力的分解与合成是高二数学学习中热学的基础内容，下边是我给你们带来的高三化学力的分解与合成知识点总结，希望对你有帮助。
高二数学力的分解知识点
(1)力的分解
求一个力的分力称作力的分解。力的分解同样遵守力的平行四边形定则。
(2)矢量和标量
1)既有大小又有方向，相客场遵照平行四边形定则(或三角形定则)的化学量称作矢量。
2)只有大小，没有方向，求和时根据算术法则相乘的数学量称作标量。
(3)力的正交分解法
1)将一个力分解为互相垂直的双手分力的分解方式称作力的正交分解法。
如图所示，将力F沿x轴和y轴两个方向分解，则
2)力的正交分解的优点在于：利用物理中的直角座标系对力进行描述，几何图形是直角三角形，关系简单、计算简便，因而在好多问题中，常把一个力分解为互相垂直的两个力。非常是物体受多个力作用求合力时，把物体所受的不同方向的各个力都分解到互相垂直的两个方向下去，之后再分别求每位方向上的分力的代数和，这样就把复杂的矢量运算转化成了简单的代数运算，最后再求两个互成角的力的合力就简便多了。
高二数学力的合成知识点
(1)合力与分力
当一个物体遭到几个力的共同作用时，我们经常可以求出这样一个力，这个力形成的疗效跟原先几个力的共同疗效相同，这个力就称作那几个力的合力，原先的几个力称作分力。
(2)力的合成
求几个力的合力的过程或求合力的方式力的分解，称作力的合成。
(3)平行四边形定则
两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则称作平行四边形定则。
(4)共点力
假如一个物体遭到两个或更多力的作用，有些情况下这种力共同作用在同一个点上，或则虽不作用在同一个点上，但它们的延长线交于一点，这样的一组力称作共点力。
(5)合力与分力的关系
合力与分力是等效代替关系。
高二数学学习技巧
一、要擅于观察，将实际与理论相结合
化学学得比较好的朋友，大多是潜心观察，擅于观察的。因此，她们具有很强的好奇心和求知欲。比如，在绪言课中，我们演示了小铁块的碰撞现象，有的朋友除了单纯地观察到了一个球碰撞另一个球的现象，但是提出假如两个球碰撞两个球会出现哪些现象?三个球碰撞两个球又出现哪些现象?为何会这样?潜心观察，擅于提出问题终将使自己对化学形成浓烈的兴趣，促使自己去看书，去研究，去探求。这样能够对化学真正形成兴趣。
当我们学习了磨擦力以后，就应在平常观察生活中接触物体接触面的情况(物质的材料、粗糙程度等)，以及赛车与平时车辆的轮子与地面间的磨擦有哪些不同，使平常生活中的现象与磨擦力的相关知识结合上去。学习了惯性后，当听到车辆启动或制动时，车上的人向后或往前倾倒，或则车辆拐弯时力的分解，车上的人向弯外倾斜，听到这一现象就应该与惯性联系上去，这样观察具有针对性和目标性，脑部中必然储存了大量的化学现象以及与之有关的数学知识。
二、要勤勉思索，培养数学思维能力
中学化学具有很强的规律性和逻辑性，联系实际多，灵活性强，学好化学单靠死记硬背是不行的，一定要勤勉思索，降低理解，把握其规律。做数学题目首先要弄清它的化学过程，构建起正确的化学情境，剖析它满足的条件，继而正确地选用化学规律，不能把数学题简单当成物理题去解。
在初三刚开始的阶段，我们所学的基本概念和基本公式较多，每学过一个概念，要弄清楚：这个概念是怎样得来的?怎样定义的?数学意义是哪些?和其他数学量之间有哪些关系……每学过一个公式，要力图厘清：这个公式是怎样得来的?适用条件和范围是哪些?和其他公式之间有哪些关系……每做一道习题，首先审题要清晰，研究对象是谁?化学情境是哪些?选定那个化学过程进行研究?该选用那个公式去解题?将化学规律与物理知识紧密联系，潜心思索，擅于总结，就一定会不断提升剖析、判断、推理、归纳和想像的能力，进而更好地学习数学。
三、要注重实验，增强动手能力
数学学是一门以实验为基础的科学，许多数学概念、物理规律都是从自然现象的实验中总结下来的。多做实验可以帮助我们产生正确的概念，提高剖析问题解决问题的能力，加深对化学规律的理解。