《一个化学家的教育史》教案 2013-2014学年第二学期三年级数学教案 周数： 总人数： 主备人：杨超 张静 冯晓峰 第一审稿人：张静 使用日期：包 组长：___无论农田多么贫瘠，只要精心耕耘，来年夏天一定会开遍满山的喜悦。 ——高一十一班任静 【展示班】 学习目标： 1、知识教育目标 引导中学生从生活出发，认识科学、认识科学。 2、能力培养目标引导中学生关注“教育过程”，阐述其中所表达的思想内涵。 三是德育渗透目标引导中学生感受科学精神。 知识链接： 1、作者介绍加来道雄（ Kaku），法籍华裔化学家，毕业于日本耶鲁大学，获博士学位。 来自加州大学伯克利分校。 主要专着有《超越爱因斯坦》（与特雷诺的专着）、《量子场论》、《超弦通论》。 2.相关知识为了更好地理解课文，我们需要了解一些相关的理论化学知识：（1）统一场论根据现代数学知识，有四种力将我们的宇宙结合在一起：万有引力和电磁力力、强核力和弱核力。 化学家们已经利用量子力学统一了后三种力（法日数学家杨振宁和他的中学生米尔斯提出了杨-米尔斯场论高一物理论文1000字，解决了这个问题，被称为“标准模型”）。这个理论令人头疼，因为计算极其复杂），而引力永远是自由的。爱因斯坦一生都在试图寻求四种力的统一，构建统一理论，但最终没有实现。（2 ）高维空间 现代理论化学认为，统一四种力的前景在于建立高维空间（如十维或更高）理论，例如对于古人来说，风暴是如何形成的，风暴会袭击哪里，什么时候袭击，什么时候结束，他们什么都不知道，因为他们生活在平坦的土地上，只能依靠肉眼类似二维平面的视角来观察，虽然有简单的预测，但都是根据经验推断的。 现在有了气象卫星高一物理论文1000字，从像太空一样的三维视角观察月球，地面上出现的神秘诡谲的风暴就可以看得一清二楚，并且可以准确预测风暴的走向。同样，理论化学
