1、定性选择题一般采用文字或数字来考查考生的记忆、理解、应用、判断、推理、分析、综合、比较、辨别和评价等能力。 定性具有考试范围广、概念性强、灵活简单的特点，主要考察中学生对化学知识的理解、判断和应用能力。 选项似是而非、似是而非，通过其干扰诱因考察中学生辨别是非的能力，可以有效区分中学生对化学知识的理解程度和灵活应用知识的能力。 定性选择题解法：①认识和理解题干的意思，明确题干的要求。 ②对选项进行仔细、仔细的分析、判断、比较，选出符合题型要求的正确答案。 由于定性选择题不涉及大量估计，因此定性选择题要求考生快速、准确地理解数学概念和规律，更注重运用化学过程和方法解决综合性、适用性、开放性的问题。 .
2、估计选择题是很好的考验中学生思维敏捷度的题型。 一方面是依靠考生的智慧快速解题，更重要的是依靠平时的速解方法和灵活运用来快速解题。 因此，只有在考场外打好基础，才能在考场上得心应手。 估计型选择题主要有推理型估计题、数式组合型估计题、规律应用型估计题、分析计算型估计题、分配估计型和分析综合型。 估计型选择题的主要特点是量化突出，富有思辨性，数形兼备，题型灵活多样。 做出判断。 一些具有重大量化意义的题，往往不是简单的机械估计，而是隐含着对概念、原理、性质和规律的考察，有的只能通过市场价值来判断。
答案必须根据规则或逻辑推理和判断来估计。 就估计和推理而言，控制在低水平，不会有太长的过程。 近年来，出现了一些具有新背景的创新性、应用性问题。 考生应注意。 在确定解决方法时，要遵循“三思而后行”和“四个现代化”的原则，即思想、思想、思辨、物理问题的熟悉化、具体化、简单化、和谐化原则； 机动灵活，善于猜测，前后并进，抓住主要特点，运用已解决的相关问题和技巧。 估计型选择题没有固定的解题形式，试图通过几种固定解题方法的训练来实现估计的突破是不现实的。 适当的训练是我们到达成功彼岸的唯一途径。 在实践中要总结解题技巧，掌握解题方法。
3、数学图形选择题以图形的形式提供数学信息，处理数学问题； 化学图像选择题是以解析几何中的坐标为基础，用数字和线的结合来表达两个相关化学量之间的相互依存关系，如此直观、形象、动态地表达了各种现象的数学过程和规律. 形象法是数学研究中的一项重要技能。
一、图像相关选择题介绍
1.图像相关的选择题有：
(1) 题中有图，看图后按题要求作答；
(2)根据题目要求画一幅画。
题型主要是以上两种。 第一种很常见，每年中考必考。 第二类题难度更大，对数学能力要求更高。 在正确绘制图像之前，有必要引入函数表达式。 ．
2.常用图形
(1)线性型：题中的图形是一条直线，在物理学中概括为线性函数，反映数学量之间的线性关系。 主要图表有：
1）匀速直线运动位移与时间关系的st图，速度与时间关系的vt图；
2）稳态电路中电流与电压关系的uI图。
(2)正(余弦)曲线型
题中图形为正弦（余弦）曲线，主要包括振动图yt图、波形图直线yx图、交流电et图、振荡电路的电压it图和电量qt图。
(3) 双曲线型
例如，恒功率运行的机车的Fv图也是双曲线的。
(4) 其他类型
共振题目中的图Af图，如图所示，分子间排斥问题中的图Fx图。 如图所示。
2.常用图像知识内容介绍
1.热科学中常见的图像选择题
(1)力的图形表示
(2) 借助平行四边形或矢量三角形进行力合成与分解的基本运算，描述物体所受力的变化；
(3)用位移-时间图和速度-时间图说明物体做匀速直线运动的运动问题。
(4)利用正(余弦)函数图像，对机械振动和机械波进行研究和分析，帮助学生认识振动和波动的特性，掌握振动和波动的规律。
2、力学中的图形题：主要分布在分子动力学理论和二氧化碳的状态变化。
3.热科学中的图像题：主要集中在电场、磁场、交流电压、电磁振荡、电磁感应、磁场或感应电压随时间变化等方面，特别是基于图像与电流、电流的关系，电阻等研究。
4.光学中的图像问题：主要运用几何知识解决光的直线传播、光的反射、折射问题和平面镜成像原理。
5.原子化学的图片题主要包括两个方面
(1) 通过了解核子的平均结合能曲线，了解原子核的内部结构。
(2)通过衰变反应后的粒子轨迹和反冲核，求解核电荷数比值等问题。
3.图像功能
1、能描述数学规律：有些图像题要求中学生用图像正确描述化学规律。 通过这些问题的训练，可以加深对化学规律的理解。 这类题需要同事有扎实的基本功和过硬的作图方法。
2.化学过程可以用图像来分析：在对个别问题进行定性分析时，如果可以用图像来分析化学过程，往往可以把复杂的问题化繁为简，简化解题过程，达到“事半功倍”的效果。
3、推导出新规律：主要是利用图像结合几何知识推导出新规律。
4、实验题可分析：在中考要求的实验中，几乎每一个实验都或多或少地涉及到图像的应用。 限于线性图像。 定性分析有各种形象，主要是在偏差的分析上。
5、可以用图形来解决其他方法无法解决的问题。
有些数学问题由于学生汉语知识的限制无法解决，或者用其他方法无法解决，所以可以用图表的形式进行分析，所以很多问题显得简单。
4.图像解题方法总结。
1、找出纵横坐标所代表的化学量。
对于一个函数的图形，先看纵坐标和横坐标上数学量的符号，找出所表示的两个量之间的关系，然后再看化学量的单位和标度，弄清楚这个量代表的是什么每个cell是多少，然后看图像的形状，根据它的特点和变化来分析它的意义。 有些图像的形状相同或相似，但由于纵横坐标所表示的化学量不同，所以图像的含义也不同。
2.图像的几个观察点。
(1)图像的交点
当两个图像相交时，有一组状态量适用于同时描述的两个不同的对象。 物体在同一时间和同一地点移动。 两条图线的交点表示在某一时刻，两个物体速度相同，但不相交，此时两个物体之间的距离最远。
(2) 图像的截取
垂直和水平截距通常反映化学过程中的个别特定状态。 例如，匀速运动的速度图与横轴的截距代表物体运动的初速度。
(3)图像的斜率
化学图像的斜率具有一定的数学意义，例如位移-时间图像的斜率代表物体运动的速度，速度和时间图像的斜率代表物体的加速度，而振动图像的xt切线表示粒子的速度。 在LC振荡电路中，电容极板上电荷随时间变化的图像上切线qt的斜率表示电路中的振荡电压。
(4)图像的“面积”
化学图像中的“区域”有两种，一种是以图像上某点的横纵坐标为邻边的圆形“区域”，其含义是两个数学量之和这个状态。 产品； 例如，图像UI上（如图所示）路侧电流随电压变化的区域“S”表示路侧电流为U1时电源的输出功率，另一个是图线和横轴所包围的“面积”，反映了一定化学量随时间、空间等的累积。通常规定，纵轴以上的“面积”为正，下方为负数。无论“面积”代表的是向量还是标量，都应该代替数字之和，用这些图像的“面积”解决变量问题很有效，常被用来分析复杂的运动过程。
3.化学图像常用检查形式——图像变换
考试中最常见的方式就是用图像变换来测试中学生对知识的掌握程度。 从种类上来说，主要有两种。 一种是同类图像之间的转换。 比如给定一个粒子在一定时间内的振动图像，要求画出后续粒子的振动图像就是这类问题。 类是不同图像之间的转换。 在处理图像的变换时，首先要了解图像。
即了解已知图像所代表的数学规律或化学过程，然后根据求图像与已知图像之间的关系进行图像之间的变换。
4. 化学图像的描摹方法
首先，像解决常规问题一样，认真分析化学现象，理清化学过程，求解相关数学量或分析它们与相关化学量的关系，然后正确制作图像。 在描述图形时，应注意化学量的单位、坐标轴速度的适当选择和函数图形的特点。
图像处理数学问题的方法主要有：
1. 能直接用图片解题。 一些关于情境定性分析的问题，如判断对象的状态、过程是否可以实现、所做的工作等，往往可以直接用图像来回答。 因为图像是直观和可视化的，所以解决方案通常非常简单。
2. 图像的使用可以激发解决问题的思路。 图像能更清晰地从整体上解读化学过程的动态特征，从而能拓展思维的广度，使思路更清晰。 很多问题高中物理选择题解题方法与技巧典例分析，当用其他方式难以解决时，往往可以从图像中触发灵感，另辟蹊径。
3.图像可用于实验。 利用图像处理数据，可以避免冗长的估算，快速找出事物的发展规律或所需化学量的平均值。 它还可以用于定性分析偏差。
4. 信息应用题可分为两类，一类是提供“新知识”，如提供新概念、新知识、新情况、新模型、新技术等，要求用它们来解决给定题目中的问题，另一类以中学生所学的化学知识为基础，以日常生活、生产和现代科技为背景。 信息题可以促进和激活对化学概念和规律的理解，要求中学生有一个比较完整的有机数学知识体系，以及阅读和分析能力，一定的洞察力，能力转学和申请，可以反映中学生的素质。 因此，近年来中考化学选题中经常出现少量的信息应用题。
信息给定题的求解过程分为四个步骤：第一步是信息处理，包括丢弃与问题无关的干扰信息，找到有用的信息，并使其与数学知识联系起来； 第二步，结合日常生产、生活或现代科学技术的背景，提取提纯成化学过程； 第三步，确定解题技巧或改进解题模型； 独一无二，也是解决信息化问题成败的关键。
5、类比推理选择题是比较和对比两种数学模型、物理性质、物理过程、治疗效果、物理图像或数学推论，将这种物理理解与另一种物理理解进行比较，并运用另一种规律进行比较推理.类比推理的多项选择题解答
① 看清题干的表述，分析理解题中两个对象或规律的关系，明确题干的要求。
②分析规律时，在弄清两个对象的相似关系的基础上，选择相应的数学规律来解决问题。
这类选择题主要培养和考察学习者对事物之间的关系进行归纳和推理的能力。 例如，使用物体在引力场中的运动类似于带电粒子在静电场中的运动。 发现两者可以归因于相同的化学模型。 因此，中学生对这两个领域运动本质特征的认识有了一个新的高度。 通过类比，比较运动的特点； 通过类比，比较运动规律； 通过类比，比较分析和研究问题的思路和技巧。
比较选择题是近年来中考中常见的题型。 重点考察中学生的类比思维能力。 如何选择最佳的类比方法和类比点，合理地进行类比，成为分析此类题的突破口。
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