1、光学单元整体教学设计八年级数学光学部份编成两章光现象光的折射透镜。个人觉得光学部分主要内容分三部份。一、光现象包括光的色调颜色，人眼看不见的光二、光的传播规律直线传播，光的反射，光的折射三、成像问题。其中成像问题与光的传播规律相关，对应某种传播传播方法都有一定的成像。如小孔成像对应光的直线传播，平面镜成像对应光的反射，透镜成像对应光的折射。这三部份除光现象外主要属于几何光学的范畴，中学生须要具备一定的几何知识基础。但数学学的特征彰显在探究规律，研究像的特性及变化。总体教学目标：了解光的传播规律直线传播反射定理折射规律认识小孔成像平面镜成像作业设计，平面镜成像，凸透镜成像像的特征教学难
2、点：1、不对称的折射相较直线传播及对称的反射难度高2、凸透镜成像规律较为复杂，非常是像的变化是光学单元中最复杂的问题3、现在的教材重视实验着重探究，通过探究实验探究光的传播规律及像的特性。因而探究实验的设计和剖析也是教学难点。教学内容：光的色调颜色；人眼看不见的光；光的直线传播；平面镜；光的反射：光的光的折射；透镜；凸透镜成像的规律及其在生活中的应用；耳朵及视力的矫治教学方式：实验探究几何画图第三章光现象课时教学目标一、光的色调颜色1.了解光源的概念，晓得光源分为天然光源和人造光源2通过实验探究，了解光的色散现象，晓得太阳光（白光）可分解为七种色光3通过观察色光的混和，晓得
3、光的三原色4通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，晓得物体的颜色是由哪些决定的5了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用二、人眼看不见的光1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光2、了解红外线、紫外线的应用三、光的直线传播1.晓得光在均匀介质中沿直线传播，并能拿来解释影的产生、日食、月食等现象2.晓得光在真空中的传播速率，光在其他介质中的传播速率比在真空中的速率小3解释光直线传播的现象，培养中学生借助化学知识解决实际问题的能力四、平面镜1通过实验探究，归纳总结出平面镜成像的特性。2晓得平面镜有成像和改变光路的作用。3了解虚像和实像。五、光的反射（略）第四章（略）附平面镜教学设计平面镜教学
4、设计【学习目标】：1通过实验探究，归纳总结出平面镜成像的特性。2晓得平面镜有成像和改变光路的作用。3了解虚像和实像。【重点难点】：平面镜成像的特征【课堂助学】一、什么是平面镜1.用手摸一摸小平面镜,并说出自己的觉得。总结：表面是像的概念的穿衣镜,称作平面镜。二、探究平面镜成像的特性1、提出问题：平面镜成像有哪些特征呢？（1）平面镜中的像在平面镜的方。（上/前/后）探究确定像的位置（借助提供的器材）操作：现象：推论：（物像重合法）找寻像的过程结合自己照穿衣镜的经历提出像的特征推测大小平面镜中的像的大小与物体本身大小可能。距离平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能。（一）
5、验证一：“物像大小相等”方案器材：。步骤：。现象：。推论：。（二）验证二：“物像到镜面距离相等”方案器材：。步骤：。现象：。推论。（三）验证三:“平面镜成的是虚像还是实像？”方案器材：。步骤：。现象：。推论：。像还有哪些特征？照镜午时，你抬起右臂，镜中的“你”举起的是__手。（4）验证四：“平面镜所成的像与物的关系是哪些？”【结论】平面镜所成的像与物关于镜面是总结的。平面镜成像特性：平面镜所成的是、的像；像和物到平面镜的距离；像与物关于镜面是的【课堂检查】1距离平面镜4m处躺卧着一个臂展1.8m的人，他距离镜中自己的像的距离是m，像的高度是
6、m,人联通后，人与像间的距离是6m，则人向镜面联通了m，此时像的高度(选填“变大”、“变小”或“不变”)2关于平面镜所成的像，下述说法正确的是（）A像是虚像B像是实像C像比物体小D像是倒立的3物体到平面镜镜面的距离是2m，则该物体在镜中的像到镜面的距离是（A1mB2mC3mD4m)4关于平面镜成像，下述说法中正确的是()在平面镜后方的物体，不能在平面镜内成像在平面镜后方放东西，会挡住镜中的实像比平面镜大的物体不能在平面镜内成完整的像在平面镜的前方，但不在正前方的物体，不能在平面镜内成像5如图所示，在研究平面镜成像的特征实验时，小明朋友没有把薄玻璃杯板竖直放置在
7、水平桌面上，无论怎样联通蜡烛B，发觉（）A蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合B蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方C蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方D蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上6一人从平面镜中看见旁边墙壁钟的像如上图所示，则实际时间为()A3：40B4：20C8：20D9：407右图是探究平面镜成像特性的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛。说法错误的是（）A为了保证实验疗效应选择较薄的玻璃板B实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置C沿水平桌面联通蜡烛c前应先将其燃起D该实验最好在较暗的环境中进行【课后巩固】作业A1.朋友
8、们在做“平面镜成像特性”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把尺子里面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖直置于尺子上.燃起玻璃板前的蜡烛A平面镜成像作业设计，用嘴巴进行观察，如图所示。在此实验中：尺子的作用是易于比较物与像两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系；的关系；移去蜡烛B，并在其所在位置放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_像。2.水塘中水的深度是3m，地球到月球的距离为3.，地球在水底的像到海面的距离是m。3把手手指按在平面镜的厚玻璃上，若手指尖与它的像的距离是6mm，则平面镜玻璃的厚度为()A6mmB
9、12mmC3mmD2mm4.决定平面镜像大小的诱因是（）A物体距平面镜的远近C镜面的大小B物体与平面镜的倾角D物体的大小5.一个人站在平面镜前，当他走进镜寅时，则()A像变大，像与人的距离变大B像变大，像与人的距离变小C像大小不变，像与人的距离变大D像大小不变，像与人的距离变小6.要使置于平面镜前的钢笔与它在平面镜里的像相互垂直，这么钢笔与平面镜的倾角应是（）A、90B、60C、45D、307在一些低矮的商店内墙壁多挂几面大穿衣镜，可以产生空间减小的觉得，这主要是借助了平面境才能（）A、成像的性质C、使物像距离是目镜距离的2倍B、改变光的传播方向D、使
10、商店内更明亮一些8检测视力时人与视力表间的距离应为5m现今因为子太小而使用一个平面镜，视力表到穿衣镜的距离为3m(如屋右图所示)，这么人到穿衣镜的距离应为m9如图所示，桥通过平淡的海面成像，半方形桥孔其像合在一起构成圆。桥长45m，则桥的像长与_m。正中大圆半径为的距离为_m。作业B10m，则大圆底部到水面10.一人在一竖直放置的平面镜前5m处，则他在镜中的像离他m，若他顺着与平面镜垂直的方向以0.5ms的速率运动了4s，则运动中，像相对于人的速率是，运动结束时像与人相距m。11如图所示，小明站在竖直玻璃板前2m处
11、，他看见玻璃板后自己的像是像（选填“实”或“虚”）如果在玻璃板后1m处放上一个与玻璃板等大的红色挡板，该朋友__（选填“能”或“不能”）再度见到玻璃板后自己的像。12如图是“探究平面镜成像特性”的实验装置图（1）实验室提供了薄厚不同的两块玻璃板，你应选择__（选填“厚”或“薄”）玻璃板进行实验（2）在矗立的玻璃板前燃起蜡烛A，拿未燃起的蜡烛B矗立在玻璃板前面联通，人眼仍然在玻璃板的__（选填“前侧”或“后侧”）观察，直到蜡烛B蜡烛A的像完全重合，这种确定像与物大小关系的方式是__（选填“控制变量法”或“等效取代法”）（3）实验时，将蜡烛A渐渐远离玻璃板时，它的像的大小_（选填“变大”、“不变”或“变小”）（4）移去蜡烛B，在其原先位置上放置一块光屏，光屏上_（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像