中学数学班主任急聘笔试说课稿(逐条稿)18套
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中学数学班主任急聘笔试说课稿(逐条稿)18套
目录：
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中学数学班主任急聘笔试《力的合成》试讲稿(逐条稿)
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中学数学班主任急聘笔试《动能和动能定律》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《向心加速度》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《圆周运动》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《弹力》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《摩擦力》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《曲线运动》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《机械能守恒定理》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《焦耳定理》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《牛顿第一定理》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《电场硬度》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《电容器的电容》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《自由落体运动》试讲稿(逐条稿)
中学数学班主任急聘笔试《运动快慢的描述-速率》试讲稿(逐条稿)
部份内容摘录：
中学数学班主任急聘笔试《重力势能》试讲稿(逐条稿)
说课内容：内容以图文展示，下载word文档可以阅读。
说课解析：
敬爱的诸位考官你们好，我是笔试中学数学的xx号考生，我说课的题目是《重力势能》高中物理弹力公式，下边开始我的说课。
上课,朋友们好，请坐。
你们请看大屏幕，屏幕展示了过山车、水力发电等图片。图片中的能量是借助的哪些能？你们都说是重力势能。重力势能的概念是哪些呢？第一排中间的朋友上去说一下，他说重力势能是因为物体被举高而具有的能量。对于之前的知识把握的很牢靠。这节课我们就来系统的学习一下重力势能的相关规律。
你们思索一下重力做功具有如何特征呢？第三排戴墨镜的朋友上去说一下，他说重力对它做的功只跟它的起点和终点位置有关，而跟路径无关，且WG=mgh1-mgh2。对于上节知识把握的很牢靠。探险家从起点出发跋山涉水，尝尽千险，最终又回到起点，他的重力做功是多少？
第五排中间的朋友上去说一下，他说他的重力做功为零，由于重力做功与路径无关，只有起点和终点的初末状态有关。所以说判定重力做功时，我们只须要关注物体的起点和终点的位置，不须要晓得物体具体的运动过程和路径。
接出来请朋友们观察WG=mgh1-mgh2,我们可以发觉mgh具有特殊意义。它一方面与重力做的功密切相关，另一方面它随着高度的降低而降低、随着质量的降低而降低，这与中学学习的重力势能的特点一致。因而，我们把mgh称作物体的重力势能，常用EP表示，EP。=mgh其中mgh为重力势能的估算公式，其中为物体相对于选取参考点（参考面）的高度，重力势能的单位是焦耳，也是标量。按照重力势能表达式，你能发觉重力势能与重力做功有何关系呢？你们分小组讨论一下，时间到，哪组朋友来分享一下？
四组朋友上去说一下，四组代表说重力做的功与重力势能的关系可以写为WG=EP1-EP2，其中EP1表示物体在初位置的重力势能，EP2表示物体在末位置的重力势能。回答的很健全。你们来看一下老师将粉笔盒往上运动，再往下运动，请朋友们分组讨论剖析这个过程中重力势能变化的情况及重力做功。这位朋友上去说一下呢？一组组朋友上去说一下，一组代表说粉笔盒往上运动，重力势能减小，重力做负功；粉笔盒往下运动，重力势能减少，重力做正功，且重力势能的变化量和重力做功的数值相等。
思路很清晰，我们可以总结一下：当物体由高处运动到低处时，重力做正功，重力势能降低，即WG>0，EP1>EP2；当物体由低处运动到高处时，重力做负功高中物理弹力公式，重力势能降低，即。接出来你们讨论一下重力势能的高度怎样确定？
第三组靠窗的中学生回答一下，他说选择不同的参考系重力势能的大小不同。那位朋友思维很敏捷，h指物体离开某个平面的距离，这个平面称作零势能面，零势能面选择不同，重力势能不同，这说明重力势能具有相对性。另外，重力是因为月球吸引而形成的力，所以重力势能是月球和物体共用的。
接出来我们一起盘点一下这节课所学知识点，最后面中间的朋友来总结一下，那位朋友说，我们这节课晓得了晓得重力势能的概念，晓得了重力做功与重力势能的变化关系，还晓得了重力势能的系统性和相对性，那位朋友总结的特别的全面，请坐。这就是我们这一节课所有的内容，你们课下一定要及时备考。
最后老师来布置一下课后作业，你们要及时完成课后练习题，下节课我们请朋友来分享一下。
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