程丽
地区：湖南省-南阳市-梁园区
校区：合肥市第十三小学
共1课时
1教学目标
1、知识与技能目标：理解凸透镜成像的规律。晓得凸透镜成放大、缩小虚像和实像的条件。
2、过程与方式目标：能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。通过探究凸透镜成像规律的过程，体验科学探究的主要过程与技巧。
3、情感、态度和价值观目标：在探究凸透镜成像的规律中，感受化学现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学心态和作风。通过对凸透镜成像应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
2重点难点
重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。
难点：引导中学生设计实验方案，并从试验中得出凸透镜成像的规律。
3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【讲授】凸透镜成像规律
教学过程：
1、引入新课
以老花镜和散光镜引出新课，让中学生初步体验凹凸透镜的成像情况，并回答问题。并形成凸透镜成像有哪些规律的看法，因而迸发探究的兴趣。
2、新课教学
提出问题：
通过引导中学生由凸透镜成像的差别提出凸透镜成像的大小、倒正、虚实与物距有哪些关系。
推测：
引导中学生针对像的大小、倒正和虚实剖析并作出其与物距大小关系有关的推测与假定，同时板书课题。
知识回顾：
焦点、物距、像距的定义，及凸透镜的三条特殊光线。
检测器材：
蜡烛、凸透镜(f=l0cm)、光屏、带刻度尺的光具座、火柴、粉笔、污物杯
设计实验：
给出器材，让中学生依据推测设计实验方式，并说出器材在其中所起的作用。
注意事项：
1、注意蜡烛、凸透镜、光屏摆放位置，把凸透镜固定的40cm处，用粉笔标出1倍焦距和2倍焦距处。依据推测，实验时先改变物距，由大到小进行几次实验。并提醒中学生如何观察像；如何记录物中工、像距；注意分工合作。
2、蜡烛、透镜、光屏两者靠拢、点燃蜡烛，调整两者的高度，使两者的中心大致在统一高度。(目的是使像呈在光屏的中心，以便观察和比较物像关系)。
进行实验：
因为凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，以一倍焦距、二倍焦距为参照距离，把实验分成三个步骤进行：
步骤一：当物距u≥2f的成像规律
先以凸透镜的三条特殊光线进行推测，再用实验验证得出推论。
表格（略）
由上表中记录可得：当蜡烛到凸透镜的距离小于2倍焦距时，所成的像是的、的虚像，且随着物距的减少，所成的虚像是越来越的。u=2f的成像情况呢?
中学生展示实验成果，并总结出推论。老师板书推论。
步骤二：当物距f≤u＜2f的成像规律
先以凸透镜的三条特殊光线进行推测，再用实验验证得出推论。
表格（略）
由上表中的记录可得：当蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距而小于焦距时，所成的像是的、的虚像，且随着物距的减少，所成的虚像是越来越的。u=f时，联通光屏能观察到哪些现象?
中学生展示实验成果，并总结出推论。老师板书推论。
步骤三：当物距u
先以凸透镜的三条特殊光线进行推测，再用实验验证得出推论。
表格（略）
由上表中的记录可得：当蜡烛到凸透镜的距离大于焦距时，所成的像是的、虚像，且随着物距的减少，所成的实像是越来越的。
中学生展示实验成果，并总结出推论。老师板书推论。
第3节凸透镜成像的规律
课时设计课堂实录
第3节凸透镜成像的规律
1第一学时教学活动活动1【讲授】凸透镜成像规律
教学过程：
1、引入新课
以老花镜和散光镜引出新课，让中学生初步体验凹凸透镜的成像情况，并回答问题。并形成凸透镜成像有哪些规律的看法，因而迸发探究的兴趣。
2、新课教学
提出问题：
通过引导中学生由凸透镜成像的差别提出凸透镜成像的大小、倒正、虚实与物距有哪些关系。
推测：
引导中学生针对像的大小、倒正和虚实剖析并作出其与物距大小关系有关的推测与假定，同时板书课题。
知识回顾：
焦点、物距、像距的定义，及凸透镜的三条特殊光线。
检测器材：
蜡烛、凸透镜(f=l0cm)、光屏、带刻度尺的光具座、火柴、粉笔、污物杯
设计实验：
给出器材，让中学生依据推测设计实验方式，并说出器材在其中所起的作用。
注意事项：
1、注意蜡烛、凸透镜、光屏摆放位置，把凸透镜固定的40cm处，用粉笔标出1倍焦距和2倍焦距处。依据推测，实验时先改变物距，由大到小进行几次实验。并提醒中学生如何观察像；如何记录物中工、像距；注意分工合作。
2、蜡烛、透镜、光屏两者靠拢、点燃蜡烛，调整两者的高度，使两者的中心大致在统一高度。(目的是使像呈在光屏的中心，以便观察和比较物像关系)。
进行实验：
因为凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距f有关系，所以研究物距u的变化时，以一倍焦距、二倍焦距为参照距离，把实验分成三个步骤进行：
步骤一：当物距u≥2f的成像规律
先以凸透镜的三条特殊光线进行推测，再用实验验证得出推论。
表格（略）
由上表中记录可得：当蜡烛到凸透镜的距离小于2倍焦距时凸透镜成像的规律ppt，所成的像是的、的虚像，且随着物距的减少，所成的虚像是越来越的。u=2f的成像情况呢?
中学生展示实验成果，并总结出推论。老师板书推论。
步骤二：当物距f≤u＜2f的成像规律
先以凸透镜的三条特殊光线进行推测，再用实验验证得出推论。
表格（略）
由上表中的记录可得：当蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距而小于焦距时，所成的像是的、的虚像，且随着物距的减少，所成的虚像是越来越的。u=f时，联通光屏能观察到哪些现象?
中学生展示实验成果，并总结出推论。老师板书推论。
步骤三：当物距u
先以凸透镜的三条特殊光线进行推测，再用实验验证得出推论。
表格（略）
由上表中的记录可得：当蜡烛到凸透镜的距离大于焦距时，所成的像是的、虚像，且随着物距的减少，所成的实像是越来越的。
中学生展示实验成果凸透镜成像的规律ppt，并总结出推论。老师板书推论。
Tags：3节,凸透镜,成像,规律,课稿