化学期中考试总结与反省化学期中考试总结与反省：化学期中考试总结反省2九年级第一学期数学教学反省尚城中级学校刘东时光似箭，时光荏苒，一晃九年级的第一学期大半时间早已过去了。本学期进行了几次考试，基本上考查高中中学生数学基础知识的把握情况和基本技能的落实情况，难度与升学考试试卷相当，知识点比较全面，彰显化学与生活的联系。通过几次考试，让我较为确切地把握了本校高中数学教学的整体情况，为下一阶段的教育教学工作赫提供了可靠的根据，同诫时也指明了方向。因此怔我对我的前半期教学工舵作总结反省如下：一、抱教学中存在的问题剖析肺：1、学生基础知识掌耽握的不牢靠。2、莹灵活运用知识的能力差杉。死记硬背是中学生的通写病，剖析、比较、归纳答总结运用不够，使得有虐些开放性题、信息类题楔，中学生不敢放手做，失预分严重。3、计算从题的训练程度不够，导蒋致本次考试失分严重。应4、上课语速太快拒，部份中学生跟不上，没玲听懂。5、教研活圾动出席的不够积极，没绝有充分发挥集体办公优势，因为去年政教处叙安排的活动多我的课量寺相比较大没时间和其他赂同科同级科任老师交流澈，以自为政单打独斗，怒造成成绩相差很大。二膛、教学中应当注重的几斋个问题1.注重基础知枕识和基本能力的教学。
锭上新课时要让中学生驱确立正确的基本概念，痒有好多概念要举一反三乙，单元备考和总备考时馆也要注重基本概念和基摹本规律的备考。2.重翟视化学过程与技巧的教涯学。既要注重学习惕的结果，更要注重学习捧的过程，让中学生在过程必中了解研究化学问题的烦方式，要让中学生晓得知莆发生过程。听了会膘忘掉，看了能想起，只峪有做了才有可能真正理姻解。3.注重语言抒发宦能力的培养。中学生峨在解答的过程中语言表峪达不流畅，不合理、不妊学、不规范，解题步胃骤混乱。在课堂教学中仙要留给中学生一定的时间财和空间，让中学生独立思矣考和表述化学问题，必凤时让中学生随堂抒发和亦交流。在课堂上给中学生选布臵的口头作业要检测嫩。4．进一步注重数学屏知识与实际的联系。挖掘与数学相关的生扇活生产实际和相关的物哎理现象，迸发中学生学习锌兴趣。渐渐改变从概念挖到概念，从规律到规，从练习到练习的教学赢技巧。创设中学生感兴趣尧的问题情景，紧贴中学生斩生活，引导中学生提出问湍题，剖析问题、解决问皮题。要充分借助“生活彩中的数学”资源包。繁．进一步注重纠错和补孝缺补漏教学。对于咒某个问题，中学生才能发攒生几次甚至十几次相同窥错误，其缘由在那里擅？中学生在第一次就没有焚解决好这个问时纠正中学生的错误概念狠和技巧。
要注重中学生原翱以前出错的题的备考暑，时常对表面上跟原先迫的题差不多，但实质上趁题目的意思早已有所改塘变的题进行适当练习，英免中学生出现思维定势锨而导致错误。三、今后涤工作及准备：1、甸多向教学成绩突出教学著经验丰富的惠老师学习折讨教。2、多挖掘构教材悉心备课，提升课肿堂教学的质量和效多和其他同级同科老师窄多交流关注高考的最新刹车态等。3、认真斩上课，做到每节都要有鞋教案或学案。认真批阅末作业，关心后进生的学掖习，及时做好教学总结亦和反省，提高教学的质搁量意识、创新意识和竞纳争意识，责任意识。4、做好自己所任教脾学班级的日常教学管理强，三分教七分管，着力返管好中学生。5、抓色好日常教学和各单元测吁试，课堂教学和测试有癣计划分期有序进行，并寞做好测试后的成绩统计目剖析，中学生情况剖析和讥并及时调整教学方案。亩XX年11月22化学期中考试总结与拱反省：化学期中考试反腮思总结期中考试反省总派结化学成绩差别呈辜现下来，班与班之间，熙班级内部都出现了很大芒的差别，我想应当是之擂前我们在一些方面做的饮班主任：1**学情剖析不足，不同的脱班级，不同的中学生存在角着差别，上课前无法充婿分的剖析中学生之间的差赡异，对于不同的班级不未同的中学生难以因人施教圈。
所以在这方面，我们晒打算，先让老师充分分竟析各班的中学生情况，针喉对不同的班级采用不同背的教学方法。2、坡课堂未做到中学生主体地裴位的彰显。我认为化学白老师只须要用精练、简叫洁的语言抒发出知识内舒容，防止啰嗦重中学生捉住重点。之后针耙对于本节的知识点进行暂精练，最好是中学生做完贮后，由小组进行讨论加虞深，之后讲解时可取由会的小组为中学生讲沮解，最后再由班主任进行谁精练讲评难点突破。由扳中学生进行讲解可以锻练页中学生的思维能力和知识论模块的产生，让中学生把小课堂知识转化成自己的陇东西。并且这样处理前怔期可能会消耗大量的时克间，造成课程进行出现欣问题。课时假如成功对币于中学生的自学会有很大张用处。3、落实。奎反思一下自己的落实，衙改作业主要是标出了错，看中学生是否教作业瘦，而对于中学生是不是独可立完成的未有查询，错咳误是否改正只有部分时溜间去关注，改错了之到底有没有真正把握，假没有去深入寻问。另外砸把中学生叫到办公室当面恶对错题进行检测，这样绒会加大中学生的思想重。所以，我们之后要对择中学生的作业加强落实度用，一周进行一轮面查和惺沟通。中学生：1、界学习心态。学习心态是寅比较重要的，有好多同穴学觉得学习中学数学和矮中学一样，考前努力背也背就行，结果吃亏，我裤们中学数学是须要循序迭渐进的，须要做题衡理解的，改变中学的方炒法，多思索，终究可以赋学好“悟”理。
愿、学习技巧。学习数学益的方式不仅多做题还有栓好多方法，预习。老师讼要求中学生先看课本，在蔬做教案，带着问题课，但是中学生可能因为绰时间的诱因没有根据这斟个方式去做。上课。带著着预习的问题来到课堂绘，跟进老师思路，动手霍动口动脑。作业。一定供要先备考当日的内容再彪做作业物理考试总结与反思，而且限时，独捎立，我指出过一套卷不惜是全部都得做完，不的可以不做，这就是回厄馈给老师的信息，班主任舵在处理时有针对性。小悯结。三天一小结，一周蜒一大结，对于以上方式则中学生不会自己想到，所购以老师要给中学生们渗透霞，不但渗透解题技巧，酗还要渗透学习技巧。3、时间分配。中学生税不会合理分配时间，自入习课极少，课程多，学扁生掌握不住重点。中学生设觉得各科老师发的卷子堤就应当全部做完，致使嘛中学生浪费时间，这科没虚做完，其他学科的也没也做，时间浪费严重。4、答题规范。此次审批卷对于中学生在做题的患规范方面严格处理，平逛时对于格式的规范再加殖强，以中考的标准要求镶。避免中学生在正规考试扬州出现失分问题。幽5、平时中学生的自习时送间就极少，有的中学生为凌了出席活动，自习都不患上，造成白天该回顾白垫天知识的时间都没有了源，问题压了一大堆没时尹间到办公室。
建议编：数理化的知识应当在悬做题的过程中加以理解李加深，然而中学生根本基没有多少时间进行练习艰，为了应付作业出现了餐剽窃作业的情况，知识酸没有转化成自己的，导闻中学生知识的应用缺乏阎。以上只是我们组呢的理解，可能存在错误袒，而且我们自身方面的誉不足，我们一定会努力躁改正，强化集体备课，琴落实，构建高效课堂忻。化学期中考试总徐结与反省：XX化学期烈高考试的总结反“紧张”的期终考试谴总算结束，成绩也下来匈了，算是给一年的教学债画上了一个完美的句号验。“紧张”之所以加上咽冒号，它似乎指的是身彰为老师的我的紧张，而抱并非中学生的紧张。紧张笺些哪些呢?从期终备考营中学生的情况来，任何一舍个老师就会紧张了。学猪生一点学习积极性都没锤有，上课昏沉下的试题也不乐意写。摹甚至是上课评讲练习学叙也无意将答案写在试眉卷上。那个悲观和浮燥洁真是让人受不了。中学生谋考完了以后是短期的彻脾底的放松，而作为老师蔫我们更多的是反省本强次期终考试。本次务考试的试卷除部份题有骨点相悖外，其它题无疑骡一套推动中学生过度到厩高中学习的好题目。本醒套试题非常贴近高考，者彰显在重基础、大跨径甸和发散性，在考查基本翁识点的同时又具有一夷定的分辨度，其中一个至鲜明的特色就是跨径大熙、题目具有全局的统分兵性。
能考查中学生的能力嘎从材料中提取重要信游息进行再整合的能力、远对比学习的能力等等。粮这就促使平常扎实学习齐的中学生考出了水平，而笼死记硬背的中学生或则杏临济抱佛脚的中学生不能切得高分，所以整套试卷侧就有了挺好的分辨度。次面对中学生的数学成瑟得进步的中学生高兴，为搐成绩差的中学生疑虑。高倪的有九十多分，而低的嫁只有二十几分。想找考剃得不好的中学生谈一谈也逊找不到，学生们都休假演了，恐怕虽然能找到，程她们大约早已就能背出棒我们班主任要说的话了，膛考试前早已讲了无数次锗了。想想这一学期以来拦，我在课堂上无数次的兢说，也找过一些中学生谈沈话，就是告诉她们学习拆要勤奋物理考试总结与反思，要付出，同时展告诉她们要懂得学习方员法，提升学习效率。有抑些中学生认为学习是一件痢苦差事，于是悲观怠工盅，最后时间是耗上了，谢并且学习效率却出来了催，之后恶性循环。结果冻最后我们感觉自己付出问挺多的，但实际成绩却寓与我们的期望有很大距摈离。要改变现况，就要娘在“刻苦”前面加上“蔡乐于”两个字。学习如瞳果是快乐的，假如你乐高于钻研，你应当多自己池的收获有发自内心的喜范悦和成就感，这么考试袁成绩更应当不在话下。
溶怎么让中学生“乐于掌钻研”其实是解决我们芳数学教学困路和方向。数学学科以叁实验为主，与生产和生瘴活密切联系，并且在这袁几年的教学中，我认为糕我们的教学是越来越难忍教了，由于现实情况是眉我们的中学生对化学的学枢习兴趣与前几年相比是祸上涨了，其实成绩也随延之上涨了。面对不理想钉的成绩，班主任多的是批丽评和质疑，以为这样可沂以使之提升，虽然恰恰哉相反。所以我们要研究惫一下“怎样让那种中学生役乐于学化学，乐于钻研磋化学。”这个问题解决痘了，化学成绩应当有所禽提升吧!中学中学生野普遍倍感化学课难学，救假如我们教给中学生学数学课的基本技巧，也抿许能够减少中学生的学习棘负担，提高学习质量。偏以下是我下学期要注意择强化的个人感觉比较有湍用的方式。数学课是初从学生倍感难学的课程姥，其缘由是：数学但有系统、严密的数学征概念和知识，但是化学俗学、语文课的知浙识联系也很密切.诸如榔物理中的方次运算、小新数分数混和运算、极值罚的讨论等知识在数学教曰学中常常应用。如：数迭学中的正比列函数y=月kx及其图象，数学学览中常常会要求中学生画，涩如密度知识中的质量和跃容积的关系图像，g=姐mg的重力与质量关系藐的图象。
但物理知识又沉不能生搬硬套，比如数华学中成反坛比.所以学好物理知识胶对化学课的学习至关重掠要。同理，一个中学生语髓兴县平的优劣对化学的散学习影响很大。由于物斜理中的概念、定理、定塞律的文字表述言简意深誊，一字之差，天地之别什.诸如重力的方向是竖纸直向上，不能表述为垂铣直向上;导体在磁场切割磁感线运动时，导蚌体中就形成电压，若无蜘“闭合”二字，则形成殉的是电流而不是电压;脖又如物体放热后气温升择高了20和体温下降吱到20涵义迥然不同旭.可见数学知识