第二次运动的速度 (1)
识字教学目标
一、知识与技能
物体的运动可以用速度来描述。
可以使用比率公式进行简单的估计。
理解匀速直线运动的概念。
了解平均速率的概念。
2.工艺与技巧
体验比较物体速度的方法，认识速度概念的实际意义。
3. 情绪、态度和价值观
体验科学与艺术结合带来的美丽。
教学重点
速率的化学意义及速率公式
教学难点
1.树立速度观念
2.“频闪摄影”研究物体运动的方式
教学过程
1.新课程介绍
在现实生活中，物体运动的速度是人们关心的问题。 例如：在排球比赛的田径项目中，人们最关心的是谁获得亚军； 人们出行时，总是希望选择便捷的交通方式尽快到达目的地； 在军队中，他们总是希望鱼雷和战斗机能够飞得更快....
问题：如何描述物体移动的快慢？
二、速度
1.两种比较物体速度的方法。
(1)在游泳比赛中，观众和裁判员对游泳运动员速度的比较是不同的。
问：朋友，请谈谈。 观众用什么方法来比较运动员的游泳速度？ 裁判以什么方式比较游泳运动员的速度？
中学生们交流讨论后，进行了解答。
（观众的方式是：看谁在联赛中游得最靠前；裁判的方式是看谁先到达终点，时间很短。）
归纳：观众的做法其实是：通过看同一时间内移动距离的长短来比较物体的速度； 裁判的方式其实是：物体移动距离相同，看移动时间长短比较快慢。
（2）中学生实验：“比较纸片下落的速度”。 体验两种比较物体移动快慢的方法。
取两张16页纸，将一张对折一次，另一张对折两次。 为了使纸顺利下落，可以将纸的两端向下折叠，让它们从同一高度同时松开。
（猜）：哪一张纸掉得更快？
（试一试）：结果与你的猜测相符吗？
（讨论）：如何比较纸张运动的速度？ 还有其他方法可以比较运动速度吗？
（3）再举一个中学生讨论的例子：朋友跑完100米用了12秒，10000米跑世界亚军用了28分钟左右。 如何比较他们动作的快慢？
灵感：有两个小球以匀速运动。 其中一个球直线移动30m，需要1min； 另一个球直线移动40m，需要50s。 图11-2-1是两个小球在一定时间内的运动情况。 两个小球的移动时间和距离并不相等。 从图11-2-1中，你能确定哪个球移动得更快吗？
（从图中可以看出，每隔1s，两个小球走过的距离就长，可以确定第二个小球移动得更快。）
中学生受到启发：当运动的时间和经过的距离不相等时，在每个相等的时间内经过的距离远的物体运动得快。 这就把问题变成了时间相等时的比较。
2.化学中物体运动速度的描述
基于人们比较物体速度的实践，在化学中，用速度来表示物体的速度。 同时，物体经过的时间越长，其速度就越快； 时间越短，速度越快。 根据上述估算，速度等于运动物体在单位时间内所走的距离，可用公式表示：v=s/t。
介绍一下式中符号的含义和单位：
s----距离-----米(m)t------时间-----秒(s)v-----速度-----米每秒（米/秒或 ms-1）
在国际单位制中，速度的单位是米每秒，交通运输中常用公里每小时的单位，符号为km/h或km.h-1。 1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s
3、阅读正文第23页给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（说明第一宇宙速度是航天器沿圆周运动时必须有的速度）月球表面的速度，也称为轨道速度。）
4.速度估算
（1）中学生阅读课文第23页例题，理解题意，根据速度公式估算运动员和摩托车的速度。
（2）中学生阅读课文第24页例题，分析题意：上海至南京高铁线路宽度和列车运行速度，求运行时间广州到北京的火车，可以用公式v=s/t来求解，将公式v=s /t修改为t=s/v，将数据代入解中。
3.“频闪摄影”——研究物体运动的方式
4.匀速直线运动
1、让中学生自读课文第25页的内容：
（1）物体什么样的运动称为匀速直线运动？
(2) 物体什么样的运动称为变速运动？
(3)如何简要描述物体的变速运动？
（物体以匀速直线运动称为匀速直线运动。因此，物体做匀速直线运动时，其速度应该是一个恒定值，与距离和长度无关）时间，所以无法理解v=s/t 因为v与s成反比，与t成正比。）
2、班主任根据中学生的讨论，做了总结：
变速运动可以用v=s/t来估计，s是物体走过的一定距离，t是物体通过这段距离所花费的时间，得到的v是物体通过的平均速度这个距离。
3.计算生活中的平均速度
(1) 一名中学生试图解释火车时刻表。
（2）根据列车时刻表查询武汉至丹江的行程及运行时间。 估算从武汉到丹江的火车平均速度。
（3）查看火车时刻表，估算出朱坡至老河口火车的行程和运行时间。 估算从朱坡到老河口的火车平均速度。
5.指导中学生课后阅读科学世界
标准自检
1、速度用来表示物体的化学量。
2、匀速直线运动的物体在1分钟内行进了120m的距离，所以它的速度为m/s，其数学意义为 。
3、一个匀速直线运动的物体在4s内移动了20m的距离，那么它在前2s内的速度一定是()
A、80m/sB、10m/sC、5m/sD，无法判断
4、善于匀速直线运动的速度公式v=s/t，下列说法正确的是（）
A、物体的速度v越大，距离s越长
B、物体运动速度v越大，所需时间t越少
C、物体运动的速度与行进的距离成反比，与时间成正比
D.对象v由s/t决定，但与s和t的大小无关
5、以下速度按（）顺序排列
（1）运行的火车速度为72km/h （2）卡车在高速公路上驰骋的速度为1.8km/min （3）猎豹在草原上驰骋的速度为28m/s
A、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)
6、车辆在直路上行驶，第一小时80公里，第二小时80公里，第三小时80公里。 小华说，车辆在这里必须在3小时内匀速直线行驶运动的快慢教学设计，但小明认为车辆可能不会在3小时内匀速直线行驶。 谁是对的？ 告诉我你的想法。
功率增强
7、小明和爸爸一起坐高铁去旅行。 为了测量火车的平均速度，采用了如下方法：从车轮与重轨连接处第一次碰撞开始算，结果1分钟内有25次碰撞声运动的快慢教学设计，父亲告诉小明，每条重轨都是25m长，那么这段时间湿车的速度是多少？
8. 物体以匀速直线运动。 前5秒行驶10m，接下来的10秒行驶25m，最后5秒行驶16m。
(1)分别求其前5秒、后5秒以及整个过程的平均速度。
(2) 通过你的估计结果，解释为什么必须指定哪个时间段或距离的平均速度。
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