进入高中的时候，大多数同学可能听到别人说物理是最难学的科目，就会畏惧起来。那么，高中物理真的难学吗？我们就没有希望学好它了吗？答案是否定的！只要注意一定的方法，物理并不难学好。有的同学可能还会说：“我初中物理学的不错，所以高中物理肯定没问题。”这种想法也是有问题的。可以说高中物理是所有科目中成绩分化最严重的科目。很多同学在高中阶段继续沿用初中物理的学习方法，但成绩却不理想。甚至现在，很多高三的同学仍然说：“感觉自己在物理学习上花了不少时间，但成绩总是上不去。”这到底是什么原因呢？关键就在于学习方法的问题。这里我就把我曾经指导学生学习物理，取得良好效果的方法介绍给广大同学，帮助学生学习。
1.高中物理和初中物理的区别
第一个问题，我们需要明确高中物理和初中物理的区别（也就是要知道高中物理的特点），然后才能有的放矢地采取应对措施。初中物理要求我们多记东西，光是死记公式，考试就过关高中物理的学习方法，就能拿到高分；但是高中物理不是这样，它要求我们多理解，在对知识的理解基础上，灵活运用知识，解决实际的物理问题。特别是高中物理中有很多定律、定理、公式，单纯死记硬背是不够的，因为我们必须先了解这些公式、结论的适用条件或范围，才能有效运用。初中要求我们具备形象思维的能力高中物理的学习方法，而高中要求我们更加理性地思考。很多学生就是不理解这一点，高中还是单纯地死记公式，当然不会取得理想的成绩。
2.注重科学的学习方法
很多同学都会问“学习物理有捷径吗？”答案应该是没有。学习是实实在在的事情，我们不能含糊其辞。虽然没有捷径，但是有科学的学习方法。下面我给大家介绍一种“6+2”学习法。所谓“6+2”学习法，就是在学习过程中严格执行“预习→上课→复习→作业→提问→总结”六个环节。此外，在学习每个章节或单元前后，还要有“规划”和“系统”两个环节。下面我们来看看具体的分析。
1. 预览
学习的第一步是预习。有些同学在课前不注意这个步骤，会说自己初中就没有这个习惯。这里要注意的是高中物理和初中物理是不一样的，无论是课程要求的程度，还是课时容量，都需要在课前预习内容。
每次上课前，花点时间（不限时间，长则二十分钟留学之路，短则五六分钟，重要的是过程）预习一下知识。一来，预习可以帮助我们熟悉课堂上要学习的知识，做好上课的知识和心理准备；二来，预习可以让我们明确课堂的重点，找出理解上的难点，这样才能有针对性地去听课。有的同学上课听得非常吃力，就是这个原因。另外，还有更重要的一点，预习可以培养和锻炼我们的自学能力和独立思考能力（要知道，这些对以后进入大学深造或者走上工作岗位都极为重要）。
我们应该逐渐养成预习的好习惯。
2. 上课
课堂是我们学习的中心环节，我想强调三个问题：
（1）积极上课。
有人把我们的聆听分为主动型、自觉型和强制型三种。主动型是指我们能按照老师的教学程序主动自觉地进行思考，在了解基础知识的基础上，对难点、重点进行推理和接受；自觉型是指我们能按照老师的教学程序进行思考，对所讲解的内容和基础知识能基本接受，但一般不能自觉地对难点、重点进行推理，只能在老师的引导下完成这一过程；而强制型是指在课堂学习中，思考缓慢、推理停滞，必须在老师的不断引导和启发下才能完成学习任务。
那么，你属于哪一类呢？我想说，如果你属于强制型，那么你就应该努力把自己从强制型转变为自觉型；如果你是自觉型，那么你就应该加强自己的主动性，努力成为主动型，毕竟“我们才是学习的主人”！总之，我们应该以积极的心态去听课，积极思考，尽量参与老师的课堂教学。
（2）注意课堂重点。
要听好课，就要善于抓住课堂的重点，重点主要指重点和难点两个方面。上课时，要有意识地注意老师讲课的重点。老师讲课时，总是注重突出重点，放慢语速，强调重点；或板书提纲，理清思路；或详细分析、讲解等等，我们要培养自己善于抓住这些。至于难点，可能因人而异，这就需要我们在预习时，脑子里要有清晰的思路，注意集中精力，认真听讲。总之，要能“听得好”，要“听出门道”。
（三）正确处理听课与做笔记的关系
一些学生总有困惑，说“上课专心听讲，忘了记笔记；记了笔记，就跟不上老师的思路了。”对此，我们应该明白听课和记笔记的关系：听课是主要的，记笔记是学习的辅助手段。
那么，我们该如何记笔记呢？我觉得，我们不应该把“记笔记”变成老师的“课堂引文”或者“抄黑板”。我们应该在笔记中记录的内容包括：课堂上的重点、课堂上的难点、课堂上的疑点、课本上没有的补充结论或例子、课堂上的“启发”等等。总之，要有概括性、有重点地记录。
有些学生从来就没有记笔记的习惯，这很不好，特别是对于高中物理来说。俗话说“好记性不如烂笔头”。讲课时间有限，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆会随着时间的流逝而逐渐淡忘。没有笔记，以后复习就没办法了。
3. 审查
有些同学总是下课就急着写作业，写作业的时候就翻看课本和笔记。这里我要强调的是，我们不要先写作业，而是静下心来仔细思考当天上课所学的知识。在此基础上再写作业，会收到事半功倍的效果。
