人教版《1.5声的借助》新课标教学设计
教学课题声的借助
学习目标
知识和技能
了解现代技术中与声有关的知识的应用
过程与技巧
通过小组大赛、分组讨论、观看动漫等获得社会生活中声的借助方面的知识;通过实验探究和创新了解声可传递能量.
情感、态度与价值观
1.了解声在现代技术中的应用,进一步降低对科学的热爱;通过实验探究和创新培养中学生的实验探究和创新能力；培养中学生“一分为二”的辨证思想.
教学重点现代技术中与声有关的知识应用.
教学难点声在现代技术中的应用
教学器材除去两端瓶盖的罐头盒声的利用教案学生活动，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴
板书设计声的借助1.声音能传递信息2.声波能传递能量
教学过程
教学内容和环节
班主任指导活动
中学生主体活动
恐怕时间
引入课题采用创设问题情景引入新课。由动漫《蝙蝠与声纳系统》引入声的借助.【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的借助晓得多少？
【板】声的借助欣赏动漫并思索
（3分钟）
声的借助
﹙一﹚擂台赛式游戏活动“声的借助”
新课教学中重视了课堂的活动化.中学生自由组成四个大组，赛事内容是“声的借助”.分必答题和抢答题.用＂正＂在黑板上累计得分，得奖组奖励小红旗.
1.必答题是在规定的时间内每组说出一个声的借助的例子，容许讨论，不准重复，其他组参与衡量.列举一个正确例子得100分，错误不得分，超过时间（30秒）不得分.班主任做出中肯的评价.
2.抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新.①师演示用棍子划水面，见到水底花辨上下起伏，并用实物投影仪投影.
②学生按照桌面上提供的实验器材自主设计实验.可进行小组讨论，正确完成的加200分.③学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量.说出创新实验的每组加200分.剖析、思考分组讨论列举声的借助的事例中学生依据桌面上提供的实验器材自主设计实验中学生进行实验的创新，换用日常生活中常见的其他实验器材验证声可传递能量.
（20分钟）4
﹙二﹚播放《声的借助》课件
在教案中补充一些声的借助的科技成果.丰富中学生的视野.顺便强调事物都是一分为二的，噪音一向为人们所鄙视声的利用教案学生活动，然而随着现代科学技术的发展，人们也借助噪音惠及人类.超声波和次声波对人类有借助的一面，但也有害处的一面.中学生欣赏、思考、
归纳1.声能传递信息2.声能传递能量：
（10分钟）12
﹙三﹚创新活动“我是小小发明家”
借助雄蚊的声音来驱咬人的雌蚊借助猫的声音来赶老鼠中学生进行创新思索
（5分钟）
布置课后作业
1.课本p30,动手动脑学数学1,2,32.选用课时优化设计
中学生思索、举例
中学生完成练习（7分钟）