初中数学教案、教案备课主任鲍组长题目第2节熔化与熔化8年级日期学习目标知识与技能（1）了解物质的固态和液态是可以转化的。 (2)理解熔化和凝固的含义，理解晶体和非晶态的区别。 (3)理解熔解曲线和解链曲线的数学意义。 过程与技巧 1 通过探究活动初中物理熔化和凝固，使中学生了解图像是一种比较直观的表示数学量变化的方式。 2、通过探究活动培养中学生的科学探究能力。 情绪、态度和价值观 1. 培养合作意识 2、引起中学生对自然现象的关注初中物理熔化和凝固，形成乐于探索自然现象的情感。 重点：海浪融化实验学习难点： 海浪融化实验学习过程： 1.物质的三种状态和变化 1.物质有三种状态：，，。 2. 物质从一种状态到另一种状态的变化称为。 （物质各种状态之间的转化） 3. 物质形成的过程称为熔化； 制造物质的过程称为熔化。 2.探索固体熔化时温度变化的规律实验装置如图所示。 实验设备还很少。 2、记录实验数据的表格： 3、根据实验数据，勾勒出海浪和松香的融化图像； 分析海浪融化图像： (1) 截面AB表示海浪处于_____状态，_____热（可选）“吸”或“放”），温度。 (2) BC 段表示海波的物理状态为_____热，温度为__。 (3) CD段表示海浪的状态是_____热和温度。 4.结论：（1）。 海博熔化温度； 熔化过程的热量和温度； (2). 石蜡的熔化温度。 融化过程中的热量，体温。 三、熔炼 1、常见晶体与非晶体：有晶体等； 还有非晶体等。晶体和非晶体的区别是：有晶体； 没有水晶
