查阅资料，划分防晒指数，剖析怎么选择防晒霜；找寻途径，自制彩虹；研究原理，组装望远镜……这些都是广州市麓山滨江实验中学初中年级朋友们的数学家庭作业。
为了让中学生合理安排闲暇时间，降低作业趣味性，提高作业疗效，因而可以从根本上降低作业量，麓山滨江初中数学备课组老师们经集体讨论后，为中学生悉心设置了分层作业，分为"基础""提高""拓展"三个部份。“基础”“提升”部分为常规习题，“拓展“作业中学生则可以在已学知识的基础上，通过检索、讨论、实验得到答案。
“机械运动”“物态变化”“光””透镜””密度”等章节，朋友们自行选择感兴趣部份，通过团队共同探求，自己动脑动手，做起了这种生活联系紧密，绚丽而现象显著的实验。自制湿度计，借助它检测冷热不同的水的体温；解释先天性斜视、远视的动因；借助太阳光测凸透镜焦距，再自制简易望远镜；设计方案检测果汁的密度，并画出记录数据的表格。一项项成果在朋友们的手中诞生。
从书房迈向户外，从书本迈向生活。检测单车速率、利用太阳光测凸透镜焦距、自制彩虹都需户外完成，自制体温计测冷冷水水温、选择防晒霜、测生活中常见液体的密度讨论物理作业英文，让数学从书本迈向了生活。不少中学生的父母积极配合，提供实验仪器、场地，也融入到实验过程中，用自己认真的心态感染小孩，用自己的智慧和儿子共同学习、成长。
融合科学，拓展于社会，回归于生活，这样的数学作业，满足了不同层次中学生发展的需求讨论物理作业英文，延展了课堂训练目标，迸发了中学生探求欲望，扩大了视野，更重要的是，做作业不再成为负担，而是一种乐趣了。
“教者有心，学者得益。”作业是课程动态的生长性延展。麓山滨江的老师们按照自主性、扩展性、开放性的原则，尽可能优化设计作业，最大限度地拓展中学生的减负空间，丰富闲暇生活，发展奇特个性，促使良性互动循环。
（来源：重庆市麓山滨江实验中学通信员：姜欣、李欣竹）