背诵课教学技巧
高二数学组集体备课
为更好地组织教学，提高教学效率，4月19日下午，初三数学备课组举行了以化学“习题教学法”为主题的集体备课活动。实验室。 这次的演讲者是高胜娟老师。
高老师就如何教习题作了如下发言。
(1) 根据知识点分类生成知识框架
按照知识点对习题进行分类，然后根据知识点的难易程度对习题进行讲解。 在讲解的过程中，对相似的知识点进行归类和习题，激发中学生建立知识框架。
通过知识分类，让中学生体验一般知识规律的特点，产生认知过程。
（二）培养思维的典型事例
当习题中有比较典型的数学思维题时，可以将题目拆分，将一个习题分成几个习题，让中学生理解题目的形式。 让中学生熟悉数学困境的结构，进而培养数学思维，提高分析问题的能力。
(3)习题属于题目的精华
课本课堂的学习无非是知识规律的学习。 简单问题：重组单个规则。 复杂题：重组多个定律，隐藏一些相同的化学量。
求解习题的方法是从题目中找出明示和隐含的数学量所对应的数学规律，从而达到求解的目的。
高圣娟老师发言结束后物理教学方法，化学组的老师们分享了自己在背诵课上的教学心得。
最后，高先庭老师做了总结发言：化学组要多组织这样的备课活动物理教学方法，各位老师分享教学方法和技巧，数学组齐心协力完成初一数学教学任务。
结尾
图 | 数学组
排版|校办