一、教学内容及分析
本课选自人教版义务教育课程标准实验教材八年级教材《物理》下册。 起到承上启下的作用。 本课分为三个部分：（1）噪声源； （二）噪声水平和危害； (3)如何控制噪声。 在教学过程中，传授知识指的是案例学习的方法，充分体现了新课标“从生活到数学，从数学到社会”的理念。 教学内容涉及古今中外，对中学生进行审美教育。 在渗透学习方法、培养学习习惯的同时，也提高了中学生的环保意识。
二、教学目标
1. 知识和技能目标：
(1)了解噪声的来源和危害；
(2)了解防止噪音的方法。
2. 流程和方法目的：
通过经验和观察了解防止噪音的方法。
3、情感心态和价值目标：
通过学习，提高环保意识，培养热爱和保护我们赖以生存的“地球村”的理念。
三、教学重点和难点
教学重点：控制噪声的方法。
教学难点：噪音的危害与中学生环保意识的提升。
4.学业状况分析
中学生在八年级刚刚开始学习数学，学习热情高涨，有强烈的上进心和求知欲。 此外，中学生对学习数学的技巧掌握得不好，班主任应该对如何学习进行必要的指导。 本课内容不难，主要以激发中学生的学习兴趣为主，为以后的教学做铺垫。 在课堂上采用实验法和辩论法，可以大大改善课堂的活跃气氛，突出中学生的主体地位。 根据中学生已有知识水平的不同，宜采用小组合作、点面结合、点面相结合的学习方式。
5、教学方法：讨论法、阅读法、实验法、归纳法。
6、教学用品：玻璃、铁钉、示波器、马达、泡沫塑料、易拉罐等。
7、教学手段：多媒体辅助教学。
八、教学步骤
1、课前提问：
（1）声音是怎样形成的？
（2）声音有哪三个特征？
2、新教训：2012年3月3日是全省听力日，主题是“降噪保护听力”。 什么是噪音？ 噪音有什么危害？ 在本课中，我们将学习一些关于噪声的知识。
（设计说明：新课程从“全国爱耳朵日”开始，紧扣时政热点，激发兴趣，提出质疑，展示“从生活到化学”的新课程标准理念。）
3、班主任指导：
（1）播放谭晶演唱的歌曲《地球村》，让中学生欣赏美妙的音乐；
(2)快速将泡沫擦在玻璃上，发出嘶嘶声；
（3）让中学生听一个中学生讲的故事，同时让另一个中学生在门口轻声跳舞。
用示波器显示上述过程中声音的波形，加深印象。
通过比较（1）和（2），问：你喜欢哪种声音？
问题（3）：跳舞对你听故事有何影响？
4、阅读材料：
（1）阅读课本上对噪声源的描述，回答下列问题：
① 从数学的角度来看，什么是噪声？
②从环保的角度来看，噪音有哪些？
③ 第一类噪声的主要来源是什么？
④教室、宿舍周围是否有噪音？ 这种噪音是从哪里来的？
中学生回答，班主任总结。
（设计说明：看课本，关注课本，充分挖掘课本的基本内容，纠正一些中学生不看书、忽视课本的坏习惯。）
（二）讲座介绍：《中华人民共和国环境噪声污染防治法》（1997年3月1日实施）的主要内容。
五、噪声的危害及分类：
(1)声音的强弱一般用分贝表示(符号为dB)。
教材中的图1.4-2是一种交通噪声级检测装置，供中学生观看。
（2）请中学生看课本上图1.4-3中的声音强度等级，找出下列声音的强度。
①图书馆阅览室的读书声； ②人与人之间平常的谈话； ③非常吵闹的马路上的声音； ④喷气式客机起飞的声音。
（三）噪声的危害主要表现在以下几个方面：
① 强烈的噪音会引起大脑不适，如头痛、耳痛、听力下降等； 大噪声的危害和控制反思，等等。
保护环境人人有责。 我们应该从自己和身边的小事做起，减少噪音带来的危害。
中学生组队辩论：“有没有禁止放鞭炮的？” ”
师：王安石《元日》诗曰：鞭炮声驱岁岁，春风暖屠苏。 节庆禁放鞭炮是我国的传统。 近年来，许多大城市都采取了一些严格的措施。 从环保和庆典的角度，表达你对此事的看法，但根据你所学到的知识提出更合理的建议。
（设计说明：中学生自愿组成方阵和辩论题目进行辩论，突出中学生之间的交流与合作，提高中学生的环保意识。）
6、降低噪音的方法：
(1)中学生实验：
①将旋转电机放在椅子上，会发出很大的声音。 电机采用软泡棉填充，减少桌面震动，显着降低噪音。
②将电机放在空罐上，将罐放在软泡沫垫上，然后用软泡沫挡住电机和中学生之间，发现噪音明显降低。
③听到噪音时，捂住眼睛，噪音会明显降低。
(2)班主任总结出控制噪音的三个方法：①防止噪音的形成； ②阻断噪声的传播； ③防止噪音进入鼻子。
故事：有一次，爸爸问阿凡提：“每次我跳舞，你为什么总是躲在家里？你不喜欢听我跳舞吗？” 阿凡提回答说：“亲爱的，我只是不想让邻居误会我在打我老婆。” （希望避免噪音的形成。）
（设计说明：用诙谐的故事来减轻中学生的疲劳，让他们集中精力继续学习。）
列举日常生活中噪声的例子： ① 制定相关法律法规； ② 路边隔音板； ③ 工厂使用的防噪音耳罩；
向中学生介绍“禁止大声喧哗标志”，告诉中学生行走时注意路边交通标志，注意交通安全。
(3) 讲义展示：
1、哈尔滨市中学、高考考场周边噪声限值：
据哈尔滨警方执法人员介绍，中考期间，他们对考场周围200米范围内的无证小贩进行了处理； 禁止违反考试规章制度； 加大基础设施建设工地施工噪声监管力度。 此外，全市中考期间，考场周围还将设立值班岗，确保考生安静参加考试。
2、哈尔滨机场利用噪音驱鸟：
据资料显示，一只重约1公斤的鸟如果与飞行中的客机翻倒，冲击力可高达10吨，造成严重后果。 全球每年大约发生一万起“鸟击”事件。 为有效驱散鸟类，保障客机安全起降，杭州太平国际机场成立了专业驱鸟队伍。 安装在吉普车上的驱鸟车配备了各种高科技驱鸟工具，包括驱鸟炮、风驱鸟器、语音驱鸟器等。其中，语音驱鸟器的“声音”足够大，可以驱鸟。可以驱赶500米范围内的鸟类，还可以发出老虎、狮子的叫声和机关枪连发的声音来驱赶鱼类。
（设计说明：从课本上的知识到生活中的现象，展现了数学知识“从数学到社会”的理念。）
7、科普拓展：
（1）美国研究：日本耶鲁大学医学专家达琳·克顿（ ）发现，船舶发出的机械噪音会损害鲸鱼的肾、肺和脾噪声的危害和控制反思，以及一些敏感器官，例如眼睛。 昆虫越小，噪音对它们的危害就越大。
(2)噪音的利用：①噪音松土； ②噪声诊断； ③噪声发电； ④噪音加热； ⑤噪声除尘等。
8、课后作业：
（1）社区调查：在您家及周围环境中，哪些声音属于噪音？
（2）上网搜索：国外有没有新的降噪方法？
（设计说明：通过安排课外调查，拓展中学生的学习空间，同时利用网络搜索学习资源，让中学生体验学习形式的多样性，体验方便快捷互联网带来的。）
九、教学反思
1、教学内容方面： （1）噪音没有严格的限制，只要是自己不想听的声音，对自己来说就是噪音。 (2)噪声水平用声音强度水平的单位“分贝”表示。 声强级的定义比较具体，因此在教学中不宜谈论。 (3)板书：根据教学需要，字数可多可少。 2、在课堂表现方面：通过了解噪音的使用和避免，让中学生养成学好、爱好、用好数学的好习惯。 如何控制噪音是本课的重点。 虽然举了一些例子，但感觉还不够深入。 有些中学生可能不太理解。 尝试通过实验来验证或者通过做题来巩固。
