1、合理安排进度;中学给我们化学科一学期有52课时
单元测试6课时，期中考2课时，期终考2课时。
2、及时反馈调整;教学的调整是根据教学对象的反馈。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情;从“双基”抓起，用专业角度，排除中学生思维“病灶”，要求中学生更正部份、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。
七、学习方法多元化，抓紧培优辅差
1、学生学习方式有：听讲、答问、小组讨论;实验、论辩、制作、竞赛以及讲堂。对上述学习环节，要进行点拨、指导与评价;构建中学生学科成长档案袋。
2、培优辅差。制订培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，常年跟踪，严格检测。
中学数学学期教学计划（精选篇2）
本学期，我们化学组要以《课程标准》为指导结合大纲，以培养中学生的创新精神和实践能力为重点，积极探求适宜中学生发展的教育教学方法，全面提升中学生的多种能力。按照中学工作计划，结合我们化学教研组工作实际，现制定工作计划如下：
一、主要目标和具体举措
1、认真组织班主任学习教学大纲，学习新课程标准，学习先进的教育教学理论，为教育教学变革奠定基础。
2、指导班主任认真搞好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批阅作业。新教材和老教材知识结构和教学目标不同，所以备课时不要凭已有的经验去理解既定的教材，不要把备课觉得是教材的再现和模仿。引导中学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。在课堂教学中，要培养中学生主动参与的意识，使中学生的思维都能活跃上去，都能开动脑筋，积极去思索问题、钻研问题，促使思维能力的发展。在作业的布置上，不要只局限于重复性问题。可以是课外小试验、小制做、资料的查阅和收集等。布置得作业要及时的检测，要作出客观、积极的评价，让她们感遭到成功的喜悦，提高学习的乐趣。
3、认真抓好集体备课和听说课活动。通过集体备课，可以实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。因而，要落实好一周一次的集体备课。对教材中的重点、难点以及教学方式，备课组要悉心剖析、讨论，阐述突出重点、突破难点、促进中学生发展的思路和技巧。同时，抓好听课和说课活动，是相互学习、互相增强的好几会。通过听说课活动，可以加深对教材的理解、教法的掌握，提升课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的补习工作。“抓两头，促中间”是提升教学成绩的一个重要策略。对于尖子生的培养，可采取“带研究生”的形式。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答，培养她们学习数学的兴趣和擅于钻研的学习习惯，提升她们的思维能力。对于后进生，要稳定她们的学习情绪，培养她们的学习兴趣，提高她们的学习信心。可借助闲暇时间进行补习，最好是借助朋友之间的互助提升她们的学习成绩。
5、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。
二、其它工作
1、积极组织班主任撰写论文。
2、搞好课外兴趣小组活动，化学备课组配合各级部门做好工作。
高中数学学期教学计划（精选篇3）
一、工作目标
根据修订的《中中学教学工作常规》、《中中学教研工作常规》，加强教学研究、教学指导、教学服务工作；以课程变革为中心，努力提高班主任的专业水平，提升课堂教学效率；以推动城乡教育教学的均衡发展为目标，加大对农村薄弱中学的教学的指导，力争我市的中学数学教学质量上升一个新的台阶。
二、工作要点
1、强化对农村薄弱中学的教学指导工作。把教学视导的重心要放在农村薄弱中学，找准教学中的薄弱环节，有针对性的给以指导，力争通过一年的不懈工作，使这部份中学的数学班主任专业水平、教学能力有较大的提升。
2、引领班主任“走进”新教材。九年级数学教材是课标修订后教材，要引导班主任学习新教材，掌握教材的特性，要及时解决使用新教材过程中出现的新问题，用好、用活新教材。
3、组织班主任出席省高中数学班主任优质课大赛，要以这次活动为抓手，鼓励青年班主任积极参与，进一步转变教学观念，提升课堂教学效率。
4、继续协助相关部门做好出席全省高中应用数学知识大赛的工作，引导班主任在平常的教学工作中，关注社会热点，重视把数学知识和社会生活、生产实际相联系，进而培养中学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5、继续做好学科带头人下乡指导工作。要把学科带头人指导工作和教学常规视导相结合，探求有利于充分发挥学科带头人学科的作用的活动形式、活动内容，推动农村薄弱分校班主任的专业成长。
三、秋季学期主要工作
五月：
学科大会
常规视导
五月：
“十月教研月”活动
市化学班主任优质课大赛
十一月：
组织出席省化学优质课大赛
期中教学质量检测
十二月：
“研究新教材、教出新特色”研讨会
教学常规视导
元月：
期终考试及质量剖析
高中数学学期教学计划（精选篇4）
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，推动素养教育;扎实举办课程变革,不断更教育教学观念、转变教育教学方法，以实验探究为基础，培养中学生自主学习的能力,真正让中学生感遭到学习数学的乐趣。
二、学情剖析：
一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的中学生能根据班主任的要求完成任务成绩较好。另一些中学生在不同方面不同层次上有很大的差别。有的中学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按量备考，结果不能按量按时的独立完成作业;有的中学生对化学这门学科没有兴趣，这方面女同学较多;还有的中学生学习技巧上不正确物理实验教学计划，死记硬背不利于中学生在各方面的提升。针对以上各类情况班主任要认真制订举措并督查中学生养成良好的习惯，培养中学生的兴趣提升自己的成绩。
三、教材剖析：
八年级数学上册主要内容抱括常见的光学仪器、运动和力、压强和压强、机械和功共四章。其中第七章：“运动和力”、第八章：“压强和压强”、第十章：“机械和功”是重点、也是难点。第七章：“运动和力”是关键。
四、具体举措：
1、认真学习《物理课程标准》，领会在教学中的具体要求。
2、注重教材体系，强化中学生的实际操作能力的培养。学习时，严格依照提出问题、猜想与假定、制订计划与设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流与合作程序进行。
3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养中学生的思维能力。
4、严格要求中学生，练好中学生扎实功力。中学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，变“要我学”为“我要学”。
5、开展好方式多样的课外活动，培养中学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是中学生获取知识，提升能力的重要途径之一。
五、课时安排：
第六章、常见的光学仪器共4节，需12课时
第七章、运动和力共7节，需18课时
第八章、压强和压强共7节，需18课时
第九章、机械和功压强共6节，需16课时
高中数学学期教学计划（精选篇5）
本学期，我继续兼任八年级一班、二班的数学教学工作，为顺利举办教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
化学是一门自然科学，是认识世界、改变世界的科学，是形成科学思想、科学方式和科学精神的科学。数学课程是小学阶段的选修课程，是培养中学生科学素质必不可少的教学内容。
本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，要求班主任转变传统的教育观念，在新的数学课程理念中提倡“一切为了中学生的发展”，要树立“一切为了中学生的发展”的教育思想。在教学中要面向全体中学生，提升科学素质。数学教学要紧贴中学生生活，符合中学生认知特征。要强化中学生生活、科学、技术和社会联系的教学，不但要重视科学探究，更要倡导学习方法多元化教学，进而培养适应社会须要的人才。在课改新理念和《新课程标准》的指导下，以中学生发展为本，更新教学观念，提升教学质量，规范教学过程。在教育科研的同时提高自己的教学水平，在帮助中学生发展各方面素养的同时，提升自身的业务水平。
二、学情剖析
念书期中学生刚开始接触新的学科，当她们看见班主任所做的一些生动有趣的实验时，自己还能否参与到一些简单的实验中来，她们才能表现出极大的好奇心和浓烈的兴趣。但随着时间的推移，过了新鲜期后有一部份朋友就不再兴趣盎然了，缺乏了继续探根究底的激情。尤其是随着学习不断深入，课程内容的加深，不少中学生就倍感有点力不从心了。有些中学生在运用物理知识解决数学问题等方面存在缺陷，估算题倍感无法独立完成，这时，有些朋友开始对学习数学倍感沮丧，急切须要得到老师的及时指导。若不能及时解决她们存在的问题，她们的学习积极性都会遭到严重影响，进而导致恶性循环，产生两极分化的困难局面。怎么针对这类中学生的实际情况因材施教，怎样利用小组力量让每个朋友跟上队伍，调动学困生的学习兴趣，防止出现严重的两极分化现象，是我们本学期面临的首要问题。
三、教材剖析
本教材是上册，依次介绍了力、力与运动、压强、液体的力现象、功与机械、机械能等知识。每位章节又可分为：观察、活动、实验探究、动手做、活动、讨论交流、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几个大蓝筹股。这样编排有利于教育教学的举办，有利于中学生的认识。在内容选配上，教材重视从数学知识内部开掘思想教育潜能，积极促进智力诱因和非智力诱因的互相作用。在学习技巧上，积极创造条件让中学生主动参与学习实践，实现中学生的全面发展。教科书采用了由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼具到数学知识结构的体系。这样编排既符合中学生认知规律，又保持了知识的结构性。
第七章通过理论与实践相结合，将复杂的热学知识简单化，以便中学生领会;第八章对力的合成与平衡、牛顿第一定理及惯性知识进行探究，中学生掌握上去有一定的难度;第九章注重掌握浮力的概念及运算公式，也是本教材的又一个难点;第十章重点探究压强，把握沉与浮的条件;第十一章内容较多，对机械的应用及机械效率的相关知识要重点掌握;第十二章属于通常了解内容，难度不大。
教学重点：力的描述、二力平衡及牛顿第一运动定理和理解，浮力的理解，物体做功及机械效率等。
教学难点：二力平衡。
四、教学总目标与要求
教学目标：
1、引导中学生学习数学学的初步知识及其实际应用，了解化学学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养中学生初步的观察、实验能力，初步的剖析、概括能力和应用数学知识解决简单问题的能力;
3、培养中学生学习数学的兴趣、实事求是的科学心态、良好的学习习惯和创新精神，结合数学教学对中学生进行辩证唯心主义教育、爱国主义教育和品德教育。
具体要求：
1、鼓励科学探究的教学。鼓励中学生积极大胆地参与科学探究。鼓励中学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习数学概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方式，获取科学知识，逐渐树立科学创新的意识。帮助中学生尽早步入自主性学习的轨道学习的轨道。
2、帮助中学生尽早步入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助中学生自己进行知识模地的建立，而不是去复制知识，中学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。
3、激发并保护中学生的学习兴趣。强化与日常生活，技术应用及其他科学的联系。4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。因为数学学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，多列出一些中学生常见的例子，尽可能采用教具、图片、投影、课件等进行教学。
五、教学进度
略
六、评价工作安排
1、继续实行小组讲课方式，全面提升课堂效率。
2、课前鼓励中学生做好预习，课堂中培养和检测中学生自主学习的情况，及时发觉中学生学习中出现的问题和难点，同时检测中学生对已学知识的把握情况。
3、课堂教学中，鼓励中学生提出她们心目中的问题，班主任做好解答和评价工作，争取使每个中学生都有所得。
4、每学期进行一次优秀作业本评比。
5、针对实验课堂按照课堂纪律，积极参与度，动手能力，实验完成情况等方面进行组内量化打分。
七、教研专题和研究举措
本学期理化生组的教研主题是强化实验教学和小组讲课模式。计划采取的举措为：
1、体现“以人为本”的育人理念，处处为中学生着想，非常是为差生着想，树立她们的信心，帮她们找准人生的座标和目标并能之拼搏，让数学教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。
2、重视对实验的教学，想方设法创造条件积极举办演示和分组实验，迸发中学生的学习和实验兴趣，使中学生的学习愈发直观生动，更有实效;同时培养中学生观察剖析和总结，使中学生用科学的方式和心态对待生活，对待人生。
3、加强对中学生学习的督促，强化对各知识点的练习和巩固，让中学生对化学概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队扶贫，注重培优辅差工作。充分借助我们的小组，采取老师带中学生，中学生带中学生的方式，着重差生学习习惯的培养，迸发她们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提升。
5、积极参与教研组的听说课活动，多听同组班主任老师的课，向其他班主任学习更新的的教学思路。
6、配合中学和教研组的工作安排，深入实行“先学后教，随堂训练”的教学模式，
7、争取在组内、校内、学区讲授公开课，进一步套高个人素养，提升课堂教学疗效。
八、教研课安排
每周四进行教研活动，同时发挥备课组的作用。在教研活动中进行备课、评课。
九、个人业务学习安排
1、认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
2、强化师德修养。本学期，按照中学校本培训要求，我要精读《中高中班主任职业道德规范》、《秦皇岛市中高中班主任职业道德行为规范“十要二十不准”》，以求加强自身修养，进一步树立自己奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观和职业观和关怀中学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。
3、配合中学校本培训，积极出席中学校本培训，提升个人素养，做好学习笔记。
4、积极出席中学组织的各项学习物理实验教学计划，个人学习洋思教案教学法，并不断学习先进班主任的教学技巧。
其实，在教学过程中，要讲求中学生自主的学习方法，真正立足于中学生发展，使中学生真正成为学习的主体，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”，努力实现“有效、高效”课堂教学。
