开设研究性学习课程的目的：
1.通过对生活中简单物理现象的介绍和理解，探索这些简单物理现象所涉及的物理知识，从而得出科学结论初中物理探究性，培养学生物理学科的基本科学素养，体验一些基础研究物理在探索问题方法的过程中。
2、在学生探究的过程中初中物理探究性，培养学生的合作意识、收集和处理信息的能力等，培养学生的学科兴趣。
3.通过实验探索、动手制作、在线数据查询、项目实验和报告，了解、接触和理解物理学作为一门自然科学，为下一步物理教学奠定基础。在物理教学中实施研究性学习物理
示例：制造和发射水火箭
“气动火箭制作发射活动”是利用废旧饮料瓶制作在高压空气作用下喷水的火箭，并对火箭的发射射程和高度进行评估的活动。 火箭材料主要是塑料饮料瓶、带阀芯的胶塞等。学生在家独立完成制作后，可以在学校或家里与同学一起实验，不断改进制作工艺； 他们还可以在学校和同学一起完成生产活动英语作文，这样同学之间的交流就更容易了。 由于火箭发射时喷水而不喷火，发射活动更加安全、有趣，适合多种范围，如班间竞赛、班内团体竞赛、学校科技活动表演等， ETC。
2005年七年级学生发射水火箭的设计制作流程如下：
1、模仿生产过程。
老师给出预制的水火箭模型，学生找到自己的设备并分组工作