34学院化学实验报告宽度检测(11“报告”使用范围很广，根据上级布署或工作计划，每完成一项任务，通常都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作构想等，以取得上级领导部门的指导。这么我们该怎么写一篇较为完美的报告呢？下边是我带来的优秀报告例文，希望你们就能喜欢!学院化学实验报告宽度检测篇一实验原理：给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并形成大规模的放电，产生二氧化碳的弧光放电。雅格布天梯的两极构成一矩形，上端宽度小，因此场强悍(因)。其上端的空气最先被击穿而放电。因为电弧加热(空气的湿度下降，空气就越易被电离,击穿场强就升高)，使其下部的空气也被击穿，产生不断放电。结果弧光区逐步上移，如同爬梯子通常的壮丽。当升至一定的高度时，因为两电极宽度过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因此熄灭。简单操作：打开电源，观察弧光形成。并观察现象。(注意弧光的形成、移动、消失)。实验现象：两根电极之间的高电流使极间最窄小处的电场极其强。巨大的电场力使空气电离而产生二氧化碳离子导电，同时形成光和热。热空气带着电弧一起上升，如同新约中的雅各布(yacob以色列人的先祖)梦中看到的天梯。
34注意事项：演示器工作一段时间后，步入保护状态，手动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，实验拓展：举例说明电弧放电的应用学院化学实验报告宽度检测篇二摘要：热敏内阻是电阻对气温变化十分敏感的一种半导体内阻，具有许多奇特的优点和用途，在手动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。本实验通过用电桥法来研究热敏内阻的内阻气温特点，加深对热敏内阻的内阻气温特点的了解。关键词：热敏内阻、非平衡直流电桥、电阻气温特点1、引言热敏内阻是按照半导体材料的浊度率与气温有很强的依赖关系而制成的一种元件，其阻值气温系数通常为（-0.003~+0.6）-1。为此，热敏内阻通常可以分为:、负内阻气温系数（简称ntc）的热敏内阻器件常由一些过渡金属氧化物（主要用铜、镍、钴、镉等氧化物）在一定的焙烧条件下产生的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近些年还有单晶硅半导体等材料制成。国产的主要是指mf91~mf96型半导体热敏内阻。因为组成这类热敏内阻的上述过渡金属氧化物在温度范围内基本已全部电离，即自旋含量基本上与气温无关大学物理实验长度测量实验报告，因而这类热敏阻值的阻值率随气温变化主要考虑迁移率与气温的关系，随着气温的下降，迁移率降低，内阻率增长。
大多应用于测温温控技术，还可以制成流量计、功率计等。、正阻值气温系数（简称ptc）的热敏内阻器件34常用锰酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，低温烤制而成。这类热敏内阻的内阻率随气温变化主要依赖于自旋含量，而迁移率随气温的变化相对可以忽视。自旋数量随气温的下降呈指数降低，自旋数量越多，内阻率越校应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作湿度补偿外，还制成各种加热器，如电吹风等。2、实验装置及原理【实验装置】fqj—型教学用非平衡直流电桥，fqj非平衡电桥加热实验装置（加热炉外置mf51型半导体热敏内阻（2.7kω）以及温控用的气温传感），连接线若干。【实验原理】根据半导体理论，通常半导体材料的内阻率和绝对湿度之间的关系为对于同一种半导体材料为常量，其数值与材料的化学性质有关。因此热敏内阻的内阻值可以按照内阻定理写为为两电极宽度离，为热敏内阻的横截面，均为常数，用实验方式可以测定。为了易于数据处理，将上式两侧取对数，则有呈线性关系，在实验中只要测得各个气温以及对应的内阻为横座标，为纵座标画图，则得到的图线应为直线，可用图解法、计算法或最小二加法求出参数34热敏内阻的内阻气温系数下式给出从上述方式求得的b值和温度代入式（1—4），就可以算出温度时的内阻气温系数。
热敏内阻在不同水温时的内阻值，可由非平衡直流电桥测得。非平衡直流电桥原理图如下图所示，b、d之间为一负载内阻，只要测出，就可以得到，即电桥输出处于开路状态时，=0，仅有电流输出，用表示，当时，电桥输出=0，即电桥处于平衡状态。为了检测的确切性，在检测之前，电桥必须预调平衡，这样可使输出电流只与某一臂的内阻变化有关。若r1、r2、r3固定，r4为待测内阻，r4rx，则当r4r4+r时，因电桥不平衡而形成的电流输出为：在检测mf51型热敏内阻时，非平衡直流电桥所采用的是卧式电桥均为预调平衡后的内阻值，测得电流输出后，通过式（1—6）运算可得r，进而求的=r4+r。3、热敏阻值的阻值气温特点研究依据表中学mf51型半导体热敏内阻（2.7kω）之内阻~气温特点研究桥式电路，并设计各臂内阻的值，以确保电流输出不会溢出（本实验=1000.0ω，=4323.0ω）。34按照桥式，预调平衡，将“功能转换”开关旋至“电压“位置，按下g、b开关，打开实验加热装置升温，每隔2测1个值，并将检测数据列表（表二）。mf51型半导体热敏内阻（2.7kω）之内阻～温度特点气温内阻ω非平衡电桥电流输出方式（卧式）检测mf51型热敏内阻的数据10气温t10.412.414.416.418.420.422.424.426.428.4热力学t283.4285.4287.4289.4291.4293.4295.4297.4299.4301.40.0-12.5-27.0-42.5-58.4-74.8-91.6-107.8-126.4-144.40.0-259.2-529.9-789-1027.2-124.8-1451.9-1630.1-1815.4-1977.94323.04063.83793.13534.03295.83074.92871.692.92507.62345.1按照表二所得的数据做出图，如下图所示。
运用最小二加法估算所得的线性多项式为，即mf51型半导体热敏内阻（2.7kω）的内阻～温度特点的物理抒发4、实验结果偏差通过实验所得的mf51型半导体热敏内阻的内阻—温度特点的物理表达式为依据所得表达式估算出热敏内阻的内阻～温度特点的检测值，与表一所给出的参考值有较好的一致性，如下表所示：实验结果比较气温参考值检测值相对偏差0.740.581.600.894.996.207.408.1810.00从上述结果来看，基本在实验偏差范围之内。但我们可以清楚的发觉，随着气温的下降，内阻值变小，而且相对偏差却在变大，这主要是由肺热效应而造成的。5、内热效应的影响在实验过程中，因为借助非平衡电桥检测热敏内阻时总有一定的工作电压通过，热敏内阻的内阻值大，容积小，潜热量小，因而焦耳热将迅速使热敏内阻形成稳定的低于外界气温的附加肺热温升，这就是所谓的肺热效应。在确切检测热敏电阻的气温特点时，必须考虑肺热效应的影响。
本实验不作进一步的研究和阐述。6、实验小结通过实验，我们很显著的可以发觉热敏内阻的电阻对气温的变化是十分敏感的，但是随着气温上升，其阻值值呈指数关系升高。因此可以借助内阻—温度特点制成各种传感，可使微小的气温变化转变为阻值的变化产生大的讯号输出，非常易于高精度检测。又因为器件的容积小，形状和封装材料选择性广，非常易于高温、高湿、振动及热冲击等环境下作温温度传感，可应用与各类生产作业，开发潜力十分大。参考文献：杨述武，杨介信，陈国英。普通化学实验（二、电磁学部份）[m]南京：高等教育出版社《大学化学实验》编写组。学院化学实验[m]南宁：上海学院出版社陆申龙，曹正东。热敏内阻的内阻气温特点实验教与学[j]34学院化学实验报告宽度检测篇三摘要：简略说明了学院化学实验的重要地位和实验预习的重要性。详尽介绍如何做好学院化学实验课程的实验预习大学物理实验长度测量实验报告，包括预习要求、预习重点、设计性实验的预习、预习报告的内容；并以“拉伸法检测钢丝杨氏挠度”这一实验项目为例，具体说明了如何做好实验预习。学院化学实验是高等理工科高校对中学生进行科学实验基本训练的选修基础课程，是大专生接受系统实验技巧和实验技能训练的开端。
学院化学实验覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养中学生科学实验能力、提高科学素养的重要基在培养中学生严谨的治学心态、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，学院化学实验具有其他实践类课程不可取代的作用。与理论课程不同，实验课程的特征是中学生在班主任的指导下自己动手，独立完成实验任务。所以实验预习尤其重要。上课时班主任要检测实验预习情况，评定实验预习成绩。没有预习的中学生不能做实验。实验预习的目的是全面认识和了解所要做的实验项目。为此，要求在预习时应理解实验原理，了解实验仪器和实验方式，明晰实验任务，写出简单的预习报告。明晰实验任务要明晰实验中须要检测什么数学量，每位待检测又分别须要哪些实验仪器和采用哪些实验方式来检测。（2）清楚实验原理要理解实验基本原理。诸如，电位差计精确检测电流实验用到补偿法原理进行34定标，应当理解补偿电路的特性，哪些是定标，定标的作用以及怎样借助补偿电路定标；电位差计检测的主要偏差来源，如何减少偏差。（3）了解实验仪器要初步了解实验仪器，通过预习晓得须要使用什么仪器，并对仪器的相关知识进行初步学习，非常是仪器的结构功能、操作要领、注意事（4）了解实验偏差要了解导致实验偏差的主要诱因有什么，思索在做实验时应该如何减少偏差。（5）总结实验预习尝试归纳总结实验所彰显的基本思想，自己在预习过程做了什么工作，遇见了什么问题，解决了什么问题，如何解决的，还有什么问题不清楚，等等。其实，实验预习时要认真阅读实验教材，积极参考网上实验学习补习，必要时