确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划举办某项工作的时侯，我们须要为领导提供多种工作方案。这么方案应当如何制订才合适呢？以下是小编给你们介绍的方案例文的相关内容，希望对你们有所帮助。
高中语文大赛方案设计篇一
为提高我校中学生的语文学习兴趣，培养中学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，我物理教研组特定于5月25日上午第二节课在全校七、八年级中学生中举办一次物理大赛，具体大赛方案如下：
五年级组：×××、×××、×××（出卷：×××；监考：×××；改卷：×××）
八年级组：×××、×××、×××（出卷：×××；监考：×××；改卷：×××）
因为九年级临近高考故不出席，九年级班主任做好备考迎考工作。
由七、八年级各语文班主任或教师以从班上抽选或组织中学生自愿报考的方式每班起码抽取5名中学生出席大赛。
每年级组设置银奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖每班一名，分别奖励80元、60元、40元的奖金或等价值奖品。
20xx年5月25日（礼拜二）上午2:55—4:55
六年级组考场设置在班主任大会室，推行双人单桌考试制度；八年级组考场设置在多媒体课室，推行双人单桌考试制度。
监考班主任勿必从严监防止舞弊现象。改卷班主任勿必做到公平、公平
5月25日上午7点前各评卷班主任将大赛试题交于教务处，讨教务处的同志安排发奖事项。
×××中学物理教研组
20xx年5月21日
高中语文大赛方案设计篇二
1、培养中学生学习语文的兴趣，提高中学生的物理应用能力。
2、增强中学生学习语文的信心，并能取得更好的成绩。
3、培养语文拔尖人才，组织出席各级各种物理大赛。
各班创立物理兴趣小组，吸纳每次数学考试成绩优秀的中学生加入，整个年段组建八个物理兴趣小组，以班级为序分别命名为第一小组…第八小组，由数学科任班主任兼任该组指导老师。
周六上午第四节课
实验室
具体安排如下：
1、教师按计划设计专题训练题，中学生合作阐述完成训练题，其中存在的的问题应及时讨教老师某些补习。
2、教师依据在某些补习中发觉的普遍存在的问题，进行必要的集中补习。
3、结合教材，悉心设计活动内容，力求题材内容生活化，方式多元化，教学活动实践化，降低全面性和趣味性，扩大中学生学习语文的积极性。
4、每次活动都有主题，要求与正规的课堂教学有显著的差异，不能弄成变相的加课时，也不能弄成补习活动，但应尽量与中学生当前物理内容有一定的联系，如：可以讲本学期的课题学习融入其中。
5、数学活动要有讲求实效，要有知识性趣味性，活动内容要适宜中学生的年纪特性。
高中语文大赛方案设计篇三
为提高我校中学生的'语文学习兴趣，培养中学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，我物理教研组特定于x月x日上午第二节课在全校x年级中学生中举办一次物理大赛，具体大赛方案如下：
五年级组：xx(出卷：xx;监考：xx;改卷：xx)。
八年级组：xx(出卷：xx;监考：xx;改卷：xx)。
因为九年级临近高考故不出席，九年级班主任做好备考迎考工作。
由七、八年级各语文班主任或教师以从班上抽选或组织中学生自愿报考的方式每班起码抽取x名中学生出席大赛。
每年级组设置银奖x名，二等奖x名，三等奖x名，组织奖每班一名，分别奖励x元、x元、x元的奖金或等价值奖品。
20xx年x月x日。
五年级组考场设置在班主任大会室，推行双人单桌考试制度;八年级组考场设置在多媒体课室，推行双人单桌考试制度。
监考班主任勿必从严监防止舞弊现象。改卷班主任勿必做到公平、公平。x月x日傍晚x点前各评卷班主任将大赛试题交于教务处，讨教务处的同志安排发奖事项。
中学语文大赛方案设计篇四
为提高我校中学生的物理学习兴趣，培养中学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，我物理教研组特定于11月日上午第节课在全校高中部中学生中举办一次物理大赛，具体大赛方案如下：
一、成立活动小组主任：段余粮
成员：魏海平、蒋应华、刘军、邱贵友、曾振中、蒋智用
二、参赛人员：
由七、八、九年级各语文班主任或教师以从班上抽选或组织中学生自愿报考的方式每班起码抽取5名中学生出席大赛。
三、奖项设置：
共设置银奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别颁授奖章及相应的奖品。
四、竞赛时间：20xx年12月中旬
五、考场安排：考场设置在多媒体课室，推行双人单桌考试制度。
六、监考班主任勿必从严监考，防止舞弊现象。改卷班主任勿必做到公平、公平。
七、竞赛后各评卷班主任将大赛试题交于教务处，讨教务处的同志安排发奖事项。
八、具体安排命题：蒋智用监考：蒋应华、邱贵友改卷：刘军、曾振中、蒋智用
高中语文大赛方案设计篇五
为落实全面素养教育的理念精神，确实实行新课程教学，培养中学生对数学学习的兴趣，提升中学生应用物理的能力，丰富闲暇生活，故企划举办本次数学大赛。期望通过此次大赛活动，培养中学生应用物理的意识，宽阔中学生视野，同时为客观评定中学生的综合素养提供根据。
20xx年x月x日。
八年级三班课室。
每班三人。
1、三个年级的物理班主任交换打算试卷，采用100分制，时间控制在1。5小时。
2、各年级交换监考。
3、以年级为单位集体阅卷。
以卷面成绩为根据分年级评定银奖、二等奖、三等奖各若干名。其中银奖一人，二等奖三人，三等奖二人。
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高中语文大赛方案设计篇六
为迎接新堰镇中心小学举行的20xx年夏季“新苗杯”数学大赛，提升中学生物理素质，发挥中学生特长的潜力，特制订此方案。
主任：杨立平
副主任：倪笃文吕全新
成员：吕全新左银平左银坤严碧文
大赛补习时间从2014年2月25日至2014年3月28日，每晚放晚学后补习中学生1小时，周二周三下午补习中学生3小时。
五(1)班补习班主任左银坤，五(2)班补习班主任严碧文，六(1)班补习班主任左银平，六(2)班补习班主任吕全新。
原则上以班为单位补习，也可由平行班班主任相互协调，协作补习。每班参赛中学生数以每小组10人为一个团体，每区队织两个小组参赛，建议各补习班主任在本班选拔25名中学生出席培训，在参赛前确定参赛中学生名单。
大赛结果公布后，校区将按中学生得奖情况奖励相关补习班主任。本次大赛设团体奖，团体一二三四名分别奖励补习班主任300元、200元、100元、50元。另外校区按每获得一个银奖奖励50元的标准奖励相关补习班主任。按每获得一个二等奖奖励30元的标准奖励相关补习班主任。按每获得一个三等奖奖励10元的标准奖励相关补习班主任。
高中语文大赛方案设计篇七
通过活动，扩宽中学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪敏学有余力的中学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学习气氛，鼓励中学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提升知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。
1、负责人：xx。
2、时间：20xx年x月x日。
3、考试地点：xxx。
4、参赛对象：六年级每班选拔x名中学生出席大赛。
5、命题：xxx。
6、监考：xxx。
7、阅卷：xxx。
命题力求多样新颖，兼顾知识性和趣味性，彰显本学科知识的综合应用，能提升中学生的思索和剖析问题、解决问题的能力，时间xx分钟，分数xx分。
筹建银奖x名，二等奖x名，三等奖x名进行嘉奖、奖励。
1、参赛中学生应准时到位，凡在规定时间内未出现者视为主动弃权。
2、组织人员要做好中学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
3、活动结束后，应组织中学生清扫考场，关好木门。
高中语文大赛方案设计篇八
奥数是物理中重要的组成部份，是中学生学习语文的拓展，也是中学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对中学生基本的运算能力有着十分重要的影响；为了进一步提升中学生的发散思维能力和估算速率，同时培养中学生的观察力、记忆力及思维能力，进而培养中学生的竞争意识和竞争能力。初中理科组按照我校的实际情况，特举行全校奥数，现将有关事项通知如下：
通过这些方法迸发中学生学习语文的积极性，发展中学生的拓展思维，提升中学生的思维能力。同时物理学科老师要愈发清醒地认识到，培养中学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项常年的工作，必须持之以恒地举办。
出卷老师：魏海平曾郁郁
1、参赛对象：每位班抽取六名中学生参与。
2、活动形式：纸质试题，不得使用其他估算工具。
3、活动地点：多媒体课室。
4、活动时间：20xx年11月16日（周日）晚上16:00—17:00。
5、监考：蒋应华古家琼
6、阅卷：段余粮刘奕峰蒋智用
1、学生听统一讯号，宣布“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束讯号响起应停止答题
高中语文大赛方案设计篇九
奥数是物理中重要的组成部份，是中学生学习语文的拓展，也是中学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对中学生基本的运算能力有着十分重要的影响；为了进一步提升中学生的'发散思维能力和估算速率，同时培养中学生的观察力、记忆力及思维能力，进而培养中学生的竞争意识和竞争能力。中学理科组按照我校的实际情况，特举行全校奥数，现将有关事项通知如下：
通过这些方法迸发中学生学习语文的积极性，发展中学生的拓展思维，提升中学生的思维能力。同时物理学科老师要愈发清醒地认识到，培养中学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项常年的工作，必须持之以恒地举办。
出卷老师：魏海平曾郁郁
1、参赛对象：每位班抽取六名中学生参与。
2、活动形式：纸质试题，不得使用其他估算工具。
3、活动地点：多媒体课室。
4、活动时间：20xx年11月16日（周日）晚上16:00—17:00。
5、监考：蒋应华古家琼
6、阅卷：段余粮刘奕峰蒋智用
1、学生听统一讯号，宣布“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束讯号响起应停止答题
高中语文大赛方案设计篇十
为了施行素养教育，面向未来，把中学生培养成有创新意识和竞争精神的优秀人才，培养中学生学习语文的兴趣，提高中学生的物理应用能力，提高中学生学习语文的信心，并能取得更好的成绩。搞好优秀生，做好兴趣特长的工作是很有必要的。因材施教，培养优等生，大面积提升教学成绩，因而更好地完成教学任务。
通过有趣味，有深度，颇具挑战性的一些物理问题，迸发、调动中学生的积极性、主动性，提升中学生的语文水平。
（一）培养中学生学习语文的兴趣。
通过各类活动，提升中学生的兴趣，例如动手操作、实地考察、亲自测量……让中学生真正感受物理来始于生活。使出席兴趣小组的同事通过学习把她们的学习意识变被动为主动。
（二）扩充中学生的知识面。
在兴趣小组中我将输入更多物理的相关知识，让她们在奥妙无穷的物理知识中丰富其他各科的功力，使她们的知识面得到很大的拓展。
（三）降低实践的机会。
因为兴趣小组除了有室外的理论学习并且还参与了实践，所以给朋友以动手的机会，使她们认识到物理并不是仅仅用在“无聊”的`估算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使她们意识到学习语文的好处。降低她们的学习兴趣。
同步搜集研究教材和基础训练、报刊、杂志以及网路上各种易错题和趣味题。
间周一次总结汇总。
课室或办公室
略
1、学生和老师按照讲课次序同步搜集资料。
2、课堂讨论点拨展示。
3、课后整理，举一反三。
将优秀的典型案例整理结集
中学语文大赛方案设计篇十一
为落实全面素养教育的理念精神，确实实行新课程教学，培养中学生对数学学习的兴趣，提升中学生应用物理的能力，丰富闲暇生活，故企划举办本次数学大赛。期望通过此次大赛活动，培养中学生应用物理的意识，宽阔中学生视野，同时为客观评定中学生的综合素养提供根据。
20xx年x月x日。
八年级x班课室。
每班三人。
1、三个年级的物理班主任交换打算试卷，采用x分制，时间控制在xx小时。
2、各年级交换监考。
3、以年级为单位集体阅卷。
以卷面成绩为根据分年级评定银奖、二等奖、三等奖各若干名。其中银奖一人，二等奖三人，三等奖二人。
高中语文大赛方案设计篇十二
五年级念书期是中学到高中的转折点。中学生从中学五年级升入三年级后，课目增多了，时间更紧了，知识的深度与难度也急剧降低，非常是物理，很多中学的语文尖子生到了高中不再拔尖。刚升入三年级的中学生的思维方法仍保留着高中生的那个以直观、形象思维为主的特征，中学生的注意力集中时间短，高中对概念的把握要求并不高，着重于记忆与估算；而小学语文对概念的要求加强了，着重于物理思想。到了高中，引入正数、代数式等后，运算过程将愈加复杂，相当一部份刚升入三年级的中学生在估算有理数、整式的加减及解多项式时老出错。估算是学好物理的'基本功，高中生是培养中学生估算能力的黄金时期，刚升入三年级的中学生的估算能力的培养更是整个高中估算能力能够打好基础的转折点，由于整个中学代数的内容都和运算有关：有理数的运算、整式的运算、因式分解、解多项式等。中学运算不过关，直接影响到中学的语文成绩，运算屡次出错，会严打中学生学习语文的积极性，所以一定要培养中学生具备确切性很高的估算能力。基于这种，我们三年级数学组特组织这次数学估算能力竞赛。测试的主要内容是第二章有理数，针对中学生的易错点，本章的难点，特设置此测试题。
20xx年10月30日
主任：姚海红（全面负责本次活动的企划与组织）
成员：孙利李长乐王青芳朱晓帆
高中语文大赛方案设计篇十三
为落实全面素养教育的理念精神，确实实行新课程教学，培养中学生对数学学习的兴趣，提升中学生应用物理的能力2024初中数学竞赛，丰富闲暇生活，故企划举办本次数学大赛。期望通过此次大赛活动，培养中学生应用物理的意识，宽阔中学生视野，同时为客观评定中学生的综合素养提供根据。
20xx.5.17
八年级三班课室
每班三人
1、三个年级的物理班主任交换打算试卷，采用100分制，时间控制在1.5小时。
2、各年级交换监考。
3、以年级为单位集体阅卷。
以卷面成绩为根据分年级评定银奖、二等奖、三等奖各若干名。其中银奖一人，二等奖三人2024初中数学竞赛，三等奖二人。