《光的折射》教学反省我所讲授的是八年级下册第四章第四节《光的折射》的教学内容生活中的透镜教学反思简短，光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。现对这节课做以下反省：一．课堂亮点1：本节课以“叉鱼”游戏开篇，导致中学生集中注意，趁势引入折射现象，之后以激光笔中加盐偏折后让中学生自己观察得出三线两角的关系，在探究中得出推论，整个流程处处衔接很自然有乐趣，给中学生以亲近，饱含趣味的觉得，让中学生在快乐小学习，在学习中快乐。2：本节课安排了中学生实验，用激光射入玻璃时让中学生自己观察哪些是光的折射，因为时间的关系，中学生自主探究折射规律改为老师自己用激光演示仪让中学生观察总结光的折射规律和光路可逆，引导中学生在探究中获取知识，训练中学生科学实践的能力和精神，培养中学生乐于实践，擅于指责，敢于创新的科学意识和习惯。3讲练结合，各个击破，例题的选择恰到用处，本节两个重要知识点，折射现象和折射规律都有配有例题，挺好的巩固了知识点4：概括精当，便捷朋友们理解记忆：书本和许多资料上对光的折射规律总结得冗长，不便捷中学生记忆，我在上课时，大胆变革，把规律概括成20个字，三线共面，法线居中，空气角大，垂直不变，光路可逆生活中的透镜教学反思简短，中学生读来琅琅上口，很快就记住了5：重点难点都挺好的进行了突破，时间掌握比较准，有主次之分。二：不足之处：我本人不满意的地方主要有以下几点：1：在进行探究两角的大小关系和光路可逆时不够精炼，因为是演示实验，让中学生观察空气中角度大就行了，我在这地方进行了角度的确切读数，变得有点啰嗦。2：条件容许的前提下，让中学生自己做实验来探究光的折射规律，中学生自己亲自动手就能调动她们的兴趣。3：让中学生做激光斜射入玻璃时中学生的实验疗效不太好，并没有真正得出规律，只是玩了一把，老师的指导还要朝有效、到位的方向去努力。4：画光的折射光路图，解释水底的物体看上去下降了，一部份中学生很难理解这儿说的实像。5：让中学生自己动手做实验的过程中，没有及时引导，导致部份中学生不知道折射光线如何画。查看更多
