电压和电路感知目标 学习目标 知识目标： ① 对电压、电路和电路图有初步了解。 ②了解电源和家用电器。 ③从能量转换的角度认识电源和家用电器的功能。 能力目标：①认识电路器件，并能手工组装简单电路。 ②利用电路元件符号绘制电路图。 情感目标：①激发中学生的学习兴趣，乐于动脑、动手动手电流和电路ppt课，养成严谨的科学态度。 ②关注生活、生产中常见的电气现象和自然现象电流和电路ppt课，乐于发现周围生活中所学到的电源、开关、家用电器等。 重点难点：电压的概念、电路的组成以及电路的正确连接。 电压和电路的概念不仅贯穿热学部分，也是本章的核心。 电路的连接是高中生操作实验必备的基本技能之一。 这种知识很贴近生活，很有用。 难点：电压的产生。 画出电路图。 电压是由导体中自由电荷的定向连接产生的。 它无法被触摸或看到。 无法直接体验的信息应该通过可感知的现象来获得。 设备讲义、电路教学板。 中学生的装备包括两块电池（三块为一组）、一个开关、一个小灯泡（或小电机、门铃）、几根电线。 班主任活动、学生活动、设计意图、恢复、评分、备课、提问 【问题1】分析P100图5.5-l中的问题。 验电器点电荷转移问题。 中学生回忆（承前启后。既为考试做准备，巩固所学知识，又为新课程的引入做铺垫。引导中学生了解电荷的定向连接.）新课程引入的问题：（1）如果没有电，世界会是什么样子？ (2) 您想了解电的哪些方面？ 筛选本节的学习内容，并告诉中学生其他电气知识，这些知识将在以后逐步学习。 扩大联谊，积极讨论、解答问题。 您需要根据自己的兴趣提出您想了解的热学知识。 创设情境吸引注意力，激发学习动机，扩大中学生对自身学习的责任感。 班主任活动中学生活动设计意图 教学过程指示 电压与电路学生实验 （1）讨论提示实验报警。 导游中学生实验。 三个让灯泡发光的动手连接电路、电脑投影演示、思辨演示以及中学生的创意。 讨论和探索灯泡为什么发光，发现问题，解决问题。 观看、讨论、猜测。 了解如何创建电路。 让中学生自己探索、发现，在实验、合作的过程中培养自己的能力。 电路的构成引导中学生观察电路由哪些部分组成。 观察您所连接的电路，联系您的家庭电路讨论并回答问题。 培养观察能力。 从简单电路到家用电路等复杂电路。电源
