记忆：在高中物理的学习中，要记住基本的概念、规律和一些最基本的结论，也就是我们常说的所谓最基本的知识。 学生常常忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不需要死记硬背这些字面的东西。 因此，在高中总复习中，当学生被问及物理概念时，很少有学生能够准确解释高中物理应该怎样学，即使是补习班的学生也是如此。 对于同学来说也是如此。 我不能绝对地说物理概念记忆不完整会对你的某次考试或某个学习阶段产生多大的影响，但我可以肯定地说，它会对你对物理问题的理解和对物理问题的理解产生重大影响。形成你对整个物理系统的知识。 存在固有的负面影响。 由于概念不准确，你无法判断哪场考试的哪道题会失分。 因此，学习语文需要背名言，学习数学需要背基本公式，学习物理需要背基本概念和规律。 这是学好物理的首要前提，也是学好物理最基本的要求。 没有这样的步骤。 ，下面的学习就无从谈起了。 积累：是学习物理过程中记忆后的工作。 在记忆的基础上，我们不断从课本和参考资料中收集大量有关物理知识的相关信息。 这些信息有的来自一个问题，有的来自一个问题的说明，也可能来自一小段阅读材料等等。在收集和整理的过程中，要善于对不同的知识点进行分析和分类。 在收集和整理的过程中，要找到相同点和不同点，以利于记忆。
积累的过程就是记忆与遗忘斗争的过程。 但通过反复的记忆，知识必须变得更加全面、系统，公式、定理、定律之间的联系更加紧密。 只有这样，才能达到积累的目的。 一定不能像熊折断棍子那样。 重复的工作和不加思考的机械记忆只会导致记忆多于遗忘。 综合：物理知识分为章、节，物理大纲要求的内容也是一块一块的。 它们既相互关联又相互不同。 因此，在物理学习过程中必须不断进行小综合。 当三年级的知识学完之后，再进行全面的系统综合。 这个过程对学生的能力要求很高。 章节内容相互关联，不同章节之间可以相互比较。 前前后后的知识才能真正融为一体、连成一体。 这样，就能从综合中逐渐找到知识的联系，同时也能找到学习物理的意义。 智力兴趣。 提高：通过对以前知识的记忆和积累高中物理应该怎样学，然后仔细综合，可以提高解决问题的能力。 所谓能力的提高，说白了就是提高解决问题、分析问题的能力。 对于一个题目，我们首先要弄清楚问题是什么——力学、热学、电磁学、光学还是原子物理，然后明确研究对象，并与题目中提到的内容结合起来。 只有给出条件，应用相关的物理概念、定律以及一些一级、二级物理结论，才能顺利得到结果。可以想象，比如
