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1、,1.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是如何的？2.问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明哪些？3.作者说“我决定要对这一问题刨根问底，即使因此而必须成为一名理论化学学家也在所不辞。”在作者心里“理论化学学家”应该是如何的人？4.作者构建实验室的例子，对我们现实生活有如何的意义？5.读完此文，什么方面的“教育”对成为一名优秀科学家是重要的？6.自由拓展:你最欣赏本文的什么语段，为啥？,多维空间,0维：没有长宽高，单纯的一个点，如奇点。一维：只有宽度二维：平面世界只有长宽三维：长宽高立体世界我们肉眼亲身觉得到看见的世界三维空间是点的位置由三个座标决定的空间。四维
2、：是在空间的构架上比普通三维空间的长、宽、高三条轴外又加了一条时间轴，而这条时间的轴是一条虚数值的轴。按照阿尔伯特爱因斯坦相对论所说：我们生活中所面对的三维空间加上时间构成所谓四维空间。一维是线，二维是面，三维是静态空间，四维是动态空间（由于有了时间）。,作者简介,加来道雄：英籍华裔化学学家，结业于日本耶鲁学院，获加利福尼亚学院伯克利校区哲学博士学位，后任伦敦市立学院城市大学理论化学学院士。主要专著有赶超爱因斯坦（与特雷纳专著）量子场论超弦简史。其“超弦理论”，尽管只是短短一个一英寸长的方程式，其实就是解开宇宙之谜的第一把锁匙。,刨根究底（po）撒手人寰（hun）湮没（yn
3、）惊诧（ch）栅栏（zh）畏葸不前（x）七彩缤纷（ln）目眩（náo）鄙视（b）冷嘲热讽（fng）杜撰（zhun）怪诞（dn）,字词把握,1.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是如何的？2.问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明哪些？3.作者说“我决定要对这一问题刨根问底，即使因此而必须成为一名理论化学学家也在所不辞。”在作者心里“理论化学学家”应该是如何的人？4.作者构建实验室的例子，对我们现实生活有如何的意义？5.读完此文，什么方面的“教育”对成为一名优秀科学家是重要的？6.自由拓展:你最欣赏本文的什么语段，为何？
4、,基本脉络,童年的两件轶事（1）童年的第一件轶事（2-11）童年的第二件轶事（12-18）,第一部份（1）,全文总纲，点明旁边的写作内容，简练明快的语言表述，开门见山，总写这篇文章的主要内容和意义,语言特征：平实简明,第二部份第一层（2-11）,童年的第一件轶事:“鲤鱼世界的遐思”无限的遐思（3）我想（3）我曾想（5）我想（7）我曾想（8）我常想（9）,逻辑次序,1.“鲤鱼科学家”对“世界”的认识是如何的？,（1）“水池之外看不见的世界没有科学意义。”（2）“它们为碗莲自己才能运动而苦恼不解”它们以神秘的“力”来掩藏自己的无知。（3）“鲤鱼科学家”的“消失
5、”和“重现”它们觉得是“奇迹”，是“可怖的事情”，而不肯去探究缘由。（4）“鲤鱼科学”的“传奇故事”物理学家的教育历程，真实地证明另一个世界的存在，而它们却觉得“胡说八道”，荒唐绝伦，遵守它们的“自然规律”。,问题探究,2.问：作者想通过“鲤鱼科学家”对世界的认识说明哪些？,说明“自以为是”的人类和“鲤鱼科学家”有相像之处。（1）人类“一生就在我们自己的池子里渡过”，只要“超出我们的理解力”的自然存在，她们就“拒绝承认”。（2）“科学家发明像力这样一些概念”，是由于她们只乐意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思索问题的方法.（3）“不能在实验室里便利地验证”的理论，她们就加以“鄙视”，表现出思想上
6、的保守和执拗。,问题探究,第二部份第二层（12-18）,第二件轶事，对爱因斯坦未竟事业的憧憬八岁（12）不久（14）后来物理学家的教育历程，中学阶段（15）,3.作者说“我决定要对这一问题刨根问底，即使因此而必须成为一名理论化学学家也在所不辞。”在作者心里“理论化学学家”应该是如何的人？,理论化学学家的工作是具象、枯燥的，受实验条件的限制，自己的学说很难得到实验的证明，甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住孤寂，必须有恒心和奉献精神。“在所不辞”意味着“理论化学学家”道路的心酸。,问题探究,4.作者构建实验室的例子，对我们现实生活有如何的意义？,科学是构建在基础实验之上的，科学理论要经过实验的检验才
7、能得到论证。实验不是简单的操作，要有理论指导，要有实验的设计，要有企划组织能力，要有耐力和恒心等等，实验考验的是实验者的综合能力。而我们当前存在的问题是，注重理论，漠视基础实验，表现为动手能力和实践能力差，思想上浮躁，急功近利。对教育而言，重知识，轻能力的现象很普遍。那些都是一名理论化学学家注重实验给我们现实生活的启迪。,问题探究,童年,青年,（成年）,鲫鱼世界的幻想,爱因斯坦的故事,实验,（理论化学学家）,文章结构：,5.读完此文，什么方面的“教育”对成为一名优秀科学家是重要的？,想象力：科学是须要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲶鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感
8、悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理智的创造，彰显了创新意识和探求精神。,重要的“教育”,乐趣：科学不应当是无趣的，而是应当饱含乐趣的。找寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使她们乐此不疲，饱含激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使她们不顾矫饰，不畏极权，只求真理。,重要的“教育”,实验精神：有了想象力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的诱因，不去踏塌实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，尽管还逗留在纸面上，而且科学家们早已在做许多
9、基础的实验工作，努力使理论得到证明。虽然如科学家霍金靠睿智的脑子创建黑洞理论，也要有物理和天体化学学的实验基础，也不是空想下来的。,自由拓展,6.你最欣赏文章的什么语段，为啥？,想一想,对于爱因斯坦的“未竟事业“，作为一个小孩，作者就决心学习能学到的关于爱因斯坦的一切以及他未完成的立论，而且花了好多时间静静阅读这个伟人和他的理论每一本书，并决心刨根问底，因而，开始着手完善自己的原子对撞机，这么，要成为一名科学家应具备的优秀品质有什么呢？,成为一名科学家的优秀品质：,（1）擅于观察和思考，具备独立思索的能力（2）必须具备勤劳和执著的精神,听人说过美国的教育，说是先要给儿子一个“兽身”，就是像
10、野兽一样强壮的体魄，再给她们一颗“人心”，告诉她们做人的道理、责任、义务等等，使她们有一个积极、健康的人生心态；最后，才是教给她们必要的知识，使她们对过去、现在、和未来有个足够的了解。,而我国的教育，确实存在一些问题。我国的教育，更多给下一代漂亮的脸部儿、能歌的咽喉、善舞的美腿、纤细的双腿、善于记忆的脑部，可惜偏偏没有给她们画上一个擅于独立思索的脑部，没有重视道德，个人修养以及危机感和使命感的薰陶。,国外外教育的对比,我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科学只不过是每日思索的精练。想像力比只是更重要。我没有哪些非常的能够，不过喜欢刨根问底地追究题罢了。在我考量我自己和我的思维方法时，
11、我的推论是：在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的能够更重要。爱因斯坦,爱因斯坦出生在法国乌耳姆城。父亲都是犹太人。这是一个和睦、愉快的家庭。亲人们深爱着小爱因斯坦，但都为他的智力发育倍感忧心。爱因斯坦小时候并不开朗，三岁多还不会讲话，母亲很害怕他是哑巴，带他去给大夫复查。他不是哑巴，然而直至九岁时讲话还不很通畅，所讲的每一句话都必须经过费力但认真的思索.他家的住房周围有嘉园，他常常一个人长时间地蹲在东苑角落的灌木丛里，用手抚摸着小茎秆或则注视着匆忙跑位的蚂蚁。他很小就喜欢冥想，想了解大自然的奥秘。一次，在依萨尔河堤郊游时，一位同事说，小爱因斯坦很严肃，当其他的小孩都在相互嬉戏
12、、逗乐时，他却只身坐着看湖的岸边。父亲玻琳深情的为自己的儿子辩护：“他是深沉的，由于他在思考。等着吧，总有三天他会成为一个院长！”那位同事倍感愚蠢，但也理解父亲的心情。院长！在人们的心目中，只有这些聪慧的人才有可能得到这个荣誉的称号，这个连话都说不好的笨小孩能成为一个院长吗？,爱因斯坦念中学和小学时，通常功课属平时，惟有语文成绩远在全班朋友之上。因为他谈吐平缓，不爱同人相处，老师和朋友都不喜欢他。教他西班牙文和拉丁文的老师对他是这么讨厌，当初公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”而且由于怕他在课堂上会影响其他中学生，竟想把他逐出校门。家里每礼拜都有一个夜晚要约请来法兰克福上学的穷中学生喝水，
13、这样等于是救济她们。其中有一对来自俄罗斯的犹太兄弟麦克斯和伯纳德，喜欢阅读书籍，兴趣广泛。她们被约请来爱因斯坦家里喝水，并和小爱因斯坦交成了好同学。麦克斯可以说是爱因斯坦的“启蒙老师”，他借了一些浅显的自然科学普及读物给他看，看完后就和爱因斯坦讨论，但是再继续提供给他新的读物。麦克斯燃起了爱因斯坦自学的兴趣火花，还不断地补习他。麦克斯引导他学习高等物理，十三岁时他已自学微积分了。当同班朋友为平面几何简单问题和循环分数而蹙眉时，爱因斯坦,靠自学早已步入到无穷级数这种美丽神奇的“无穷世界”去了。很快爱因斯坦的物理超过了读学院的麦克斯，为之后有共同谈话的话题，麦克斯开始借哲学书给他看，他在十三岁才能读懂康德的纯理智批判。这是一本对许多成人来说都是无趣深奥的书。这时侯爱因斯坦阅读的书就是物理、物理和许多哲学家的书。年，年仅岁的爱因斯坦发表了三篇论文，在化学学三个不同领域取得了历史性成就，非常是狭义相对论的提出，使人类对于空间、时间和物质运动的认识发生了革命性变化，标志着化学学新纪元的到来。年，爱因斯坦发表广义相对论。这是继狭义相对论以后，近代科学的又一个重大成就。年，西班牙天文学家爱丁顿的日食观测结果否认了爱因斯坦所作的光线经过太阳引力场会弯曲的预言。爱因斯坦由此声名鹊起，相对论成为人们家喻户晓的名词。,
