教科版二年级上册《磁铁的两极》教学设计教材剖析：《磁铁的两极》是二年级第一单元吸铁石的第三课。安排在《磁铁能吸引哪些》和《磁铁如何吸引物体》两课然后。通过上面两课的学习中学生早已了解吸铁石可以吸引铁一类物质和吸铁石有磁力,为本课学习奠定了基础。本课由四部份组成：第一部份聚焦，通过情境活动聚焦到“条形吸铁石各部份磁力相同吗?”这一问题上。第二部份探求，通过用别针感官体会吸铁石各部份磁力，观察吸铁石吸引别针的先后次序和观察铁粉在吸铁石上的分布等活动探求条形吸铁石各部份的磁力大小，搜集条形吸铁石两端磁力大，中间磁力小的证据。第三部份研讨，按照实验现象建构磁体的概念。第四部份拓展，运用已学的知识找寻马蹄形吸铁石的磁体。学情剖析：中学生早已了解吸铁石能吸引铁一类的物质，也了解了吸铁石具有一种看不见的磁力。在上面一课的学习学生会隐隐觉得到吸铁石两端磁力比较大。那些都为本课的学习做好了铺垫。但中学生还是不太清楚吸铁石各部份磁力的分布情况。另外，即使经过半年的科学学习，中学生的观察与描述能力有所发展磁铁的两极，并且仍处于具体形象思维阶段。具象的概括和语言抒发能力还是比较弱，须要班主任的指导和辅助。教学目标科学概念目标：1.吸铁石上磁力最强的部份叫磁体，吸铁石有两个磁体。
2.条形吸铁石的两端磁力最大，中间磁力最小。科学探究目标：1.能在观察中发觉问题，提出问题，对问题作出猜测。2.才能通过实验获取证据，用证据检验预测。3.能运用多种方式探求吸铁石不同部份的磁力。科学心态目标：1.能感受认真实验和细致观察的重要性。2.初步养成用事实说话的意识。科学、技术、社会与环境目标：初步运用简单材料设计解决问题的技巧。教学重点：吸铁石上磁力最强的部份叫磁体，吸铁石有两磁体。教学难点：搜集条形吸铁石两端磁力大，中间磁力小的证据。教学打算：条形吸铁石（大）12组，条形吸铁石（小）12组，别针12组，铁粉盒12个，蹄形吸铁石12个，实验记录单。教学过程:一、聚焦展示一块吸铁石和一枚别针(事先藏好，左手拿吸铁石，右手拿蓝色别针）动作夸张一点师：朋友们，这是哪些？（吸铁石），这又是哪些？（别针）提问：假如老师把这枚别针紧靠吸铁石的这一端会怎样样？（边说边做，把别针微微紧靠吸铁石的一端）（会缠住）师：我们来试一试，看好哦，看仔细喽。把别针靠近吸铁石的一端。（动作要夸张，现象：吸走了）PPT展示吸铁石师：这么紧靠吸铁石的这儿、（停顿）这儿（停顿）又会怎样样？（用教鞭在屏幕中的吸铁石上比划）预设1：缠住，预设：吸不住。
过渡：那我们来试一试吧。二、探索活动一：用别针紧靠吸铁石的不同部位1.PPT展示实验方式，明晰实验要求师：在做之前老师有几个小小的要求：1.每位小组的朋友轮流做一做。2.每个朋友多做几次。3.做完和小组内的朋友交流你发觉了哪些？师：下边请每组的一号朋友发放实验材料。2.中学生实验，体会磁力（1.问一问你发觉了哪些？2.指导中学生说完整）3.交流研讨:提问：谁来说一说通过刚刚的活动你发觉了哪些？预设1：吸铁石边上吸得住别针，中间吸不住别针。追问：谁再来说一说？还有其它发觉吗？追问：吸铁石是用哪些力把别针夹住？预设：磁力。预设2：置于中间会往两侧跑。追问：是哪些力把别针吸过去了？预设：磁力预设：吸力（换一种说法）预设3：会往左右两侧吸。引出磁力猜想：那吸铁石各部位都有磁力吗？预设：都有预设：不是都有。追问：那大家认为那里有?那里没有？再追问：那吸铁石有磁力的部位磁力大小一样吗？预设：一样预设：不一样过渡：下边我们就来测一测。活动二：用吸铁石的不同部位接触别针切换PPT1.展示实验方式，明晰要求。PPT展示测磁力卡师：这是一张测磁力大小的卡。（1）放师：看一看，别针放到那里？放几枚？师：下边老师把别针放起来，这样放，对不对？追问：那里不对？1.放反了，2.放歪了，3.没有置于起始线上。
4放正确了。（放错的打×，放对的打√）师问：吸铁石放哪儿？（2）推：师：之后双手扶住吸铁石两端顺着实线渐渐的水平往前推，推一格停一停。一个朋友推的时侯呀，其它朋友帮忙按住磁力卡的两端。注意哦，推的时侯假如吸铁石倾斜就要重新做哦。（3）看：之后仔细观察五枚别针被吸的先后次序，并完成学习单。（4）轮流做：每组的每位朋友都轮流做一遍，可以多做几次。师：请每组的三号朋友掏出抽屉里实验材料和学习单。开始实验。2.中学生实验，记录实验结果。（指导中学生做实验，指导中学生说。说完整。）3.交流研讨:师：谁来说一说吸铁石那里磁力大？那里磁力小？（边说边板书，画星星和画圆圈）预设：1或5追问:你是按照哪些现象来判定的？和他一样的结果请举手。预设：2或4追问：你是按照哪些现象来判定的？和他一样的请举手。再追问：谁来解释下为何她们是先吸2或4的？预设：吸铁石歪了，别针没放好。师：下课后再试试。总结：通过昨天的实验我们发觉两端磁力最大，中间磁力小。并且刚刚有朋友说中间没有磁力，这么中间有没有磁力呢？活动三：观察铁粉在吸铁石上的分布。师：老师明天带来了一件秘密装备展示铁粉：这是铁粉，很小很轻的铁质物体。实物投影师：这是吸铁石，如今老师放它放进去。
提问：假如中间没有磁力，中间会缠住铁粉吗？预设：不会追问：假如有铁粉说明了哪些？预设：有磁力。师：我们来看一下。提问：中间有铁粉吗？（预设：有）追问：说明了哪些？（预设：有磁力）师：磁力大小如何样？（预设：小）总结：中间磁力小磁铁的两极，两端磁力大，在科学里我们把吸铁石磁力最大的地方称为磁体。提问：条形吸铁石的磁体在那里?谁上来指一指。追问：所以它有几个磁体？（预设：2个）出示课题：这就是我们明天学习的内容吸铁石的两极。四、拓展展示蹄形吸铁石师：朋友们，看，这是哪些？（预设：蹄形吸铁石）师：蹄形吸铁石有磁体吗？可能在那里？（两端）师：谁乐意上来指一下。（哦，可能在这儿）师：这么我们可以用哪些方式找到它的磁体呢？(如何样找到它的磁体呢？)预设：别针或则铁粉追问：用别针如何来找磁体？你按照哪些现象来判定？预设：用别针去吸不同的部位，吸的最牢部位就是磁体；把吸铁石装入铁粉中，吸的铁粉最多的部位就是磁体；吸铁石装入别针中，吸的别针最多的地方就是磁体。师：你们课后去试一试。实验记录单
