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[!--downpath--]4.积极出席各级各种讲义制做、教具制做、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。
5.定时足额收交电教办理费、英语录音磁带款、学具款等。反正，通过努力，确保我中心校20__年度的实验教学、电化教学及图书借书工作在各级检测、评比、考评中名列前茅，再上台阶。
高中化学实验教学计划篇3
一、指导思想：
以推动基础教育均衡发展为宗旨，积极改善办学条件，不断提高教育技术设备综合实力。以强化教育资源的规范管理和充分借助为手段，全面推进我镇实验教学工作上台阶，努力推进教育教学方式变革，旨在于培养中学生的动手能力、实践精神和创新意识，全面提升办学水平和教学质量。定期研究，悉心组织施行，逐步推动实验教学工作，取得实效。强化实验室管理，强化班主任业务培训，规范制度的建设与管理，重视实验教学活动的举办，重视教学效益的发挥和教学质量全面提升。
二、目标任务：
1、加强组织领导。
2、加强培训，提升实验班主任的实验能力和水平。
3、扎实举办实验教学工作，努力提升教学质量。
三、方法举措：
1、建立完善实验教学工作组织，统筹安排实验工作。为了确保实验教学工作的顺利进行，中学创立以院长为主任，教导处、政教处、总务处和相关部室人员为成员的实验教学工作领导机构。确定一名校级领导具体组织施行此项工作，其别人员密切配合。明晰职责，分工协作，积极稳当的开展各项工作。
2、提高领导班子的认识水平。把实验教学置于中学的可持续发展、学生的全面发展、教育质量的全面提升的层面来认识实验教学的重要性，把实验教学列入中学日常工作，为实验教学时常举办提供思想保障。同时，强化实验管理人员的培训，通过对实验管理人员的培训，提升她们的管理水平，促使实验管理的规范化。实验教学的核心在实验班主任，中学在常规教学上，让实验管理班主任对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验操作，规范操作要领，传授仪器储存及保养知识。在校本教研上，取长补短，互相交流，提升认识。通过培训，为实验教学工作的举办提供强悍的人力与智力支持。
3、加强实验教学工作管理，规范实验教学的举办.。首先，理顺实验教学工作管理体制。确定市长是实验教学工作的第一责任人，分管领导、实验员、教师是实验教学工作的直接责任人的责任体系。其次是理顺实验教学的日常管理。教导处负责实验设施的使用与管理、实验教学的管理与考评、实验班主任队伍的建设等事务。总务处负责对硬件设施的管理和实验设施的购置。在分工负责的基础上互相配合。三是制订着力可行的管理制度与工作职责。按照实际，拟定实验教学管理规范、实验教学考评办法以及各类管理人员职责。四是强化对实验教学及实验室管理的考核工作。
4、加强实验室管理。构建完善规章制度，并悬挂张贴上墙，师生严格遵循。构建完善教学仪器账目，定期检测，使账目完善、帐物相符。仪器进出、损坏报废及时登记，履行手续。仪器摆放整齐，存取便捷，有柜签、定位标签、仪器标签，仪器的技术资料要装订成册，确保仪器正确使用。每学期清除仪器一次，仪器基本整洁，药品保管符合规定，有防尘、防潮、避光举措;对教学仪器进行定期保养，及时维修，并填好记录，尽量延长使用期限。药品应设专柜，危险药品、巨毒药品推行单人上锁保管，并严格按《实验室药品管理制度》执行。药品的标签保持字迹清晰。室外保持整齐有序，清洁无尘。
5、扎实举办实验教学。一是使实验教学产生完整的体系。教学内容，有实验学案和实验通知单，并有实验演示、分组实验登记表。二是演示、分组实验开出率要达标，记录要完整。三是积极举办丰富多彩的学科课外活动，在科技兴趣小组活动中，充分借助实验室的作用，举办科技小论文、小制做等活动;借助教学仪器中的工具、自制各类标本物理实验能力怎么写，用于填补教学仪器的不足;借助实验室积极举办实验教学活动，阐述教法、研究学法，示范讲课，新教法的推广和运用都与这密切相关。
四、具体要求：
1、领导要高度注重实验教学，将实验教学列入日常工作之一，确保实验教学的顺利举办。
2、多渠道筹措资金，加强投入力度，不断建立实验室设施建设，为实验教学提供硬件保障。
3、加强对实验人员队伍建设，广泛举办实验管理业务、实验操作、培训教育，不断提升实验人员的操作技能和指导举办实验教学工作的能力。
4、建立完善各项常规实验管理制度，进一步强化对实验仪器的使用和管理，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。
5、探索和完善实验教学、仪器设备补给长效机制，确保实验教学工作连续性。
6、加强实验教学，积极举办实验教学研究和自制教具活动，并使实验教学与各类教学活动相结合，充分发挥实验室的作用。
高中化学实验教学计划篇4
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的形成到实验方案的设计，从实验结果的剖析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把中学生带入发觉问题的情景，使中学生在剖析实验问题之中和在解决实验问题中锻练思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制订计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养中学生观察问题、思考问题和剖析问题的能力及小组的协作精神。让中学生通过现象观察事物的本质，因而认识和阐明自然科学规律，培养中学生严谨的治学心态和追求真理的意识，着力让素养教育落实到实处。
二、教学要求
1.演示实验必须按大纲要求开足，班主任在课堂上用演示的方式面向全体中学生进行实验。通过观察实验现象，使中学生才能获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成份组实验，提高中学生的切身体验。
2.中学生分组实验，也要按教学大纲的要求把中学生实验全部开齐。对于中学生实验，若能随堂认清实验结果的须在实验室里班主任指导下进行，班主任监督中学生对每位实验达到操作规范、熟练的程度;培养她们浓烈的生物学兴趣和语言抒发能力。
3.在开放实验室方面，为了调动中学生的积极性得到广大中学生的欢迎，查找与教学内容相关但是中学生感兴趣的实验内容，提早列举实验配档共中学生们参考和选择。每次开放实验室之前悉心打算实验材料、并且对实验进行预做，使教学才能得心应手。通过开放实验室活动，让中学生的动手能力和实验操作能力有所提升，但是迸发中学生生物学的学习兴趣，培养中学生的创新精神和实践能力。
三、实验课的教学方式
实验课教学应按照教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等诱因物理实验能力怎么写，采取探究式教学方式。让中学生多动脑、多思索，锻练自己能找到一些新技巧、新步骤;在讲授理论知识时，最好让中学生通过实验的方式去归纳出这种知识，这样做重在培养中学生的科学素养，培养中学生科学研究的思路与技巧;强化能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想像力。
四、实验教学的打算工作
1.制订出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课班主任须将实验通知单提早送交实验室，实验班主任必须将每位实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早打算好，做到有备无患。
五、将美育工作渗透于教学中
1、让中学生在实验过程中明晰互相协助的重要性，培养中学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育中学生遵循实验规则，爱惜财务，节省用水、电、药品，因而养成勤俭节省的美德。
3.要求中学生严格认真的根据实验要求来操作，悉心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养她们严谨的科学心态。
4.培养中学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
六、本学期实验教学进度表
周次
分组实验
演示实验
第二周第二课时
观察种子的结构
第三周第一课时
测定种子的成份
第三周第二课时
种子的萌发
第十二周第一课时
观察茎秆的结构
第十二周第二课时
叶子正面和反面的气孔是否一样多
第十三周第一课时
绿叶在光下制造有机物
第十三周第二课时
种子萌领取出氧气
种子萌发消耗二氧化碳
第十四周第一课时
光合作用形成二氧化碳
高中化学实验教学计划篇5
实验教学是整个教学活动的重要环节，是提升中学生学科素养，培养中学生动手操作能力和协作精神，落实素养教育必不可少的。为此，做好实验教学工作就变得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制订计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养中学生观察问题、思考问题和剖析问题的能力及班委的协作精神。让中学生通过现象观察事物的本质，因而认识和阐明自然科学规律，培养中学生严谨的治学心态和追求真理的意识，着力让素养教育落实到实处。
二、教学要求
1.演示实验必须按《课标》要求开足，班主任在课堂上用演示的方式面向全体中学生进行实验。通过观察实验现象，使中学生才能获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成份组实验。
2.中学生分组实验，也要按《课标》的要求把中学生实验全部开齐。对于中学生实验，若能随堂认清实验结果的须在实验室里班主任指导下进行，班主任监督中学生对每位实验达到操作规范、熟练的程度;培养她们浓烈的生物学兴趣和语言抒发能力。
三、实验课的教学方式
实验课教学应按照教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等
诱因，采取探究式教学方式。让中学生多动脑、多思索，锻练自己能找到一些新技巧、新步骤;在讲授理论知识时，最好让中学生通过实验的方式去归纳出这种知识，这样做重在培养中学生的科学素养，培养中学生科学研究的思路与技巧;强化能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想像力。
四、实验教学的打算工作
1.制订出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.将实验通知单提早送交实验室，让实验班主任将每位实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提早打算好，做到有备无患。
3.实验前认真设计好实验学案，按照中学生水平的实际情况，恰当选择实验器材，灵活采取实验方式，设计出简单有效的实验操作步骤。同时，顾及各类出现的实验操作方式，保障实验的顺利进行。而且做好实验登记表的填写及实验后的反省，便于总结提高试验质量。
五、将美育工作渗透于教学中
1.让中学生在实验过程中明晰互相协助的重要性，培养中学生在实验过程中团结合作的精神。
2.要教育中学生遵循实验规则，爱惜赃物，节省用水、电、药品，因而养成勤俭节省的美德。
3.要求中学生严格认真的根据实验要求来操作，悉心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养她们严谨的科学心态。
4.培养中学生井然有序的实验操作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台。
六、实验疗效检测和成绩评定
1.学期教学结束后，对中学生的实验疗效进行检测，了解中学生的实验技能。
2.检测内容：中学生对实验的原理、装置、药品、注意事项等方面的熟练程度。
3.实验结束后要填写好实验报告册，班主任当场检测中学生的实验结果。
七、做好实验室工作文件构建管理工作
为实验室的评估合格，做好实验室的教学计划、日常管理、安全工作、工作日志等各类工作文件的归类、归档、整理工作。
八、实验教学管理
1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由主任收齐并于上课时上交，没有预习报告的朋友不准出席本次实验;
2、实验课过程中，注意安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的机型及运行状况。设备出现故障，应及时跟老师联系，不能私自处理;
3、实验结束，应先报告老师，检测实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开;
4、课后，按照实验记录，认真书写实验报告。
高中化学实验教学计划篇6
一、总体安排:
开学初,校区按照上级建委的有关指示精神,要求每个任课班主任写出学科教学计划,在教学中,演示实验与分组实验的的开出率均达100%,非常是分组实验要求中学生必须独立操作。为保证实验教学的顺利进行,校区定期举办专题大会,研究实验中出现的新问题,接洽解决问题的具体办法。
二、提高实验人员,非常是管理人员的业务素养
为了提升教学仪器的借助率,为实验教学提供有力监督与领导,我校创立实验教学领导小组,由院长任主任,分管教导处长任副主任,抽调年青的,在实验方面有一技之长的罗春江老师兼任兼职实验班主任。为使实验人员能否适应当前的实验教学方式,我们将组织学习有关的文件精神,要求老师写出心得与感受,使老师们在短期内的各类水平获得较大的提升。对于实验班主任我们将加强培训力度,坚持送出去学习,力争在很短的时间内使实验班主任的业务水平有大幅度的提升。
三、仪器管理:
我校的实验仪器已达国家一类标准,去年我校将进一步依照新的仪器配备标准购置部份实验仪器。同时,对原有仪器进行整治,能修则修。记好各类仪器帐薄,对新进的各类仪器及时登记造册,确保仪器管理工作万无一失,保证教学工作的须要。
本学期,我们将按照新课改的有关要求和新的仪器配备标准对我校的教学仪器进行征定。
四、规范管理:
各类名册的使用必须按要求进行。实验记录、实验通知单使用标准格式。每个任课班主任在教学中一定认真记录,并及时总结工作中的得失。中学领导对实验教学各方面不定期的进行复查。
五、开展实验科研:
教育科研是改进教学的重要举措,为使班主任们都还能成为实验教学的行家里手,本学期我校由教导处组织,定期举办实验教学研讨会,总结实验中的经验,鼓励班主任写教学经验论文,学校对在实验教学中涌现的典型人事及时进行嘉奖奖励。
六、教师和中学生的要求:
1、教师方面:
A、演示实验通知单,任课班主任提早3天,分组实验通知单提早7天送实验室。
B、验班主任必须按照实验通知单提早打算好实验器材。
C、实验期间,班主任要认真负责,忠于职守,确保中学生安全。
2、学生方面:
A、验时,注意安全。
B、守实验规则,爱惜赃物,节省水电。
C、实验结束后,把仪器放回原位,摆放整齐,之后有序离开
高中化学实验教学计划篇7
一、实验教学目的：
物理是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养中学生动脑，动手和实验操作的能力，让中学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养中学生的创新精神和创造性思维，进一步提升课堂的教学质量。本学期，在物理教学方式以实验教学为突破口，培养中学生的学习兴趣和探求能力，全面提升中学生素养。
二、实验举措：
1、分清本学期的实验内容：见附录
2、充分借助现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养中学生的多种能力
(1)实验设计能力和探求能力
引导中学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动中学生的学习兴趣，让她们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探求问题的能力。
(2)观察能力和剖析归纳能力
在上课中引导中学生注意观察，晓得观察的重点，细致观察擅于剖析现象，总结出物理规律。
(3)分散思维的培养
多让中学生做一些开放性的题目，让她们从不同角度发表自己的看法。
(4)解决物理问题的能力
在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系上去，通过实验培养中学生解决物理问题的能力。
(5)培养中学生严谨科学的学习心态
严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明晰其实质，要确切详尽地记录，擅于剖析出现偏差的诱因。
演示实验安排：
实验单元实验单元名称教学时数
第二周观察物理变化的现象1
第五周走入物理实验室—认识实验室3
第十一周过滤2
第十六周电解水研究、氢气的燃烧2