湖北文理大学芙蓉大学是2002年经安徽省人民政府批准，由广东文理大学举行、教育偏旁批确认的施行全日制普通高等专科学历教育的独立大学，2004年顺利通过教育部办学条件和教学水平专项检测评估。大学位于于汉中市青年中路，由东西两个学校组成，占地面积500亩，建筑面积14万多平米，在校中学生6700多人，专职管理人员60多人。校园环境清幽，绿树成荫，拥有现代化的教学楼、实验室、图书馆、风雨操场、学生公寓，各种办学设施日渐构建。
大学依托母体中学优质的教学资源办学，坚持“以中学生为根本、以市场为导向、以质量为生命”的办学理念，把教育质量作为中学的立足之本，施行“素质+能力+特长”的人才培养模式，将学历教育与职业技能培养有机结合，面向区域经济和社会发展对人才的市场须要，着重培养和缔造具有创新精神的大专学历层次的中级应用型技术人才和管理人才。大学以聘用母体中学的优秀班主任为自己的专任班主任队伍，师资力量雄厚，为中学生提供优质教学服务。
大学不断加强实践教学，创立了20多个中学生社联和商会，构建了一批中学生实践、实习基地湖南文理学院芙蓉学院教务系统，确保中学生综合素养和职业技能的全面提升。我院中学生出席湖北省普通院校非计算机专业中学生计算机应用水平等级考试，一次性通过率达到了95%以上，仍然保持了全国领先地位。在全省学院生电子设计大赛、全国学院生英文大赛、全省学院生英文讲演大赛等专业赛事活动中共获得十四项大奖。大学结业生一次性就业率达85%。
中学生在校期间按规定享受安徽文理大学全日制普通专科中学生同等待遇，结业时颁授教育部注册认可的广东文理大学芙蓉大学普通专科结业证书，符合学士学位授予条件的，2012届之前的结业生，由广东文理大学授予学士学位，2012届(含2012届)以后的结业生，由芙蓉大学授予学士学位。
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中学环境满足不了你对学院的想像。
中学只有一栋教学楼、两栋实验楼、一个体育馆、一个操场、几个足球场、一个图书馆、一个饭堂，超级多的村民楼，教学楼还没一栋市民楼大。我称之为新村中的学院。并且还是那个简陋的新村里！还有中学真的很小，大部份人都说还没自己原先的中学大。
青海文理大学如何样？
青海文理大学属于一所中等偏上档次的私立二本学院。
1、校区生活环境：中学周边环境还不错，有好多景区就在中学对面，离市中心，步行街很近，交通便利，以便出去游览。中学社联活动频繁，可以丰富学院生活。
2、师资力量强大：截至到2022年7月，中学有教员工1465余人，其中国家级、省局级人才工程人选120余人次，正中级职称班主任143人，博士343人，兼职博士生导师4人，硕士生导师52人，特聘院士（名誉教授）18人。
3、宿舍条件：寝室大部份是两人间，上面有过道，旁边有露台，晾衣物便捷，有独立的公厕，墙壁有电扇，但通常还是用自己买的小电扇。能带笔记本，每人的床铺下边就有笔记本桌，书柜木门。有校园网到寝室椅子上。
中学简介：
湖北文理大学（HunanofArtsand），坐落云南省昭通市武陵区，是四川省人民政府开展、湖南省与南阳市共建的全日制普通高等中学，属于浙江省“双一流”高水平应用特色大学，荣获“湖南省2011计划”，是国家“十三五”应用型专科产教融合发展工程规划院校，国家学院生文化素养教育基地。
湖北文理大学的高等教育办学源于1958年构建的汉中师范高等本科校区，先后凝聚了南阳高等本科校区、湖南农大学池州分院、常德教育大学、常德市城乡建设职业技术中学、常德艺术中学各自的学科专业优势，1999年升格为专科并改名为株洲师范大学，2003年更为现名。
以上内容参考：百度百科-广东文理大学
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湖北文理大学是一本还是二本一、湖南文理大学是一本还是二本广东文理大学是二本高校，该校是广西省人民政府开展、湖南省与南阳市共建的全日制普通高等中学，是国家产教融合工程应用型专科规划院校、国家学院生文化素养教育基地。
二、湖南文理大学简介
湖北文理大学是2003年由柳州师范大学改名而至，南阳师范大学是由原渭南师范高等本科校区、常德高等本科校区于1999年合并升本成立而成的。广东文理大学的高等教育办学源于1958年构建的汉中师范高等本科校区湖南文理学院芙蓉学院教务系统，先后凝聚了南阳高等本科校区、湖南农大学池州分院、常德教育大学、常德市城乡建设职业技术中学、常德艺术中学各自的学科专业优势，至今已发展成为一所综合实力较强的全日制民办专科高校。中学2016年被确定为国家“产教融合工程应用型专科规划院校”，变革发展经验被纳入国家教育体制变革领导小组简报，向全省推广;2017年被江苏省教育厅确定为新增硕士学位授予立项建设单位(排行第一)。
中学占地面积1405亩，校舍建筑总面积近47.8万㎡;图书馆藏纸质图书160余万册，电子图书205万种;教学科研仪器设备总额2.35万元。
中学现有20个教学院、1个独立大学，57个专科专业，囊括文、理、工、农、史、法、经、管、教、艺十大学科门类。中学面向全省31个省(市、自治区)招生，现有在校全日制专科生24000余人。
班主任中有国家“百千万人才工程”国家级人选2人，教育部教学指导委员会委员2人，交通部新世纪“十百千人才工程”第一层次人选1人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划2人，享受国务院政府特殊津贴专家3人，安徽省“新世纪121人才工程”10人，市级学科带头人5人，正高职称班主任114人，博士235人，兼职博士生导师4人，兼职硕士生导师59人。
校区拥有国家级学院生文化素养教育基地1个;国家级产学研合作人才培养基地1个、科技部与教育部联合发文的国家Linux技术培训与推广中心;“十二五”省级重点建设学科6个(其中5个初验推论为“优秀”);国家级特色和教改试点专业4个，市级特色专业6个;国家级精品课程1门，市级精品课程14门;国家级教学团队1个，省普通院校科技创新团队2个;省高等中学“2011协同创新中心”2个：水产高效健康生产协同创新中心和洞庭湖生态经济区建设与发展协同创新中心。中学还拥有国家Linux技术培训与推广中心、院士工作站、博士后工作站等市级以上基地平台80余个。
中学结业生就业工作富于特色，成绩明显。近些年来，结业生初次就业率始终高踞广东省同类院校前列，多次被评为“湖南省院校结业生就业工作二把手工程优秀单位”;中学被广东省教育厅授予“湖南省学院生就业创业示范校”称号，被教育部授予“2015年度全省结业生就业典型经验院校”称号。
中学坚持校地产学研合作，促进地方产业发展。近些年来，先后与安乡市人民政府及所辖各市(市)政府、常德市教育局、常德市科技局、常德市气象局、浪潮集团、华南光电集团、大汉车辆集团、大湖股份、太子化工等200多家政府部门和大(中)型企业签署了校企用合作合同，在人才培养、产品研制、技术攻关等领域举办全方位深度合作。通过良好的合作，既增强了本土企业的技术创新与产品研制能力，为企业累积创造经济效益500多万元，又为中学发展争取到了大量外部资源。
经过六六年的发展，中学内蕴了“博学弘文、明理求真”的校训，产生了“尚善尚知尚行、爱国爱校妻子”的学风。目前，中学正根据建设“地方性、开放式、国际化”国内一流综合性应用技术型学院的目标逐步前行。
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青海文理大学是民办还是公办
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