验是中学生进行科学探究的重要方法，实验室则是中学生学习和进行实验的主要场所，是化学探究学习的主要资源。因而，中学高度注重数学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每位中学生都能进行实验探究活动，为中学生举办实验探究活动创造了良好的条件。
学校化学实验教学的目的与任务是通过实验使中学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础数学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点置于培养中学生科学实验能力与提升中学生科学实验素质，使中学生在获取知识的同时提升自学能力、运用知识的综合剖析能力、动手能力和设计创新能力。
高中数学是九年义务教育选修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制中级学校数学教学大纲》和新课程标准，其中要求中学生具备的能力之一就是产生初步的观察和实验能力，做到有目的地观察，辩明观察对象的'主要特点及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会按照实验结果得出推论，会写简单的实验报告。
实验教学作为数学教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直接关系到数学教学工作是否能顺利进行。为此实验室必须构建和完善科学、规范的管理体制，推行规范的管理。
二、实验目的
1．提倡“以科学探究为主的多元化的学习方法“。
2．使中学生有“亲身经历和体验“，同时还能树立实事求是的科学精神。
3．通过化学实验能引导中学生的数学教学认识；为中学生提供数学事实性知识；也能为中学生检验、巩固数学知识和理论，验证数学假说提供事实性知识。
4．把握科学的实验技巧；培养中学生初步的观察和实验能力；培养中学生的创新精神和团结协作精神。
5．培养中学生严肃认真的科学心态，一切从客观实际出发；引导中学生用辨证唯心主义的观点来认识和剖析数学事实，产生科学的世界观和价值观；同时培养中学生关怀社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对中学生进行安全教育等等。
三、实验重点：
本学期实验教学的重点是部份演示实验、分组实验及探究实验。
四、实验难点：
1．将探究方式和创新精神用于教学中。
2．尽量将中学生能自己动手做的实验放手给中学生。
3．让中学生充分借助屋内的材料做一些实用型实验。
五、实验举措：
1．严格要求，按程序进行操作。
2．认真组织，悉心补习。
3．积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
4．缔结合作小组，回去借助屋内原料做实验、回校交流。
六、实验进度安排：
周次实验名称实验类型
2冷水和热水中物质扩散的快慢比较演示
4研究做功能够改变物体的内能演示
5探究物质放热本领的大小演示
6如何使一个小电灯亮上去分组
6如何使两个小电灯亮上去分组
7探究串、并联电路中的电压分组
9探究串、并联电路中的电流分组
11尝试改变电路中电流的大小分组
12探究影响导体内阻大小的诱因探究
12用钢笔芯使电路中的电压连续地变化演示
13学习使用滑动变阻器分组
15探究通过导体的电压与电流、电阻的关系探究
16检测定值内阻的电阻分组
化学实验教学计划6
一、实验教学的指导思想
以《全日制义务教育数学课程标准》“探索化学”的理念为指导，让中学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方式，发展初步的科学探究能力物理实验教学计划，把握基本仪器的使用和操作技能，
产生尊重事实、探索真理的科学心态，体会科学精神的薰陶。
二、实验教学的目的
1.提倡“以科学探究为主的多元化的学习方法“。
2.使中学生有“亲身经历和体验“，同时还能树立实事求是的科学心态。
3.通过化学实验为中学生检验、巩固化学知识，验证数学假说提供事实根据。
4.把握科学的实验方式；培养中学生初步的观察和实验能力；培养中学生的创新精神和团结协作精神。
5.培养中学生严肃认真的科学心态，一切从客观实际出发；引导中学生用辨证唯心主义的'观点来认识和剖析化学事实，产生科学的世界观和价值观；同时培养中学生关怀社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对中学生进行安全教育等等。
三、实验教学现况剖析
1、课程方面：
中学数学是九年义务教育选修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制中级学校数学教学大纲》和新课程标准，其中要求中学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会按照实验结果得出推论，会写简单的实验报告。
2、学生方面：中学生是实验探究教学的主体，要想有效地施行实验探究教学，就必须提高中学生的主体意识，充分发挥她们的主观能动性。即便因此，班主任首先要注意迸发和培养中学生的学习兴趣；其次，要提供全体中学生共同参与的机会，如变演示实验为中学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探求性实验等，让中学生亲自动手进行探究。
3、实验条件方面：我校也高度注重数学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每位中学生都能进行实验探究活动，为中学生举办实验探究活动创造了良好的条件。
4、其他相关情况：保证实验课的时间
四、实验教学计划一览表(附件1)
五、具体举措
1、完善管理规章制度：为保证实验的顺利进行，构建完善了各类管理规章制度。
2、健全实验项目档案：从实验通知单的填写到分组实验记录等各类档案记录。
3、仪器设备材料保障：后勤组有专人负责消耗材料的供给和保障。
化学实验教学计划7
一、指导思想：
化学实验是中学生进行科学探究的重要方法，实验室则是中学生学习和进行实验的主要场所，是数学探究学习的主要资源。为此，中学高度注重数学实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每位中学生都能进行实验探究活动，为中学生举办实验探究活动创造了良好的条件。
高中化学实验教学的目的与任务即是，通过实验，使中学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础数学知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点置于培养中学生科学实验能力与提升中学生科学实验素质，使中学生在获取知识的同时提升自学能力、运用知识的综合剖析能力、动手能力和设计创新能力。
高中数学是九年义务教育选修的一门基础课程。依据《九年义务教育全日制中级学校数学教学大纲》和新课程标准，其中要求中学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特点及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会按照实验结果得出推论，会写简单的实验报告。
实验教学作为数学教学中的一个重要内容和重要手段，因而实验室工作直接关系到数学教学工作是否能顺利进行。为此实验室必须构建和完善科学、规范的管理体制，推行规范的管理。
二、具体：
1、制订规章制度，科学规范管理
2、按照分校各种规章制度，并认真执行。
3、制订学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各种实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分借助生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还初验工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各种清册的记录工作。
11、结合中学常规管理，保持实验室的'常清洁。
第五篇：化学实验教学计划
1．培养中学生树立实事求是的科学精神。
2．把握科学的实验技巧。
3．培养中学生初步的观察和实验能力。
4．培养中学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部份演示实验分组实验。
三、实验难点：
1．将探究方式和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
四、实验举措：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，悉心补习。
4．举办方式多样的实验大赛活动。
5．积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
五、实验配档：
周次日期演示实验（节次）分组实验
第一周礼拜一决定动能大小的诱因（3、4）
礼拜二动能和势能的转化（6、7）
礼拜四用刻度尺测宽度
第二周礼拜一二氧化碳的扩散（3、4）
礼拜二决定扩散快慢的诱因（6、7）
礼拜三做功与内能的关系（2、7）
礼拜四热传递与内能的改变（3、4）
礼拜五研究比热容（5、6）
第三周礼拜四测平均速率
化学实验教学计划(2)第四周礼拜二一切声源都在震动（2、3、5、7）借助内能来做功
礼拜三研究声音的音调和音质（24、5、6）
第五周礼拜一磨擦起电（3、4）
礼拜二用手觉得水的体温（2、3、5、7）
礼拜三电压的产生（2、7）用体温计测水的气温
礼拜四观察融化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）
第六周礼拜三组成串联电路和并联电
礼拜四观察水的沸腾
第七周礼拜二压缩容积可以使二氧化碳液化（2、3、5、7）电压（6、7）
礼拜三观察碘的升华（2、4、5、6）
礼拜四用电压表测电压
第十一周礼拜三研究光的反射定理（2、4、5、6）用电流表测电流
礼拜四观察平面镜成像（3、4、6、7）
第十二周礼拜一决定内阻大小的诱因（3、4）
礼拜二光的折射实验（2、3、5、7）变阻器（6、7）
第十三周礼拜二拍照机
第十四周礼拜三电压跟电流内阻的关系（2、7）
化学实验教学计划8
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学是数学教学的重要组成部份，通过观察和实验可以帮助中学生加深对知识的理解，发展中学生的动手动脑能力，培养中学生实事求是的科学精神。为更好地施行实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
1．培养中学生树立实事求是的科学精神。
2．把握科学的.实验技巧。
3．培养中学生初步的观察和实验能力。
4．培养中学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：
本学期实验教学的重点是部份演示实验分组实验。
三、实验难点：
1．将探究方式和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
四、实验举措：
1．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录。
2．严格要求，按程序进行操作。
3．认真组织，悉心补习。
4．举办方式多样的实验大赛活动。
5．积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
五、实验配档：
周次日期演示实验（节次）分组实验
第一周礼拜一决定动能大小的诱因（3、4）
礼拜二动能和势能的转化（6、7）
礼拜四用刻度尺测宽度
第二周礼拜一二氧化碳的扩散（3、4）
礼拜二决定扩散快慢的诱因（6、7）
礼拜三做功与内能的关系（2、7）
礼拜四热传递与内能的改变（3、4）
礼拜五研究比热容（5、6）
第三周礼拜四测平均速率
第四周礼拜二一切声源都在震动（2、3、5、7）借助内能来做功
礼拜三研究声音的音调和音质（24、5、6）
第五周礼拜一磨擦起电（3、4）
礼拜二用手觉得水的体温（2、3、5、7）
礼拜三电流的产生（2、7）用体温计测水的气温
礼拜四观察融化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4）
第六周礼拜三组成串联电路和并联电
礼拜四观察水的沸腾
第七周礼拜二压缩容积可以使二氧化碳液化（2、3、5、7）电压（6、7）
礼拜三观察碘的升华（2、4、5、6）
礼拜四用电压表测电压
第十一周礼拜三研究光的反射定理（2、4、5、6）用电流表测电流
礼拜四观察平面镜成像（3、4、6、7）
第十二周礼拜一决定内阻大小的诱因（3、4）
礼拜二光的折射实验（2、3、5、7）变阻器（6、7）
第十三周礼拜二拍照机
第十四周礼拜三电流跟电流内阻的关系（2、7）<
礼拜四幻灯机放大镜
礼拜五伏安法测内阻
第十五周礼拜三用天平称固体和液体的质量
礼拜四用天平测物体的质量（3、4、6、7）
第十六周礼拜一电功（3、4）
礼拜二额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量
礼拜三测定小灯泡的功率
礼拜五焦耳定理（5、6）
第十九周礼拜二物重跟质量的关系（2、3、5、7）
礼拜三同仍然线上二力的合成（2、4、5、6）
化学实验教学计划9
经过一年半的数学知识的学习，高中的朋友如今对化学应当有大部份的知识早已把握，这学期面临着升学考试，而高考数学实验操作是这学期的重要任务，也是中学生和老师面临的'一个重要任务，所以我对本学期的化学实验做了如下计划：
一、注重中学生操作细节
这学期主要做的实验就是为高考预备实验，严格依照要求，认真补习中学生，要求每位中学生都过关
二、注重中学生操作的规范性
好多中学生做实验总是不依照老师的规定去做，这学期我一定要重点抓这部份中学生，并进行仔细补习，一定根据高考的要求规范中学生的操作过程。
三、重点以高考要求为教学要求
这学期我主要对高中中学生认真教高考的五个实验：用天平测固体物块，测压强的大小等于哪些，探究凸透镜成像的规律，用电流表测串联电路其中一灯泡两端的电流，用电压表测并联电路其中一支路电压。
四、严格掌握中学生的不足地方
这学期的重要任务早已很明晰，要求每个中学生都还能在高考实验操作中表现挺好，这也是我最大的一个任务，所以我一定多花时间在这方面。要求每个中学生都能挺好的把握这五个实验的规范操作和具体步骤。
其实，这须要你们的共同努力，我也将认真努力的来教实验，不负领导所托和你们的期盼！
化学实验教学计划10
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学是数学教学的重要组成部份，通过观察和实验可以帮助中学生加深对知识的理解，发展中学生的动手动脑能力，培养中学生实事求是的科学精神。为了抓好实验教学，现特制订本学期实验教学计划如下：
一、实验目的
演示实验：以清楚、规范的操作让中学生观察、讨论，明白化学现象，理解数学规律，感悟数学思想。
分组实验：培养中学生实事求是的科学精神，把握科学的实验技巧。培养中学生初步的观察和实验能力，让中学生体验科学探究的过程。培养中学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验内容：
第一组：观察光的偏折、模拟闪电、认识刻度尺、用刻度尺检测厚度、用图表处理数据、用表检测时间、长度的“间接”测量、测形状不规则物体的容积、钟摆实验。
第二组：观察发声物体的震动、把声音显示下来、传声试验、探究影响声音高低的诱因、探究影响弦钢琴声调的诱因、探究决定声音音调的诱因、辨别不同物体的声音。
第三组：手影游戏、研究光的色散现象、探究光的.反射规律、探究平面镜成像时像与物的关系、观察光的折射现象、探究光的折射规律、观察透镜对光的作用、测量凸透镜的焦距、探究凸透镜的成像规律、研究散光镜和近视镜、认识照像机、认识显微镜、认识望远镜。
第四组：凭觉得能判定“冷”和“热”么、观察湿度计、用常见的体温计检测体温、讨论影响蒸发快慢的诱因、探究水沸腾时气温变化的特性、观察液化、探究气化放热和液化吸热、探究海波融化和融化的特性、探究石蜡融化和融化时的特性、观察碘的升华现象、观察凝华现象。
第五组：用天平检测固体的质量、用天平检测液体的质量、查密度表、测量固体的密度、比较物质的导电性、比较木筷和碳钢勺子的导热性能、研究半导体的导电性等。
三、实验重、难点：
光学的实验、物态变化实验、质量密度检测实验。
四、实验举措：
1、按照新课标的要求，依据教学内容和校本课程配备尽可能地开全开足实验。
2、精心设计实验步骤和教学方式，做好实验打算，须要的提早先试做，保证演示实验和分组探究实验的顺利举办。
3、重视借助身边的物品进行实验，全面培养中学生的设计和创新能力。
4、重视中学生课前做好实验预习，对实验目的、原理、步骤和技巧作全面了解，保证课上顺利地实验。
5、学生第一次接触的实验，班主任应先示范，装置复杂、难度大的实验，应在班主任的指导下分步完成。
6、实验时，严格按实验步骤进行规范操作，仔细观察，认真记录，剖析思索，得出推论。
7、在实验课上，班主任要巡回指导，发觉问题及时解决。对普遍存在的问题，在实验结束时，要做全班讲评，对失败的实验要帮助中学生剖析缘由，有条件的容许中学生重做。
8、做好演示实验的记录，指导中学生按照实验报告的项目，做好实验记录，并按要求写出实验报告。
9、定期开放实验室，让每位中学生都动手，发挥实验室资源的效益，借助身边的物品、材料为化学实验提供便利，而且鼓励中学生大胆地进行小实验、小制做、小发明和小创造。
10、在充分借助实验室现有资源，抓好化学实验教学的同时，还要抓好教学仪器整理、建档、修理，并做好记录，全面服务于整个数学教学。
11、开展方式多样的实验大赛活动，积极组织并指导化学课外兴趣小组举办实验活动。
12、注意实验的科学性，保证实验教学安全进行。
五、实验进度表
第一组实验：9月20近日完成
第二组实验：10月25近日完成
第三组实验：11月15近日完成
第四组实验：12月5近日完成
第五章实验：1月10近日完成
化学实验教学计划11
一、指导思想
化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是数学教学的重要组成部份，通过观察和实验可以帮
助中学生加深对知识的理解，发展中学生的动手能力动脑能力，培养中学生实事求是的科学精神，为更好施行实验教学，现计划如下：
二、教材剖析
本学期一共有三章，内容为主要功和机械能、比热容、及化学与社会。分组实验比较少，主要时间拿来备考，打算迎接高考。
三、学情剖析
经过八年级、九年级上半期的学习，带中学生做了一系列的实验，从实验基本操作来看，早已从原先的无从下手，到现今的独立完成，有了很大的进步。并且在实验过程中，依然须要进行大量的练习，将所学的知识进一步熟悉，能借助所学解决在实验过程中碰到的问题。
四、教学目标
1．培养中学生实事求是的科学精神。
2．把握科学的实验技巧。
3．培养中学生初步的`观察和实验能力。
4．培养中学生的创新精神和团结协作精神。
五、教学举措
让中学生熟悉并把握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验及实验报告。根据课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，并且，我们进行实验的最终目的，是要让中学生在完成以后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改进方式与意见，在认真剖析实验原理步骤过后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。
1．对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。
2．严格要求，按程序进行实验操作。
3．认真组织，悉心补习。
4．举办方式多样的实验大赛活动。
化学实验教学计划12
本学期将在中学的领导下和数学组全体老师共同努力下,结合新教材实验教学的实际,把实验工作举办得扎实有效,为使今后的工作有条不紊地举办,现将本学期化学实验教学计划如下:
一、目的要求:
1、目的:使中学生对化学事实获得具体的认识,培养中学生的观察和实验的能力,剖析问题的能力以及实事求是的科学心态。
2、要求:大纲规定的中学生分组实验和演示实验都力求做好,要求中学生认真思索和操作,同时,鼓励中学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成中学生科学的心态的遵循实验规则的良好习惯。
二、本学期的中学生实验
熔点和沸点,物质的比热容,探究串并联电路的电压规律,电压做功的有关诱因,电动机为何会转动
三、抓常规,使得实验规范化
1.学期开始,就要拟定详尽的实验计划和年级详尽的'实验进度。实验开出率(包括演示,分组)均达到100%
2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交代器材,操作过程,让中学生观察哪些现象,得出哪些推论;分组实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,推论等。通过一个月一次组检测备课和听课,化学组全体班主任都能高要求的完成实验
3.上好新讲课中的演示实验,跟踪课堂每位细节。落实素养教育课堂是首要途径,在课堂上培养中学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心里生根。每一个演示实验都能达到用科学的心态尊重事实,达到客观性强,生动形象,疗效显著,对中学生由直观思维上升理智认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求中学生预习,班主任实验前要做示范,引导中学生认真观察实验现象,记录数据,剖析数据,得出推论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。
四、严格遵循中学实验制度:严格如实地填写实验通知单。
演示实验提早一天通知,分组实验提早7天,如实填写实验记录。培养中学生遵循实验制度,爱惜实验器材,节省用水,电,药品,养成勤俭节省的美德;培养中学生严谨求学,一些不苟的校风,培养中学生井然有序的工作习惯。
五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要补习中学生举办试验小制做,大力举办试验教改力度。
本学期借助一些课外活动时间,开放实验室,使中学生学得的知识在实验室里发生
知识迁移,取得较好的成绩。
六.实验教学进度表
八年级下册
时间课题实验项目分类所用主要仪器和材料
当堂探究分组探究
9月3日
至
9月18日
第一章
声现象震动发声√音*、鼓、铜锣
传声须要介质√真空罩、闹钟
声音的特点√不同频度的音*、示波器、铁架台、乒乓球
声的借助√火柴、蜡烛、两端开口的塑胶瓶、橡皮筋和橡皮膜
9.月19日
至
10月15日第二章
光现象探究光的反射规律√光具盘、反射演示器
探究平面镜成像√平面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃
凸镜和凹镜√凸镜、凹镜、光具盘
光的折射√光具盘、玻璃杯、水、铅笔
平行玻璃砖
光的色散√光源、三棱镜
10.月16日
至
11月3日第三章
透镜及其应用透镜对光线的作用√光具盘、凸透镜、凹透镜。
生活中的透镜√放大镜、投影仪、近视镜、花镜
探究凸透镜成像规律√光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、
光屏
11月4日
至
11月24日第四章
物态变化体温计的使用√温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯
探究固体熔化时气温的变化规律√铁架台、烧杯、试管、火柴、
酒精灯、石棉网、温度计、蜡
水的沸腾√铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。
碘的升华、凝华√火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。
11月25日
至
12月30日第五章
电压与电路电荷之间的作用√橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、
验电器、碎纸屑。
电路的串联、并联√电路演示板
探究串、并联电路的电压规律√电池、小灯泡、开关、导线。
零线、火线的判断√交流电源、插座、测电笔
化学实验教学计划13
一：指导思想
数学学是一门以观察和实验为基础的科学。化学实验既是小学数学的重要内容，又是学习数学的重要方式。通过实验引入概念，通过实验得出规律，检验推测，通过实验发展新知。为此，我们应当认真地对待每一个实验，手脑并用，塌实悉心地做好每一个实验。
首先，要强化演示实验和中学生实验。观察和实验除了是学习数学知识的基础，也是发展其他能力的基础。着力做好各类实验，使实验成为教学的有机组成部份。
其次，要积极举办课外活动。方式要多元化。如：小实验，小制做，小发明，小论文，科技讲堂，维修或自制教具等。
对于每一个具体的实验，在实验之前，首先要明晰实验目的，即弄清实验要研究，解决哪些问题。其次，要晓得实验原理。第三，要晓得所用仪器的使用技巧。第四，要晓得该实验怎么做，要检测及记录哪些。
实验时，首先要对器材进行检测，了解仪器的用法；其次，要回组装器材；第三，要能按步骤操作。
实验结束时，要让中学生清点实验器材，并放回原处，完成实验作业。
全书共安排10个分组实验以及许多演示实验和实践性问题。其中大多数实验器材易得，方式简便，疗效显著。
通过做本学期的实验，使中学生能通过对现象的观察，检测，归纳出客观规律，进而提升中学生的观察能力以及动手和思维能力。
二：本学期中学生分组实验安排
第二周9.10——9.14探究杠杆的平衡条件
第三周
第四周
第七周
第八周
9.17——9.21探究使用定滑轮和动滑轮的特征
9.24——9.28测定滑车架的机械效率
10.15----10.19探究影响动能的诱因
10.22---10.26比较质量相同的`不同燃料完全燃烧时放出的热量
第十三周11.26----11.30探究串并联电路中电流的特征
第十四周12.3----12.7探究串并联电路中电压的特征
第十五周12.10---12.14探究影响导体内阻大小的诱因
第十六周12.17---12.21练习使用滑动变阻器来改变电压中的电压
第十八周12.31---1.4伏安法测小灯泡的内阻
化学实验教学计划14
化学实验是研究化学学的重要方式和手段，加大实验教学，除了可提升数学教学疗效，还可提升中学生的实验素养，有助于培养中学生的创造性学习能力。中学数学实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验，它们都是挺好的素材，只要班主任做施行素养教育的有心人，对它们合理的加以应用，一定会在教学中收到良好的疗效。为了抓好实验教学，本学期计划应注重抓以下三点：
一、使中学生初步产生辨证唯心主义世界观和严谨的科学心态
高中数学教材中，许多重要的定理、概念、公式都是通过实验推理下来的，具有很强的客观性，如光的反射定理、二力平衡条件、欧姆定理等。中学生因为亲身经历和学识限制，对书本内容不可能一听就懂，但是会怀疑其客观性。而实验就起了帮助她们发觉规律，把握规律，理解获取知识的桥梁作用。所以，我们应尽最大努力做好一切演示实验和中学生分组实验，切勿不做实验或少做实验而讲实验。由于单纯的讲实验，便指责了定理、概念的客观真实性，中学生也难于理解和接受。
我们在做演示实验时，必须把确切无误的化学现象清晰的诠释在中学生面前，让每位中学生认清楚，使中学生确信定理、概念的客观性。所以我们必须是一个坚定的唯心论者，要具有严谨的科学心态。在中学生分组实验中，要以得出的数据来验证或推导入定理、公式，绝对不容许涂改实验数据，使之与数学定理、公式相符。而应协助中学生找出错误缘由，重做实验，直至得出正确的推论为止。只有这样，才可使
中学生渐渐产生辨证唯心主义世界观和严谨的科学心态。
二、培养中学生辨识和应用实验仪器的能力
中学生辨识和应用实验仪器的能力除了是中学生正确完成化学实验的保证，也是之后在工作和学习中必需的最基本的能力，如生活中各类检测工具的使用无不须要这方面的知识。
开始几次中学生分组实验，实验仪器都是中学生首次接触，如刻度尺、天平、电压表等，班主任要注重指导中学生辨识仪器的尺寸和性能，察看标牌或说明书。弄清：
（1）检测范围；
（2）最小刻度；
（3）零点及其调节方式；
（4）使用技巧。
只有把握以上四点，能够保证实验精确的完成和仪器、人身的安全。
三、培养中学生的实验操作能力
中学生的实验操作能力的高低对她们今后的工作和学习有着重要的'影响。生活中小到照明电路的安装，各类物体质量的检测，大到交通运输和生产劳动都须要这方面的能力。所以教学大纲把培养中学生的实验操作能力作为素养教育中很重要的一个方面。
化学实验本身就是一个操作过程。中学生分组实验，每位人都有操作机会；在演示实验中，可让部份中学生配合我们班主任一起完成实验，条件许可时，将演示实验改为中学生实验；课外小实验更是中学生操作的天地，如在学习烧杯、弹簧秤、天平等知识后，可布置小实验自制天平、量筒、橡皮测力计等，中学生的积极性一定会很高，疗效一定会更好。其实，应尽量多给中学生亲自动手动脑的机会，这对提升中学生的操作能力是很有帮助的。
在中学生分组实验中，我们班主任要强化主导，既不能统得太死，又不能放松，努力创造一个活跃、快乐、紧张、有序的良好气氛。班主任的主导作用表现在：1、加强示范操作。中学生对班主任的所做的示范操作的模仿是产生动作技能的最初阶段，可降低实验的盲目性。示范可采用投影、挂图、示教板、实验小组长等方式。2、指导中学生操作。实验操作可采取不同的方式，如独立操作、小组协作操作，放开式讨论操作等。采取何种方式，要视实验内容而定。在实验中，班主任要巡回指导，发觉问题，及时纠正，好的及时肯定夸奖，使每一个中学生都把握化学实验的基本操作技巧。3、引导中学生创造性的操作。如中学生通过做《测定小灯泡功率》实验后，可布置：只有电流表，无电压表，其它仪器自选，测定标有3.8V的小灯泡的额定功率。这个实验的目的是，在给定条件下，让中学生自己设计实验方案来完成实验操作，这极有利于培养中学生的创造性操作能力。
化学实验教学计划15
一、目的要求：
1、目的：使中学生对化学事实获得具体的认识，培养中学生的观察和实验的能力，剖析问题的能力以及实事求是的科学心态。
2、要求：大纲规定的中学生分组实验和演示实验都力求做好，要求中学生认真思索和操作，同时，鼓励中学生课外做一些小实验，小发明，小创作，养成中学生科学的心态的遵循实验规则的良好习惯。
二、本学期的中学生实验
熔点和沸点，物质的比热容,探究串并联电路的电压规律,电压做功的有关诱因，电动机为何会转动
三、抓常规，使得实验规范化
1．学期开始，就要拟定详尽的实验计划和年级详尽的实验进度。实验开出率（包括演示，分组）均达到100%
2．抓备课，使实验扎实进行。演示实验备课交代器材，操作过程，让中学生观察哪些现象，得出哪些推论；分组实验备课要求有实验目的，原理，器材，实验步骤，推论等。通过一个月一次组检测备课和听课，数学组全体班主任都能高要求的完成实验
3.上好新讲课中的演示实验，跟踪课堂每位细节。落实素养教育课堂是首要途径，在课堂上培养中学生的观察思维能力，创新意识的观念已深深在老师心里生根。每一个演示实验都能达到用科学的心态尊重事实，达到客观性强，生动形象，疗效显著，对中学生由直观思维上升理智认识起到至关重要的作用。分组实验：在实验前要求中学生预习，班主任实验前要做示范，引导中学生认真观察实验现象，记录数据，剖析数据，得出推论，每次实验完毕要填写实验报告，老师做到全批全改。
四、严格遵循中学实验制度：
严格如实地填写实验通知单。演示实验提早一天通知，分组实验提早7天，如实填写实验记录。培养中学生遵循实验制度，爱惜实验器材，节省用水，电，药品，养成勤俭节省的美德；培养中学生严谨求学，一些不苟的校风，培养中学生井然有序的工作习惯。
五、加大实验教改力度，有计划有实验规划：
注意用现代化教学手段配合实验的顺利，科学，严谨的进行。还要补习中学生举办试验小制做，大力举办试验教改力度。
本学期借助一些课外活动时间，开放实验室，使中学生学得的知识在实验室里发生
知识迁移，取得较好的成绩。
六．实验教学进度表
八年级下册
时间
课题
实验项目
分类
所用主要仪器和材料
当堂探究
分组探究
9月3日
至
9月18日
第一章
声现象
震动发声
音*、鼓、铜锣
传声须要介质
真空罩、闹钟
声音的特点
不同频度的音*、示波器、铁架台、乒乓球
声的借助
火柴、蜡烛、两端开口的塑胶瓶、橡皮筋和橡皮膜
9.月19日
至
10月15日
第二章
光现象
探究光的反射规律
光具盘、反射演示器
探究平面镜成像
平面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃
凸镜和凹镜
凸镜、凹镜、光具盘
光的折射
光具盘、玻璃杯、水、铅笔
平行玻璃砖
光的`色散
光源、三棱镜
10.月16日
至
11月3日
第三章
透镜及其应用
透镜对光线的作用
光具盘、凸透镜、凹透镜。
生活中的透镜
放大镜、投影仪、近视镜、花镜
探究凸透镜成像规律
√
光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、
光屏
11月4日
至
11月24日
第四章
物态变化
室温计的使用
√
室温计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯
探究固体熔化时气温的变化规律
√
铁架台、烧杯、试管、火柴、
酒精灯、石棉网、温度计、蜡
水的沸腾
铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。
碘的升华、凝华
火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。
11月25日
至
12月30日
第五章
电压与电路
电荷之间的作用
橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、
验电器、碎纸屑。
电路的串联、并联
电路演示板
探究串、并联电路的电压规律
电板、小灯泡、开关、导线。
零线、火线的判断
交流电源、插座、测电笔
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