化学是一门很有趣而且十分有用的学科，惟一的缺点就是数学题太难做了。引起化学成为学校各学科中最难的学科。也因而引起学生们普遍怕学化学，见了数学老师就高兴、见了数学试题就打怵成为普遍的现象。
尽管数学试卷十分难，而且几乎无一例外的，学生们都非常喜欢化学实验课初三物理焦耳定律图，喜欢数学老师的演示实验，更喜欢自己才能动手操作实验。化学实验正是化学很有趣的诱因之一，另外一个诱因其实是由于化学与我们的生活紧密相关。
尽管化学实验很有趣，而且，化学实验也是高考以及中考的必考题型之一，但是所占分值不少，而且有不少学生没有意识到化学实验的重要性，以为实验可有可无，在做化学实验时，却常常动手不动脑，死记步骤不理解，只看热闹不看猫腻，致使探究实验弄成了背实验。挺好的化学实验课硬生生弄成了游戏课。这实在是浪费了提升数学成绩以及能力的大好机会。
为何说实验课是提高数学成绩以及能力的大好机会呢？
这是由于几乎所有的数学定律、物理定理、公式、概念等的源头都是化学实验！数学老师们仍然在指出一个最重要的数学学习方式：要理解并把握数学定律、定律、公式的来龙去脉！要把握住适用条件！
这所谓的“来龙去脉”就是指化学实验，假如没有了实验，倘若不懂得也不探究化学实验，这么化学就弄成了乏味无趣的纯理论了。这些感觉化学太难学的朋友，到此应当明白你的数学没有学好的诱因了吧？不注重实验、不认真探究实验、不经历先前科学家们的探究思路过程、就是数学学不好的重要诱因之一啊！
言归正传，我明天要说的是一个十分重要的学校数学热学实验！该实验是高考必考实验之一，然而，这个实验确实化学老师最不乐意在课堂上演示的实验，由于这个实验的器材总会出现各类问题，致使常常实验现象不显著、甚至实验失败。
这个实验就是“探究电压通过导体时形成热量的多少与哪些诱因有关”！也就是知名的“焦耳定理实验”
请瞧瞧数学课本上的两张实验图吧：
第一幅图，因为两个阻值在液体煤油中串联，故电压相同，而内阻不同，依照体温计示数不同可知两个阻值形成的热量不同，所以在相同的加热时间情况下，探究的是电压一定时，电热与阻值的关系。
我想你早已看下来该实验难做在哪些地方了。
第二幅图，只有一个内阻，所以内阻不变，因为有滑动变阻器初三物理焦耳定律图，所以可以改变通过内阻的电压，故本次实验探究的是电流一定时电热与电压的关系。
烧杯！烧杯！最易出问题的地方！
再请看下边这道变型后的中试题：
本题内阻丝加热的不再是液体，而是二氧化碳，这套器材是最常用的演示实验器材之一。理论上来说，因为二氧化碳受热比液体更易膨胀，实验现象应当更显著才对。而且实际情况却不这么。因为须要特别好的气密性，致使本实验现象常常不显著，失败次数好多。
本题的具体答案这儿说一下：
1.空气受热容易膨胀，以便实验观察，两个U形管中液面的高度。
2.图甲探究电压形成的热量鱼内阻的关系；图乙探究电压形成的热量与电压的关系。
3.使通过内阻c、d中的电压不相等。
4.转换法和控制变量法。
5.空气盒气密性不好。
尽管这个实验的现象容易出现各类问题，而且本实验是热学实验中的最重要实验之一，所以学生同学们要造成足够的注重。
学生同学们，化学实验有趣且重要，对理解各类数学概念有很大帮助，注重探究实验吧。为了美好的未来，加油！