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本文目录
相关信息
一、教材
（一）教材现状与特点
本节教材安排在中学生了解温度之后，让中学生认识到体温对物态变化起着关键作用。
影响。 然后学习物质的熔化和熔化，比较符合教学规律。 教材结合了海浪融化特性的探索和蜡的融化实验，让中学生在活动中自然地比较两者，并容易发现它们之间的区别，增加了水晶概念的介绍和非水晶难度。 教材设计的探究活动比上述探究活动的要求要低很多。 这样的安排有利于培养中学生的设计策划能力、观察动手能力、分析解决问题的能力，有利于培养中学生严谨的科学态度。 也为后来水沸腾实验的探索打下了坚实的基础。
（二）教学目标
根据课程标准的要求，结合本节内容和中学生的实际情况熔化和凝固电子教材，我确定本课的教学目标为：知识与技能
1.认识熔化和熔化现象 2.认识晶体的熔点
3.知道在熔化过程中放热和在熔化过程中吸收热量 4.知道查熔点表的过程和技巧
1、通过探索固体熔化时温度变化的规律，感知状态变化的条件。
2.知道是否有固定熔点是区分晶体和非晶态的一个方法。
3、通过探究活动，让中学生了解图像是一种比较直观的表示数学量变化的方式，情绪心态和价值观
通过教学活动，激发中学生对自然现象的兴趣，乐于探究自然现象。
（三）教学重点
海浪与蜡融化过程的实验探索是本课的重点，也是本课的难点之一。 （四）教学难点
2. 教与学
(一)教学方法：
1.实验探究法； 2、以实验、情景、问题为线索的启发式教学。 （二）学法：
通过观察、操作、思考、讨论、分类、比较来学习知识。
三、口语教学法
以实验为主，多媒体教学为辅。
4.教学过程
新课教学
以媒体展示、实验探究、教师指导、学生参与的形式进行
播放图片，图片设计如下：水可以液态存在，水蒸气遇冷会产生雾
(1) 身体状态改变
图像数据：根据不同的物质状态对数据中的对象进行分类 Solid：
液体：二氧化碳：
物态变化：指物质从一种状态转变为另一种状态。 固体、液体和二氧化碳在一定条件下会发生状态变化。
新班级介绍
首先给出熔化和熔化的定义。 然后列举例子让中学生判断发生了哪些身体状态的变化。 结合图片，中学生可以说：火山喷发、火山岩浆变成岩浆岩的过程，冰山形成、冰山融化的过程，都是物理变化。
(2)探索：固体熔化时温度的变化规律
实验探索是本课的重点和难点。 为了让中学生能够顺利完成实验，我是这样设计的：首先明确探究的目标，给出实验器材，介绍酒精灯的使用方法和应注意的问题，以及然后演示如何组装实验装置和实验分工。
4人为一个小组熔化和凝固电子教材，按照报告时间、报告湿度值、报告材料状态记录、保管仪器等分工进行，有利于培养协作能力和团队精神。
海浪的融化和蜡的融化是同时进行的。 一半的中学生探索海浪的融化规律，另一半的中学生探索蜡的融化规律。
(3)熔点和熔点
实验数据处理：让中学生在方格纸上画点，画出海浪和蜡熔化的图像。
选出实验比较成功的一组，画出海浪和熔蜡的形象，给全班中学生看。 让中学生观察图像，思考以下问题：
1、在AB段曲线对应的时间段内，海浪和蜡是什么状态？ 温度如何变化？ 2、BC段、海浪、蜡段是什么状态？ 温度有变化吗？ 每种蜡的状态是什么？ 温度如何变化？ 根据以上研究，可以得出固体可分为结晶态和非晶态
晶体的温度在熔化过程中是不变的，这个过程对应的温度称为熔点。 晶体和非晶体的熔化规则：1,2,3 让中学生背诵几种常见的晶体和非晶体我设计了一道熔化图像的练习题：（略）以上知识可以归纳为：
对比海博的融化和融化图像，可以发现什么？ 你会发现同一种物质的熔点和熔点是一样的。根据海浪的熔化，可以得到晶体熔化的规律
指导中学生总结晶体和非晶在熔化过程中的优缺点。
要求中学生查熔点表，根据表回答下列问题：
青海南部1月平均气温在-30℃以下，抚远镇最低气温达-52.3℃。 这么冷的地方，应该用水银体温计还是酒精体温计？ 我应该选择哪一个？ 目标测量：
1、有一联，下联是“杯中凉水，水温结冰冰温不降”； 上联是“盘中水冰，冰水温不升”。 春联所包含的物质变化是并且反映了一个共性。 2、1是考查中学生对融融的理解
2、如图：某晶体的熔化熔化图像，在图像的AB、BC、CD、DE、EF、FG部分。 3、如图所示，是海波熔化熔化图像。 从图中可以看出：波是（填“晶”或“非晶”）； 它的熔点是； 熔化过程需要几分钟； B点的波浪状态为； D点的波浪状态是。
2.测试中学生对融融形象的理解
3、考查中学生对晶体熔炼过程特点的掌握
概括：
时间/分钟
5. 板书设计：
我的黑板设计是用知识结照明来展示的。这些设计最大的用处在于它们的清晰度，还可以借助黑板来组织它们。
本书设计总结了这一部分的内容。
融化又融化
六、作业安排：
第 1、2、3、4 节
这部分的作业是《动手动脑学数学》中的四道题
无定形：没有明确的熔点
什么是物质状态的变化？
熔化
熔化图像 熔化 吸热
水晶：有一定的熔点
熔化
哪些是熔体 熔体 图像 熔体 放热
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