本试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部份，本试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部份，本试题分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部份，共分。考试时间分。考试时间分。考试时间分钟。分钟。分钟。111．答卷前将中学、姓名**考号填写清楚。．答卷前将中学、姓名**考号填写清楚。．答卷前将中学、姓名**考号填写清楚。222．选择题的每小题选出答案后，用钢笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。其它小．选择题的每小题选出答案后，用钢笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。其它小．选择题的每小题选出答案后，用钢笔把机读卡上对应题目的答案标号涂黑。其它小题用铅笔或铅笔将答案写在答题卡上。题用铅笔或铅笔将答案写在答题卡上。题用铅笔或铅笔将答案写在答题卡上。AAA．力是物体对物体的作用．力是物体对物体的作用．力是物体对物体的作用BBB．只有直接接触的物体才有力的作用．只有直接接触的物体才有力的作用．只有直接接触的物体才有力的作用CCC．由吸铁石间有互相作用可知：力可以离开物体而单独存在．由吸铁石间有互相作用可知：力可以离开物体而单独存在．由吸铁石间有互相作用可知：力可以离开物体而单独存在DDD．力的大小可以用天平检测．力的大小可以用天平检测．力的大小可以用天平检测AAA．物体的重心一定在物体上．物体的重心一定在物体上．物体的重心一定在物体上BBB．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外CCC．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关．物体的重心位置跟物体的质量分布情况和物体的形状有关DDD．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心AAA．铁块置于桌面上遭到一个向下的弹力，这是因为铁块发生微小形变而形成的．铁块置于桌面上遭到一个向下的弹力，这是因为铁块发生微小形变而形成的．铁块置于桌面上遭到一个向下的弹力，这是因为铁块发生微小形变而形成的BBB．拿一根细竹杆撩动水底的木头，木头遭到竹杆的弹力，这是因为木头发生形．拿一根细竹杆撩动水底的木头，木头遭到竹杆的弹力，这是因为木头发生形．拿一根细竹杆撩动水底的木头，木头遭到竹杆的弹力，这是因为木头发生形变而形成的变而形成的变而形成的CCC．绳对物体的拉力的方向总是顺着绳而指向绳收缩的方向．绳对物体的拉力的方向总是顺着绳而指向绳收缩的方向．绳对物体的拉力的方向总是顺着绳而指向绳收缩的方向DDD．挂在电缆线下边的电灯遭到向下的拉力，是由于电灯发生微小的形变而形成的．挂在电缆线下边的电灯遭到向下的拉力，是由于电灯发生微小的形变而形成的．挂在电缆线下边的电灯遭到向下的拉力，是由于电灯发生微小的形变而形成的AAA．静磨擦力的方向是与物体的相对运动趋势方向相反．静磨擦力的方向是与物体的相对运动趋势方向相反．静磨擦力的方向是与物体的相对运动趋势方向相反BBB．静磨擦力的方向总是与物体的运动方向相反．静磨擦力的方向总是与物体的运动方向相反．静磨擦力的方向总是与物体的运动方向相反CCC．运动的物体一定不可能遭到静磨擦力的作用．运动的物体一定不可能遭到静磨擦力的作用．运动的物体一定不可能遭到静磨擦力的作用D.物体间的压力越大，静磨擦力越大物体间的压力越大，静磨擦力越大物体间的压力越大，静磨擦力越大AAA．弹簧测力计的读数将变小．弹簧测力计的读数将变小．弹簧测力计的读数将变小B仍静止不动仍静止不动仍静止不动对桌面的磨擦力不变对桌面的磨擦力不变对桌面的磨擦力不变D所受的合力即将变大所受的合力即将变大所受的合力即将变大减小，减小，减小，不变不变不变减小，减小，减小，减小减小减小变小，变小，变小，不变不变不变DDD．关于．关于．关于和和的变化，以上说法都不对的变化，以上说法都不对的变化，以上说法都不对的分解方法是惟一的的分解方法是惟一的的分解方法是惟一的两个分力在疗效上可以代替力两个分力在疗效上可以代替力两个分力在疗效上可以代替力C.物体遭到物体遭到物体遭到11三个力的作用三个力的作用三个力的作用的合力的合力的合力C.1N,5N,10ND.10N,10N,10NC.1N,5N,10ND.10N,10N,10NC.1N,5N,10ND.10N,10N,10NA.重力、弹力、下滑力和磨擦力的作用重力、弹力、下滑力和磨擦力的作用重力、弹力、下滑力和磨擦力的作用B.重力、弹力和下降力的作用重力、弹力和下降力的作用重力、弹力和下降力的作用C.重力、弹力和磨擦力的作用重力、弹力和磨擦力的作用重力、弹力和磨擦力的作用D.它所受力的合力为它所受力的合力为它所受力的合力为AAA．合力可能比这两个力都大．合力可能比这两个力都大．合力可能比这两个力都大BBB．合力起码比较小的力大．合力起码比较小的力大．合力起码比较小的力大CCC．合力可能比这两个力都小．合力可能比这两个力都小．合力可能比这两个力都小DDD．合力一定比每一个力都大．合力一定比每一个力都大．合力一定比每一个力都大第二卷（非选择题，共第二卷（非选择题，共第二卷（非选择题，共三、实验题三、实验题三、实验题(((本大题本大题本大题22小题，共小题，共小题，共分．把答案填写在题中横线上空白处．分．把答案填写在题中横线上空白处．分．把答案填写在题中横线上空白处．)．．．(10(10(10分分)某同事在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中平衡力与相互作用力，设计了某同事在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，设计了某同事在做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，设计了图中甲所示的实验装置．图中甲所示的实验装置．图中甲所示的实验装置．他先测出不挂钩码时弹簧的自然宽度，他先测出不挂钩码时弹簧的自然宽度，他先测出不挂钩码时弹簧的自然宽度，再将钩码挨个挂再将钩码挨个挂再将钩码挨个挂在弹簧的上端，每次都测出相应的弹簧总厚度，将数据填在下边的表中．在弹簧的上端，每次都测出相应的弹簧总厚度，将数据填在下边的表中．在弹簧的上端，每次都测出相应的弹簧总厚度，将数据填在下边的表中．(((弹簧弹簧弹簧仍然在弹性限度内一直在弹性限度内一直在弹性限度内)检测顺序检测顺序检测顺序11弹簧弹力大小弹簧弹力大小弹簧弹力大小0.490.490.490.980.980.981.471.471.471.961.961.962.452.452.45弹簧总长弹簧总长弹簧总长/cm/cm/cm667.167.167.168.348.348.349.489.489.4810.8510.8510.8511.7511.7511.75(1)按照实验数据在图中乙的座标纸上已描出了前四次检测的弹簧所受弹力按照实验数据在图中乙的座标纸上已描出了前四次检测的弹簧所受弹力按照实验数据在图中乙的座标纸上已描出了前四次检测的弹簧所受弹力大小大小大小跟弹簧总长跟弹簧总长跟弹簧总长之间的函数关系点，请把第之间的函数关系点，请把第之间的函数关系点，请把第55次检测的数据对应的点描次检测的数据对应的点描次检测的数据对应的点描下来，并做出下来，并做出下来，并做出图线．图线．图线．(4(2)图线跟图线跟图线跟座标轴交点的数学意义是座标轴交点的数学意义是座标轴交点的数学意义是(3)该弹簧的劲度系数该弹簧的劲度系数该弹簧的劲度系数.(保留两位有效数字保留两位有效数字保留两位有效数字)(3121212．．．(10(10(10分分)如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同如图甲所示，在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：学进行实验的主要步骤是：学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的将橡皮筋的一端固定在木板上的将橡皮筋的一端固定在木板上的点，另一端拴上另一端拴上另一端拴上两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．顺着两个方向拉弹簧测力计，两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．顺着两个方向拉弹簧测力计，两根绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计．顺着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将该位置标记为将该位置标记为将该位置标记为点，读取此时弹簧测力计的读取此时弹簧测力计的读取此时弹簧测力计的示数，分别记录为示数，分别记录为示数，分别记录为11222，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记，并用笔在两绳的拉力方向上分别标记两点，分两点平衡力与相互作用力，分两点，分别将其与别将其与别将其与点联接，点联接，点联接，表示两力的方向．表示两力的方向．表示两力的方向．再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端
