为进一步优化化学实验教学，进一步加强科学探究能力的培养和信息技术的应用。 中学化学组教师参加广州师范大学课程与教学研究中心举办的“中学数学实验教学改进与创新专题研究峰会”。
5月25日下午，上海师范大学数学系主任、博士生导师李春密院士做了《基于核心素质的化学实验教学策略》专题报告。 规范教学的要求、国外实验教学的疗效研究及我们的思考、中学数学班主任实验教学质量的现状、实验研究的基本技能、基于核心素质的学校化学演示实验教学策略、高中数学探索性实验教学策略由八部分组成。 李院长结合具体案例中学物理自制教具实例，引发了全体班主任对实验教学的思考，但收效甚微。
5月25日一早，讨论活动进入了高潮，我们迎来了众多教师偶像：黄书波老师（广东省特级班主任、《物理课程标准》制定核心小组成员）教育部部长、人民教育出版社数学教材主编）
黄书波老师为参会老师做了《中学数学实验的创新思路与实例》专题讲座，结合具体案例从基于实验目标的创新思路出发，通过实验感知和思维加工理解化学知识，加强联系通过实验连接数学与生活，注重学习行为提高相关能力，获得实践经验提高实践意识中学物理自制教具实例，通过化学实验爆发出中学生的学习与建构。 此外，具体的自制教具演示引起了教师的共鸣，迸发出自制教具和实验创新。 兴趣和热情。 尤其是黄老师用自制的教具进行现场演示，敬佩之情油然而生。
化学组老师感叹：化学始于生命，服务于生命。 我们要善于观察和思考，不断发现身边的新材料，做一名有爱心的教育家，启发中学生的思维，为科技的发展贡献自己的一份力量。
记录
5月26日下午，北京市教委教研室教学研究员、上海市数学特色班教师唐清秀作《新技术新理念正统教学——推动数学教学》专题报告新课程标准下的改革”。 唐老师以“DIS开发与应用”项目为例，介绍了新技术、新理念对现阶段数学教学的影响和意义。 唐老师用丰富的案例引发了我们的思考，也鼓励我们“没有条件就创造条件”。
下午下半场，广西省特级班主任、化学中班主任赵立红老师基于示范实验教学做了《以实验创新设计促进科学思维发展》专题讲座基于师生互动的策略。 该示例展示了由理论估计、模型设计、3D复制和实验演示组成的化学实验研究过程。 并现场演示了铝棒发声研究、离心运动应用、热力学第二定理研究、波熔实验改进、改进等一系列原创性、创新性实验。光电效应实验的改进，楞次定理实验的改进。 与会班主任深受启发。
5月26日上午，重庆市第六小学副校长、中级物理班班主任夏江老师为大家带来了《中学生视角的化学实验》专题讲座。 从夏老师的讲课中，我们进一步认识到我们的数学教学正在发生变化，甚至已经发生了变化，从“以说为中心”到“以学为中心”； 从“被动学习”到“主动学习”。 教学中要“心中有中学生——学生视角”、“心中结构——核心素质、有序实施”、“方法在手——学习为中心”。
5月27日下午，参加研修班的老师们前往成都航天学校观摩课堂。 从课堂呈现来看，航天学院的学生具有很强的科学思维和科学探究能力，特别是创新思维。 点亮！ 尤其是把传感应用到课堂上，对于提高实验教学和中学生看图能力非常有用！ 借助现代信息技术，很好的提高了课堂效率。
化学是一门以实验为基础的自然科学。 数学实验是数学教学的重要组成部分。 化学实验是培养中学生理解数学概念、认识数学规律、开阔思维的重要途径。 也是培养中学生科学心态和科学责任感的关键。 它是继续学习数学科学研究的重要基础。 始终保持对教学的热情和热情，不断探索和学习。 事实上，五龙山还在行动！
图文：数学组 审稿人：细心的李林
成都市实验粤语中学五龙山分校
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