首先我们来分析一下上面同学提出的常见问题，即为什么我在课堂上能听懂，但课后却做不到？ 作为一名科学教师，我有这样的个人感受：比如，当我读某部文学作品时，对自然风景的描述，对人物内心活动的描述，都令人惊叹，我也知道是这样，但是如果你让自己拿起笔来写，你可能不会或无法达到别人的水平。 听别人的话、看别人的文章绝对没有问题，但是自己写出来，做成自己的，就没那么容易了。 另一个例子是，如果一个孩子能写出他能说的东西，他必须经过反复的写作练习才能达到这一点。 所以，要想从懂到能做，就必须在懂的基础上多多练习，这样才能掌握规律和秘诀，真正做到为己有。 这是学习高中物理应该努力的地方。 。 如何努力，学习过程中应满足哪些具体要求，应注意哪些问题，下面我们将分几个层面详细分析。
记忆：学习高中物理时，要记住基本概念、定律和一些最基本的结论，也就是我们常说的所谓最基本的知识。 学生常常忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不需要死记硬背这些字面的东西。 因此，在高中总复习中，当学生被问及物理概念时，很少有学生能够准确解释，即使是补习班的学生也是如此。 对于同学来说也是如此。 我不能绝对地说物理概念记忆不完整会对你在某次考试或某个阶段的学习产生多大的影响，但我可以肯定地说，它会对你对物理问题的理解和对物理问题的理解产生重大影响。形成你对整个物理系统的知识。 存在固有的不利影响。 由于概念不准确，您可能无法判断哪个考试的哪个问题会失分。 因此，学习语文需要背名言，学习数学需要背基本公式，学习物理需要背基本概念和规律。 这是学好物理的首要前提，也是学好物理最基本的要求。 没有这一步，后面的学习就无从谈起。
积累：是学习物理过程中记忆后的工作。 在记忆的基础上，我们不断从课本和参考资料中收集大量有关物理知识的相关信息。 这些信息有的来自一个问题，有的来自一个问题的说明，也可能来自一小段阅读材料等等。在收集和整理的过程中，要善于对不同的知识点进行分析和分类。 在排序的过程中，要找出相同点和不同点，以利于记忆。 积累的过程就是记忆与遗忘斗争的过程。 但通过反复记忆，知识必须变得更加全面、系统，公式、定理、定律之间的联系必须更加紧密。 只有这样，才能达到积累的目的。 一定不能像熊折断棍子那样。 重复的工作和不加思考的机械记忆只会导致记忆多于遗忘。
全面：物理知识分章节，物理大纲要求的内容也是一块一块的。 它们彼此相关，又彼此不同。 因此，在物理学习过程中，必须不断进行小综合。 当三年级的知识学完之后，再进行全面的系统综合。 这个过程对学生的能力要求很高。 章节内容相互关联，不同章节之间可以相互比较。 前前后后的知识才能真正融为一体、连成一体。 这样，就能从综合中逐渐找到知识的联系，同时也能找到学习物理的意义。 智力兴趣。
提高：通过对以前知识的记忆和积累，然后仔细综合，可以提高解决问题的能力。 所谓提高能力，说白了就是提高解决问题、分析问题的能力。 对于一个题目，我们首先要看看问题是什么——力学、热学、电磁学、光学还是原子物理，然后明确研究对象，并与题目中提到的内容结合起来。 只有给出条件，应用相关的物理概念和定律，并利用一些一级、二级物理结论，才能顺利得到结果。 可以想象，如果物理学的基本概念不清楚，看不到问题中给定的条件或隐含的条件，或者解决问题时使用的公式是错误的高中物理电学怎么学，或者应该使用第一级或第二级结论而不是第一级或第二级结论。原来的公式，就用它。 解决问题的速度和准确性受到影响，考试拿高分就成了一句空话。 提高首先是解决问题的熟练程度，然后是解决问题的灵活性，最后是解决问题方法的创新。 这包括同一问题的多种解决方案，允许您从多种解决方案中选择最简单的方法； 它还包括一个解决多个问题的方法，这是成功解决多个类似问题的方法。 它可以灵巧、轻松地使用。
总结起来，学习物理大致有六个层次，即先理解，后记忆，实践运用，逐渐熟练，熟能生巧，创造创新。
学电推荐方式：
首先你需要做好预习，了解基本概念高中物理电学怎么学，比如电流的含义，尤其是电路图多看几遍。
上课要认真听讲，尤其是老师做实验的时候，要认真学习。 课后还可以向老师借实验仪器做实验，增强自己的实践能力。
多做练习。 虽然不建议采用杀题策略，但是理科科目还是应该多练习，这样才能更加灵活。 请记住，预习和总结非常重要。 预习完后，自己做题，然后总结一些方法，比如为什么灯泡不亮。 你一定要记住，因为你经常考试，你也知道如何衡量。
相信自己，不要灰心，现在并不难。 当你初三的时候，学习电力，就会有困难。 如果你不考虑这一点，它会让你发疯。
只要经常预习，经常总结并不是那么困难。 你最好比老师早一两节课。
相信自己并为之努力！
（我会尽力回答您的问题，希望给您[好评]，非常感谢~~）
