1、.3.3凸透镜成像的规律邮亭高中杨永书课题3.3凸透镜的成像规律教材教学目标1.理解凸透镜的成像条件。2.晓得当凸透镜成虚像时，像距、像的大小随物距变化的定性关系。3.通过探究活动凸透镜成像的规律表格式，体验科学探究的全过程和技巧。4.学习从化学现象中归纳科学规律的技巧。5.具有对科学的求知欲，乐于探求日常生活中的数学学道理和原理。实验器材光具座、光具座附件、蜡烛、火柴、计算机、凸透镜成像原理的讲义重点探求凸透镜成像规律的过程难点理解凸透镜成像的变化规律。程序班主任活动中学生活动导出引导语：通过上节课的学习，我们晓得了生活中的照单反、投影仪、电影机、放大镜等成像器件都是凸透镜。并且，通过拍照机所成的像是缩小的，通过
2、投影仪所成的像是放大的。这么，在哪些情况下，通过凸透镜能成缩小的像？哪些情况下成放大的像呢？联系自己的生活经验思索老师提出的问题。推测投影仪是我们比较熟悉的光学仪器，你们仔细想一想，要想让屏幕上的图象大一些，应如何调整？你们可以讨论讨论，也可以到上面来适适。实验是检验真理的标准嘛！你们讨论得很热闹，谁乐意将自己的看法和你们交流一下。朋友认真追忆着投影仪的使用情况。并渐渐产生几个朋友间的讨论。有朋友到上面来用投影仪做实验。朋友纷纷将自己的看法与其它朋友交流。可能的推测：与物体到透镜距离有关；与屏幕到透镜距离有关；与物体和像是否在透镜的一侧有关明晰任务拟定计划你们说的都挺好，但是否正确还须要实验来
3、验证。我们为每组提供了专门拿来研究凸透镜成像的实验器材光距座及其附件，并在每组的计算机中安装了研究凸透镜成像所用的讲义。你们可以任选其三或共同来探究凸透镜的成像条件。提示：1.我们事先为朋友们打算了探究方案，朋友们可以参照，也可以自己拟定实验方案。2.小组朋友间注意分工合作。3.物距（u）表示物体到透镜的距离；像距（v）表是像到透镜的距离。有的小组参照教案制订实验计划凸透镜成像的规律表格式，有的小组讨论分工并打算实验器材。实验探究班主任巡回指导进行实验探究，搜集实验数据并记录展示剖析数据各组的实验基本完成了，那种组乐意将实验数据来与朋友共享；并探讨大家的到的初步推论。以组为单位，借助实物投影展示自己的实验数据。并探讨
4、通过实验所得到的初步推论。师生总结推论将每次实验的数据进行研究，得到这样的推论：当物体与凸透镜的距离（物距）小于透镜的二倍焦距时，成倒立的放大的虚像；当物体与凸透镜的距离（物距）大于透镜的二倍焦距，但小于焦距时，成倒立的缩小的虚像；当物体与凸透镜的距离（物距）大于透镜的焦距时，成正立的放大的实像；与班主任一起总结推论。并按照自己的实验经验感受、理解推论内容。师生总结推论进一步研究表明：焦点是成虚像和实像的分界点。另外，二倍焦距点是成放大虚像和缩小虚像的分界点。通过计算机模拟实验我们不难发觉如下规律：当物体从较远处向透镜紧靠时，物距在不断减少，像和像距都在逐步变大；当物体从较近处远离透镜时，物距在不断减小，像和像距都在逐步减少。与班主任一起总结推论。并按照自己的实验经验感受、理解推论内容。引导深入研究提出讨论问题：1.在成实像和虚像的情况下，轻轻吹蜡烛的火焰，使它像两侧凹入，观察火焰的偏移情况。2.假如我们用不同焦距的凸透镜，实验所得出的推论是否相同？借助实验继续探究作业1.记忆并理解凸透镜成像规律。2.轻松联系：目标教学中的联系题。3.预习下一节内容。:第7页