1、第二节平面镜成像学案教学目标1在实验探究中理解平面镜成像的特性，能在实际中应用平面镜成像的特性。2在实验探究中能主动操作，能用自己的语言对实验现象做出总结。3在探究“平面镜成像特性”的实验中，让中学生展现化学现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。教学重点探究平面镜成像的特性，体会探究的各个环节。教学难点1正确画出各类光现象的光路图。2凸透镜成像规律。课时安排1课时课前打算讲义教学过程一、导入新课这节课，我们就一上去学习探究第二节平面镜成像。（板书设计）二、自学互研（一）平面镜成像的特征自主阅读教材P5859的内容，独立思索并完成：1平面镜成像的原理是光的反射。2平面镜成像的特征：平面镜所成的
2、像是实像，像与物体的大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等，像与物体相对平面镜是对称的。3化学学中把能呈现在光屏上的像称为虚像；不能在光屏上呈现，只能用耳朵直接看见的像称为实像。4某实验小组用玻璃板、两支完全相同的蜡烛A和B、两个完全相同的棋子、白纸、支架、刻度尺、笔等器材探究平面镜成像的特征(如图所示)。(1)用玻璃板取代平面镜的目的是易于确定像的位置。(2)小明朋友在找寻蜡烛像的位置时平面镜成像原理光路图，无论如何联通蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，其可能的诱因是玻璃板与桌面不垂直。(3)同组的小红朋友用棋子取代蜡烛进行实验，但如何也看不清楚棋子的像，请你提出一个解决这个问题的办法：用手探照灯点亮棋
3、子。（二）平面镜成像特性的应用自主阅读教材P5960的内容，独立思索并完成：5平面镜的作用：可以成像平面镜成像原理光路图，可以改变光的传播方向。6平面镜成像作图象与物关于镜面对称，画图方式与物理上作对称图形的方式一致。独立完成知识蓝筹股一、二，班主任巡视，按照完成情况挑3组朋友率领你们分别学习知识蓝筹股一、二，其他同事补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案的探究活动，中学生观察和体验发生的现象并讨论其缘由，班主任选择一组在全班进行展开讲解。师生共同评估，得出一致性的推论。对照学习目标思索：1明天我学到了哪些知识？2我把握了什么研究方式？3我还存在的疑问是哪些？7.如图所示，中学走道转角的墙壁装有平面镜，既便捷朋友们整理仪态
4、，白天又能借助光的反射对楼道进行照明。请在图中确切画出灯S发出的光经平面镜反射后抵达A点的光路图。三、合作探究1对学分享独学17题：(1)对子之间检测独学成果，用红笔相互给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容互相解疑，并标明出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后依然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对即将展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案拿起亮光的汤匙，观察汤匙的两个面。汤匙凸下来的一面叫凸面，调羹凹进去的那面叫凹面。小芳朋友把叉子竖起放置，看汤匙的凹面，见到了自己倒立的像，如图所示。(1)在实验中，假如小芳朋友把叉子竖直放置，看汤匙的凸面，会看见如何的现象？答：会听到自己正立、缩小的像。(2)凹面镜和凸面镜在实际生活中有什么应用？答：凹面镜会聚光，可以制成太阳灶、车灯反光装置等；凸面镜发近视，可以扩大视野，如车辆观后镜、公路拐弯镜等。五、板书设计第二节平面镜成像1.平面镜成像的特征2.平面镜成像特性的应用六、教后反省