敬爱的诸位评委老师早上好，我是数学组X号考生，我说课的题目是升华和凝华，下边是我的说课内容。上课，朋友们好，请坐。我们先进行一个分组实验，在易拉罐中放入2/3的精盐升华和凝华ppt，进行搅拌混和，你看见了哪些现象？那位朋友，挺好请坐。易拉罐外壁和顶部居然出现了霜。这种霜是从那里来的呢？带着这个问题步入这节课的学习。（第4升华和凝华）想一想二十四处暑歌中是如何说霜的？秋处露秋寒霜降，为何叫霜降？那位朋友，了解的好多请坐。古人觉得霜是从天上降落的，故而称为霜降。大家赞成这个观点吗？差不多是这个意思，那物体能不能从气态直接变为固态呢？反过来，又能不能从固态直接变为气态呢？我们通过小组实验来探究，朋友们用烧杯装少许碘，用木塞旋紧瓶口，扭动烧杯，能看到哪些声音？固态的碘在烧杯里摇动的声音。再瞧瞧瓶盖顶部是哪些颜色？黑色。虽然固态碘在烧杯变化十分平缓，不容易观察，我们为了推动它的变化该如何办？对碘进行加热，翻看上一节的小资料找一下碘的熔点是多少？113、7。而酒精灯火焰的气温可以达到500，怎么做就能让碘在不融化的情况下做这个实验呢？那位朋友，思维很敏捷请坐。应当用冷水给它加热，由于标准大气压下水沸腾的气温不会超过100，所以这个气温下的碘肯定不会融化。
朋友们将烧杯装入加热的冷水中，开始实验。（巡视）通过实验你观察到了哪些现象？那位朋友，挺好请坐。瓶内饱含了黑色蒸汽，观察烧杯顶部有没有岀现液态的碘？没有。所以这个过程中碘发生了如何的物态变化？给你们三分钟小组讨论时间，开始讨论，时间到。那位朋友，挺好请坐。由固体碘直接变为了碘蒸汽，物体从固态直接变为气态这个过程就叫升华。（一、升华：固—气）这个过程是放热还是吸热？那位朋友，挺好请坐。由于须要吸收冷水中的热量，所以这个过程是放热的。（放热）朋友们再将该烧杯倒入冰水中，有哪些现象？黑色蒸汽逐渐消失了，如今拔从军行子，朋友们观察烧杯内壁和瓶塞的顶部，有哪些现象？那位朋友，观察的很仔细请坐。在烧杯内壁上附着了块状的固态碘，盖子的顶部弄成紫蓝色。所以这个过程中碘发生了如何的物态变化？那位朋友，挺好请坐。碘从气态直接变为固态，这个过程就叫凝华。（二、凝华：气—固）那这个过程是放热还是吸热？吸热，你的根据是哪些？须要对其降温冷却。（吸热）升华和凝华在生活中的事例有好多，老师这儿有新旧两只白炽灯灯泡，我把它投影到大屏幕上，朋友们观察对比两个灯泡。你观察到了哪些？前面白衣服的女孩你来说，观察的很仔细，请坐。
他观察到旧灯泡的钨丝较细一些升华和凝华ppt，但是灯泡内壁发黑。钨丝发生了如何的物态变化？边上靠窗的那位朋友，朋友们都赞成她们的观点吗？哎，看来你们得出的推论是一致的，剖析的特别好，请坐。钨丝由固态钨直接弄成了气态钨，钨丝变细，气态钨又发生了凝华附着在灯泡壁上，灯泡壁变黑。大家能再列举生活中升华和凝华的事例吗？边上靠窗的那位朋友，挺好，请坐。衣里防虫用的硫黄球，一段时间后会变小最后不见了，发生升华。同桌还有事例，你再来说，挺好，请坐。冬天，在南方窗玻璃上常出现的冰花，这么冰花是在窗玻璃的内表面还是在外表面产生的？自由讨论两分钟，（冰花）时间到，那位朋友谈谈你想法，好请坐。在内部，由于凝华须要吸热，室外的水蒸汽遇冷在室外产生了冰花，这么凝华不是任意发生的，须要该物质的气态在一定条件下能够发生，而升华通常在任意湿度下任何固体表面就会发生。干冰的升华放热也被广泛的应用到了我们的生活，看PPT上的这副干冰的图片，它能升华为气体，可以在舞台上喷洒干冰，才能看见的缥缈的浓雾，这位朋友来解释一下这个现象？那位朋友，剖析的挺好，请坐。干冰升华放热使周围湿度会减少，水温增加，空气中的水蒸汽就液化成了小水滴产生了浓雾。
（干我们早已学完了所有的物态变化，朋友们阅读课本STS了解水循环的知识，思索PPT上这几个问题，水为什么珍稀，破坏水资源会形成什么害处，水的三种状态，分别是哪些？冰、水和水蒸汽，结合之前所学知识，在练习本上完成物态转化关系图，老师想请一位朋友来黑板上展示，来，那位朋友十分勇敢你来。你真是太棒了，老师给你点个赞，请坐。你们跟他的结果一致就正确了。课堂一开始的霜是如何产生的呢？盐可以使得冰融化融化放热使周围湿度增加，附近的水蒸汽遇冷凝华成霜。通过刚才的学习你有哪些收获？那位朋友，那位朋友，看来朋友们收获不少总结的不错，老师给你们布置课后任务，请朋友们收集资料瞧瞧升华和凝华在生活中还有什么应用。我的说课到此结束，谢谢评委老师们的倾听。
