随着计算机技术的急速发展，计算机已然渐渐的融入到教育领域。在化学实验教学中，虚拟实验室的使用才能让中学生对具象的数学概念、物理规律有更直观的认识，使中学生愈发容易理解和接受。并且虚拟实验室具有成本低、风险小、安全性高、教学疗效好等优点，可以有效地解决实验教学中的一些困难。为此，虚拟实验室在化学实验教学中有着宽广的应用前景。
一、提高中学生学习数学兴趣
实验教学是中学生学习数学知识、掌握数学知识的重要途径，而传统实验教学模式受时间和空间的限制，不能满足中学生实验需求，这就严重影响了中学生对实验原理及实验操作过程的理解。
二、增加实验的可重复性
增加实验成本
在传统的化学实验中，好多实验仪器都是由班主任用传统的实验方式制做而成，之后再将其组装上去虚拟物理实验软件，这都会导致实验仪器的重复使用性低，浪费了大量的资金和物力。并且这些传统的化学实验方式并不能达到理想中的实验疗效，好多时侯都是班主任想要通过实验来讲解相关知识，然而由于一些客观诱因的限制造成中学生难以真正的理解化学知识。
而在虚拟实验室中，班主任可以制做出好多种化学实验仪器，如：光的折射、光的反射、光程差等，但是这种化学实验仪器可以通过网路联接到一起，之后对中学生进行全方位、多角度地讲解。这样既节省了成本又可以满足中学生对于数学知识的探究。
三、打破实验空间和时间的限制
传统的化学实验教学过程中，班主任须要打算大量的化学仪器，并且实验仪器都是须要在中学的实验室进行组装的，这样才会引起化学实验时间和空间上的限制，这就严重影响了中学生的学习效率。而在虚拟实验室中，中学生可以依照自己的须要自主选择实验仪器，并且虚拟实验室可以借助网路技术来实现远程控制、远程访问等功能。这样除了解决了传统化学实验教学中的一些问题，并且也提升了中学生学习数学知识的兴趣和热情。
四、优化实验过程
提升教学质量
在传统的化学实验教学中，班主任只能通过课堂上讲解或则通过多媒体演示来进行实验教学。但这些教学模式只是班主任单方面地述说，中学生并不能完全的理解实验过程，也未能真正的体会实验的魅力，但是这些教学方法很容易让中学生形成厌烦心理。
而在虚拟实验室中，班主任可以通过图片、视频等形式来向中学生展示化学实验过程，这样才能迸发中学生的学习兴趣，提升中学生的学习效率。并且在虚拟实验室中还可以降低一些互动功能，例如：在班主任讲解实验过程中，假如有中学生提出疑惑或则提出新的看法时，班主任就可以借助互动功能来进行回答。这样除了可以活跃课堂气氛，能够提升课堂教学质量。
欧倍尔化学虚拟实验室可以使中学生通过仿真模拟实验过程，在计算机上进行仿真操作，中学生通过键盘操作就可以完成化学实验，同时还可以自主设计和调试实验。虚拟实验室可以模拟真实的化学实验虚拟物理实验软件，让中学生在一个虚拟的实验室环境中完成所学知识的学习。化学虚拟实验室既能节省经费，又能提升中学生学习的效率。在虚拟实验室中，中学生可以自主设计和调试实验过程。
扫码添加客服
咨询试用软件
