初中化学实验教学工作计划
日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又踏入新的阶段，因此须要好好地写一份计划了。好的计划都具备一些哪些特征呢？以下是小编为你们整理的中学化学实验教学工作计划，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。
中学化学实验教学工作计划1
在推行素养教育及新课改的方式下，对小学数学的课堂教学提出了新的要求，我校依据新形势推行的高效课堂工程已在影响着每一位班主任，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，探讨一下个人对中学数学教学的改进举措。
1、教育观念要改变。
应当清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以班主任在内容、习题的选择上要有所舍，能够使中学生有所得。由于“教是为了达到用不着教”，班主任既要教中学生学会高中物理实验探究，更要教中学生会学。新课改要求充分发挥中学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的施行要完全放开，要做到对中学生进行完全的解放，总是让中学生按我们的思路去理解课本，这些老套路好多时侯成为中学生思维上的桎梏。新课程的中学数学学习的成功关键在于改变学习方法，培养正确的学习观。这样要求同事们要从“学会”物理到“会学”物理。现今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习数学的效率有更多增强。课程变革提出要向同事提供品德产生和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与瑜伽、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，对小学数学的学习来讲，要着力改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方法，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提高自己的“主动学习”。据悉，朋友们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的数学课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的但是富于个性的发展。
2、增强教学过程中的科学性
新大纲要求中学生在学习数学知识上要有科学心态、科学作风、科学思维、科学方式。为此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，变革教学方式，便于正确引导中学生学习数学知识，迸发中学生学习数学的兴趣。只有这样中学生就会巧学、会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背数学概念、规律、死搬硬套数学定律，公式的学法。
3、适当增加教学梯度，循序渐进逐步深入
中学生步入中学后，会感中学数学学起会很费力，为了能使中学生在这一转变过程中平稳过渡，以防止对小学数学形成危惧和厌恶的心理，我们在教学过程中，适当地增加了中学生学习台阶的梯度，并把小学数学和中学数学进行对比教学，在中学生对中学数学有了一定的认识后，再逐渐地增强难度。
4、灵活运用教材
新教材与旧教材的一个显著的不同就是数学的知识体系不再象旧教材那样严谨，有些知识变得有点杂乱。因此我们在教学过程中灵活运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲堂”的方式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开办，使中学生在脑子中构建起重点知识的关联网路，达到对重点知识和规律的熟练运用，以及把握重点知识的解题方式和方法。
5、有意识地尝试探究式教学
新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，而且这些教学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的方式诠释给中学生，让中学生在解决这种问题的过程中把握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的数学课堂气氛，多提一些开放性的问题，引导中学生推理、讨论，着力改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方法，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提高自己的“主动学习”。
中学化学实验教学工作计划2
一、学生情况剖析
按照念书期的期未成绩剖析，中学生基础普遍比较薄弱，对选修1内容把握比较好的中学生不多。中学生基本知识点落实不够好，学习疗效不显著。中学生学习方式缺乏。故需在选修2教学中重视基础知识回顾。加大基础教学及学习技巧的指导。中学生对化学的兴趣不高，普遍觉得化学难学，部份学生开始有抵触感。需引导中学生改变思想认识，在教学中迸发中学生的兴趣，迸发中学生的学习积极性。
二、本学期教材剖析
选修2是共同选修模块的第二部份，大部份内容是选修1模块的综合或应用，也是会考要求的教学内容之一。故对中学生的基础要求比较高，在教学过程中不宜太难，要以新课程的理念转换教学的难度与重点。
三、本学期教学目标
本学年的教学重点为在巩固选修1知识点的基础上进行选修2的教学。通过各类教学方式使中学生把握基本的数学知识与数学规律，并能在解题中有所应用。在平常的练习，着重以会考和中考的要求来进行教学。
四、提高教学质量举措
1、客观剖析中学生的实际情况，采用有效的教学手段和备考手段;
2、认真备课高中物理实验探究，确切掌握中学生的学习动态，掌握课堂教学，提升教学疗效;
3、多与中学生进行互动交流，解决中学生在学习过程中遇见的困难与疑惑;
4、认真积极批发作业、试卷等，及时反馈得到中学生的学习信息，便于适时调节教学;
5、尽量多做实验，多让中学生做实验，迸发中学生兴趣，降低其感性认识，加深理解;
6、认真做好月考剖析和教学剖析归纳总结工作，班主任间时常相互交流，共同推动。
中学化学实验教学工作计划3
一、学生基本情况剖析：
1、本学期，我所教的班级是初三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，并且中学生的知识水平良莠不齐，化学课目比较薄弱，非常是(134)班，上课午睡人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，朋友们不太爱学习，对中考的意识也不高。因为中学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，造成有些中学生的数学成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学降低了一定的难度。但是，做为一名班主任，应当要听到学习的积极的一面，对于悲观的一面要扬长避短，采取有效举措努力提升整个班级的化学教学成绩。
2、高三第一轮备考选用的备考教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比较详尽的解答，假如班主任不够时间讲练习时，中学生就可以较便捷的自学;基础知识的介绍与讲解都很详尽，中学生在之后的`自我备考时，可以挺好地使用。不足：部份例题、练习的难度过大，不太适宜本校的中学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让中学生做。
二、工作目标：
⑴每一个中学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使她们基本上具有通常数学知识的操作能力;
⑵学生具有一定的剖析问题和解决问题的能力，对一些常见的估算题目，才能较为清晰地进行解答;
⑶学生能运用所的化学知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到增强;
三、教学研究
积极出席化学教研备课组的每次活动，从小学习有关的教学理论和技巧，阐述有关的教学问题，互相学习，相互推动。多听课，汲取他人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份适宜本校初二中学生备考用的练习题，为之后的初三教学省下宝贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力提升自我的专业水平。
中学数学实验教学工作计划4
一、本学期的教学任务
1)完成人教版的必修3—2、选修3—5的新课教学任务
2)提升中学生用化学模型解和物理方式解决实际生活问题的能力，增强运用逻辑辩证的思维能力，产生良好的科学素质。
二、教材的重点、难点
选修3—2中的《电磁感应》和《交变电压》选修3—5中的《动量》
重点：《电磁感应》和《交变电压》《动量守恒定理》
难点：动量守恒定理和动量守恒定理在碰撞现象中的应用及光的粒子性
三、提高教学质量的举措
1、认真研究《物理课程标准》和《物理学科教学指导意见》，认真备课、上课，调动中学生学习的积极性;
2、认真做好集体备课，分工合作，多听课、评课，相互学习，全面提升课堂效率;
3、课堂重视基础知识的落实，选好例题以巩固基础
4、精心选题，强化中学生对薄弱环节和重点内容的训练;
5、强化错题纠正卷的纠错功能，狠抓每位中学生的错题本。
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