探究动能定律用了（控制变量法）化学实验技巧
对动能定律运用实验进行探究，有两种方法。一种是探究合力的功与物体动能降低量间的关系。另一种是物体运动的初速率为零，保持物体质量不变，探究合力的功与物体末速率的关系。
两种形式中都须要测出合力的功，为了检测便捷，可使对物体做功的合力是易于检测的恒力，或则保持被做功物体质量不变，使合力的功倍增变化。两种形式中物理实验小车质量远大于钩码，都须要检测被做功物体的速率，速率的检测可运用“纸带法”、速度传感、光电门等。
关于探究动能定律的实验
本实验要求M>>m这样做的目的是铁块遭到细绳的拉力F=mg
WG=mgh=1/2Mv^2虽然忽视了砝码和砝码盘的1/2mv^2（系统偏差）。
砝码盘的质量不是远远地大于砝码质量，它的重力势能就不能忽视了
不明追问
探究“动能定律”某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定律”，图中货车中可放置砝码，实验中，货车碰
（1）只有先接通电源后释放货车，否则纸带上的第一个初速率不为零．当实验结束后，及时断掉开关（2）从尺上读数，C：6.08cm，除以O点读数1.00cm，得C点的S值5.08cm而C点的瞬时速率等于BD这段的平均速率则C点速率v＝(7.15?3.20)×10?24×2×10?2＝0.49m/s（3）钩砝的重力做正功，货车受磨擦阻力做负功货车初末速率的平方差与位移成反比，即v2-v02=ks要验证“动能定律”，即12Mv2?＝(mg??f)s还须要检测的化学量是磨擦力f和货车的质量M．故答案为：（1）②接通电源、释放货车，断掉开关；（2）5.08，0.49；（3）钩砝的重力，货车受磨擦阻力；（4）货车初末速率的平方差与位移成反比，货车的质量．
图（a）为探究动能定律的实验装置示意图，实验步骤如下：①长木板适当倾斜，以平衡货车运动过程中遭到的
（1）数字计时器记录通过光电门的时间，由位移公式估算出物体通过光电门的平均速率，用该平均速率取代物体的瞬时速率，故在遮光条经过光电门时滑块的顿时速率为：v=d△t；游标千分尺的主尺读数为9mm，游标读数为0.05×17mm=0.85mm，所以最终读数为：9mm+0.85mm=9.85mm=0.985cm；（2）实验前早已平衡磨擦力，故重物的重力相当于系统遭到的合外力，按照动能定律则重物重力做的功等于重物和货车降低的动能，故选：B；故答案为：（1）d△t，0.985cm；（2）B．
图（a）为探究动能定律的实验装置示意图，实验步骤如下：①长木板适当倾斜，以平衡货车运动过程中遭到的
(1);0.985(2)B试卷剖析：（1）依据，可得；游标千分尺读数；（2）因为长木板已平衡磨擦力，D错误；按照动能定律，，为此B正确，AC错误
探究动能定律的实验哪些情况下用天平，哪些情况下不用天平
探究动能定律的实验中
1、用物体牵引货车做匀变速直线运动时，验证公式mgh=1/2(M+m)v^2须要天平测货车和物体的质量。
2、物体在竖直方向做匀加速直线运动，验证公式mgh=1/2mv^2,不用天平侧质量。
某兴趣小组在做“探究动能定律”的实验前，提出了以下几种猜测：①W∝v，②W∝v2，③W∝v．她们的实验装
每次实验物体从不同初位置处静止释放，量出物块初始位置到测速器的距离L．按照动能定律知，W=F合L=12mv2，L-v图像是曲线，不能得出推论W∝v2．为了更直观地看出W和v的变化关系，应当勾画L-v2图像．故答案为：物块初始位置到测速器的距离L，L-V2
某兴趣小组在做“探究动能定律”的实验前物理实验小车质量远大于钩码，提出了以下几种猜测：①W∝v，②W∝v2，③W∝。她们的实验
物块初始位置到测速器的距离L；L-v2
探究动能定律的实验中,为何货车质量要远小于钩码质量？求列式，详尽点
在探究动能定律的实验中用到的公式
FS=1/2mv^2-0
其中F=mg
要想F=mg条件M>>m
由牛顿第二定理mg-F=maF=Maa=mg/(m+M)
F=Mmg/(M+m)当M>>m时忽视mF=mg
这是导致试验系统偏差的诱因
在用如图所示的装置做“探究动能定律”的实验时，下述说法正确的是（）A．为了平衡磨擦力，实验
A：货车在水平面运动时，因为遭到磨擦阻力造成货车速率在变化．所以适当倾斜以平衡磨擦力．货车所能获得动能完全来于橡皮筋做的功．故选项A正确；B：实验中每根橡皮筋做功均是一样的，所以所用橡皮筋必须相同，且伸长的宽度也相同．故选项B正确；C：每次实验时橡皮筋伸长的宽度都要一致，则一根做功记为W，两根则为2W，故选项C正确；D：是通过改变橡皮筋的条数来改变拉力做功的数值，故选项D错误；E：只要使用打点计时器的实验，都是先接通电源后释放纸带，故选项E错误；F、G：因为货车在橡皮筋的作用下而运动，橡皮筋对货车做的功与使货车能获得的最大速率有关，故选项F正确，选项G错误；故选ABCF．
化学实验中为何让m》m就可以促使沙桶重力等于绳子上的拉力
这是牛顿第二定理的验证实验的条件，是M》m，就可以觉得沙桶重力等于绳子上的拉力，虽然是接近等于，由于M》m条件下，加速度a很小接近0，mg-T=ma
a接近0，T=mg
丙和丁没有掌握好了实验条件M远远小于m阿由于她们的图象前面显得弯曲答案为何说这是错的阿
丙选项你瞧瞧甲和乙便晓得了而丁你看mg=（m+M）a得m定值1/M减小即M降低时知a必将减小而事实上有物理知识晓得a→g即图象最后稍稍叙述成存在一条渐近线而丁图是这样吗？
中学数学什么实验当中须要满足货车质量远小于钩码质量，T=Mmg/(m+M)的公
在小学数学验证牛顿第二定理和探究动能定律的实验中，要求货车的质量M远远地小于钩码质量m,验证牛顿第二定理实验中，F=MaF=mg验证动能定律的实验中Fh=1/2mv^2F=mg实际上F=Mmg/(m+M)=mg/（1+m/M）M>>mm/M趋近于0.
动能定律实验中为何石子和桶的总质量要远大于货车的质量呢？
在验证动能定律得实验中觉得石子和桶对货车的拉力等于石子和桶的总重力F=mg,
真实值
由牛顿第二定理
mg-F=ma
F=Ma
a=mg/(m+M)
F=Mmg/(m+M)=mg/(1+m/M)
若条件创立m/M趋近于0M>>m
中学数学实验。探究动能定律。检测估算F合时，须要m